小孩厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)
找出厭學(xué)原因,為什么對學(xué)習(xí)產(chǎn)生討厭情緒,這個原因是源于孩子本身在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難產(chǎn)生的,還是因為家人對于她學(xué)習(xí)要求產(chǎn)生的,找準原因?qū)ΠY下藥,才能進行良好的引導(dǎo)。下面具體來看看小孩厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)。
小孩厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)
1、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點
孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點了,特別是面對新知識的學(xué)習(xí),孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問題,那么也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。孩子從小學(xué)開始,所接觸的知識,隨著科目的越來越多,難度也會逐年遞增,孩子在學(xué)習(xí)的過程中,不可能門門功課都得滿分,都是優(yōu)秀,新知識的掌握程度取決于孩子的學(xué)習(xí)方法和個人的努力。
當孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時候,他們需要家長的鼓勵和指導(dǎo)。特別是那些嚴重偏科的孩子,對于成績差的那門學(xué)科,就會陷入越差越不學(xué),越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。學(xué)習(xí)遇到卡點,是孩子在學(xué)習(xí)中遇到的一個很正常的現(xiàn)象,關(guān)鍵在于老師和家長如何去引導(dǎo)和幫助孩子,如果家長能力有限,不能輔導(dǎo)自己的孩子,那么就要與老師及時地溝通,共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績,讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心。
2、幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力
孩子自身的學(xué)習(xí)能力達不到老師和家長要求,比如說,孩子的學(xué)習(xí)成績基本是保持在班級的中等水平,可是家長卻一直要求孩子要達到前幾名的水平,孩子在學(xué)習(xí)的過程中沒有成就感,在巨大的壓力下就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,成績不好的時候,家長一定不要在埋怨和指責(zé)。
另外,每個班級的學(xué)生成績都是有前有后之分,即使老師不去將成績排名,很多重點學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,本身對于成績差的孩子也是一種無形的壓力。老師講的學(xué)習(xí)內(nèi)容,天天都聽不懂,作業(yè)都不會做,孩子怎么會沒有壓力。
3、調(diào)整家長對孩子的教育方式
家長對孩子太嘮叨了,總是埋怨孩子學(xué)習(xí)這也不對,那也不對。對于孩子沒有一個客觀的評價,總是拿孩子同別人的孩子相比較,看不到自己孩子在原來基礎(chǔ)上的提高和進步,那么,孩子在父母的眼里就是一無是處。父母的嘮叨既不能讓孩子突然“醒悟”,也不能讓孩子的學(xué)習(xí)成績突然“火箭式”上升,只會讓孩子在內(nèi)心深處越來越排斥和反感。
小孩厭學(xué)心理產(chǎn)生的原因
第一種:如果孩子在長期的學(xué)習(xí)當中等不到一個好的成績,無論是老師的評價還是考試的成績都是非常差的回饋,那之后無論他學(xué)習(xí)什么科目,他都會覺得自己不行,就會產(chǎn)生一個自我放棄的態(tài)度。
第二種:孩子起初學(xué)習(xí)成績很好,但突然間不愛學(xué)習(xí)可能是因為他把某一個不喜歡的老師的情緒投放到了學(xué)習(xí)上面,就比如這個老師罵過我,我不喜歡這個老師,也不喜歡他教的科目。
第三種:比如說孩子的某科成績還是蠻好的,但是他的同學(xué)或者朋友在這個科目的成績每一次都比他好,通過攀比孩子會覺得我怎么學(xué)都學(xué)不好,也就放棄了這門科目。這種情況也就是人們所說的攀比的心理。
第四種:是因為家庭的親子環(huán)境或者家庭成員之間關(guān)系的影響??赡芎⒆幼陨淼脑蚝退煽兿陆禌]有關(guān)系,只是父母的關(guān)系不好,或者父母和孩子之間的親子關(guān)系產(chǎn)生的變化,才會讓孩子厭學(xué)的情緒表現(xiàn)出來。
小孩厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo),家長要和孩子耐心溝通,滲透一下好好上學(xué)的未來可能性,只要有進步就大加鼓勵,但一定禁止打嘛和嘮叨,不然會適得其反。