在平時(shí)孩子做家庭作業(yè)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)就應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)他讀題目，且多讀幾遍，多思考，并讓他告訴你題目的意思，有扶到放，慢慢的他就養(yǎng)成了多讀題目，多思考的習(xí)慣。下面具體來(lái)看看孩子老是馬虎做錯(cuò)題怎么辦。

孩子老是馬虎做錯(cuò)題怎么辦

我個(gè)人認(rèn)為，還是有必要從根源上解決問(wèn)題。馬虎思想不可有，端正態(tài)度是關(guān)鍵！具體怎樣做，說(shuō)一下個(gè)人膚淺的認(rèn)識(shí)：

所謂的馬虎不是一天兩天養(yǎng)成的，這里面，家長(zhǎng)有一定的責(zé)任，孩子心智不成熟，這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)做好孩子的第一任老師，陪伴孩子健康成長(zhǎng)，做好孩子的榜樣！家長(zhǎng)的一言一行，孩子都會(huì)看在眼里，記在心里。要指導(dǎo)孩子，養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。再一再二不再三，什么意思？就是對(duì)孩子要有一定的約束力，讓他學(xué)會(huì)對(duì)所犯下的錯(cuò)誤付出一定的代價(jià)！時(shí)時(shí)敦促孩子待事要沉著冷靜，先思而后行。

尤其是孩子知錯(cuò)不改，要徹底扭轉(zhuǎn)這種不良的行為，人恒過(guò)，然后能改！這樣做下去，永遠(yuǎn)是搬起石頭砸自己的腳！吃虧的不是別人，而是自己！這個(gè)階段，作為家長(zhǎng)要心平氣和，和孩子共同商榷，態(tài)度決定一切的道路！尤其對(duì)于叛逆心表現(xiàn)強(qiáng)烈的孩子，要和孩子一路相伴，坦誠(chéng)相待，決不能耍家長(zhǎng)的威風(fēng)，要做好孩子的貼心人，好朋友！

孩子老是馬虎做錯(cuò)題怎么解決

一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么這需要家長(zhǎng)有耐心地陪伴孩子完成各項(xiàng)學(xué)業(yè)任務(wù)，并且能及時(shí)更正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有每次孩子做作業(yè)時(shí)，都要要求孩子認(rèn)真作業(yè)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)做錯(cuò)了，應(yīng)該要求孩子立即改正，如果孩子隨便應(yīng)付，可以對(duì)于孩子加以一定的懲罰，或者嚴(yán)格要求其認(rèn)真更正。

二是要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。孩子對(duì)分?jǐn)?shù)不在乎，是他還沒(méi)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。因此家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子“比較”的意識(shí)，讓孩子和別人“比”。這里所說(shuō)的比并不是無(wú)何止地去比較來(lái)讓孩子失去信心，而是培養(yǎng)孩子關(guān)注自己，好強(qiáng)自己，所以這個(gè)度家長(zhǎng)要注意拿捏。注意到孩子那種好勝的心的提升。

三是讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。當(dāng)孩子獲得成功而受到表?yè)P(yáng)時(shí)，他心中的那種“勝利”的喜悅?cè)俗屗M(jìn)一步去收獲進(jìn)步。因此家長(zhǎng)要注意不時(shí)讓孩子有成功的體驗(yàn)，使其有激勵(lì)的動(dòng)力，和取得成功的欲望。

四是要多和老師交流。老師對(duì)于孩子各種不良習(xí)慣的教育，畢竟有其和家長(zhǎng)不一樣的方法，而且老師在班級(jí)的教育與家長(zhǎng)在家里教育所呈現(xiàn)出是一種完全不同方式的教育。當(dāng)家長(zhǎng)在教育問(wèn)題上有所困惑時(shí)，要能夠及時(shí)與老師溝通，配合好老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。

孩子老是馬虎做錯(cuò)題，遇到這種情況，家長(zhǎng)和孩子心平氣和的跟孩子交流，幫孩子找找問(wèn)題在哪，粗心大意，還是沒(méi)看懂題意，找到問(wèn)題所在，多想辦法給與糾正，使孩子逐漸改掉馬虎的習(xí)慣。