孩子回到家之后總是把書包一丟，就出去玩了，玩完回來(lái)，也沒(méi)有想著去寫作業(yè)，每次都得讓父母說(shuō)好幾遍才去，很多家長(zhǎng)為此也十分頭疼，那么有什么方法讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)呢？

有什么方法讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)

1.和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

選擇一個(gè)寬裕的時(shí)間，和孩子一起溝通，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于計(jì)劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽(tīng)孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵(lì)！制定計(jì)劃算是前期統(tǒng)籌的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程相當(dāng)于自我意識(shí)的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。

2.讓孩子自己選擇

孩子排斥寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：寶貝，九點(diǎn)上床睡覺(jué)，現(xiàn)在還有兩個(gè)小時(shí)，你要記得完成老師布置的作業(yè)呦！對(duì)孩子完全放心，讓他自己選擇的同時(shí)也等于給他設(shè)置了任務(wù)，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自自由安排吧！

3.把大作業(yè)分解成小目標(biāo)

教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會(huì)兒背誦一會(huì)兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

4.放大孩子的優(yōu)點(diǎn)

這里所說(shuō)的放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，主要是指學(xué)習(xí)方面的，畢竟我們想要提升孩子的學(xué)習(xí)興趣嘛。比如孩子今天又快又好完成了作業(yè)，家長(zhǎng)可以這樣表?yè)P(yáng)他?！皩氊?，你昨天完成數(shù)學(xué)作業(yè)用了60分鐘，今天只用了40分鐘，今天比昨天快了20分鐘，看來(lái)你在學(xué)校聽(tīng)課很認(rèn)真喲，做作業(yè)的專注度也提高啦！”就是通過(guò)描述事實(shí)+品質(zhì)肯定。這種鼓勵(lì)孩子的方法比單純夸他“你真棒”強(qiáng)上一百倍。這樣夸孩子，他明天就會(huì)更加留意自己完成作業(yè)的時(shí)間，就希望能夠在40分鐘以內(nèi)做完，這樣的話就會(huì)提高孩子的專注度，也會(huì)提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上找到了成就感。

5.不在孩子面前評(píng)判老師

我們不可以根據(jù)自己對(duì)的老師的印象而在孩子面前評(píng)判老師，因?yàn)槲覀儠?huì)先入為主，然后我們是孩子的第一任老師，也是孩子最信任的人，孩子就會(huì)感覺(jué)我們說(shuō)話大多都是對(duì)的，也會(huì)對(duì)這個(gè)老師也產(chǎn)生一種先入為主的心理。我們要孩子對(duì)老師有一個(gè)很好的印象，而且如果孩子喜歡這個(gè)老師的話，也會(huì)愛(ài)屋及烏的喜歡的喜歡她教這一門功課。

以上就是有什么方法讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)的解決辦法，家長(zhǎng)可以參考一下，希望可以給您帶來(lái)幫助。