很多家長(zhǎng)表示孩子放學(xué)后不喜歡寫(xiě)作業(yè)，就知道玩耍，每次家長(zhǎng)要求寫(xiě)作業(yè)都是非常的不情愿，那么，小孩不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

小孩不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、分段目標(biāo)

可以把孩子的作業(yè)稍微的分成幾個(gè)小的方面，小任務(wù)，讓孩子一個(gè)個(gè)的在一定的時(shí)間內(nèi)完成的更好，孩子慢慢變得有了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和方法，會(huì)變得積極的，更加愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，完成自己的作業(yè)。

2、設(shè)置專用的學(xué)習(xí)空間

現(xiàn)在的家庭一般都有書(shū)房，可以讓孩子在書(shū)房學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，如果沒(méi)有可以自己改造一間，在學(xué)習(xí)空間里只能有學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，電子產(chǎn)品不要放在學(xué)習(xí)空間，另外，需要強(qiáng)調(diào)的事，一些漫畫(huà)書(shū)、雜志了最好不要放在顯眼的位置，盡量不轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。

3、多多鼓勵(lì)

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨。

4、家長(zhǎng)不要陪同

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，寫(xiě)作業(yè)需要家長(zhǎng)陪同，但其實(shí)家長(zhǎng)最好不陪同，因?yàn)槟阋坏┡愫⒆訉W(xué)作業(yè)就養(yǎng)成孩子需要家長(zhǎng)陪同的習(xí)慣，那么以后你要是沒(méi)有時(shí)間陪他寫(xiě)作業(yè)了，孩子就無(wú)法自己寫(xiě)好作業(yè)了，要養(yǎng)成孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)有困難

孩子知道做作業(yè)，但是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽(tīng)課效果不好，知識(shí)點(diǎn)不懂，無(wú)法完成作業(yè)，對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒，久而久之就不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)了。

需要家長(zhǎng)和老師勾通孩子聽(tīng)課情況，找到存在問(wèn)題，共同解決。同時(shí)，家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，輔導(dǎo)孩子掌握知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子一定能做好作業(yè)，給孩子自信心。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容是否沒(méi)有掌握

作業(yè)是用來(lái)鞏固課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做的過(guò)程中如果卡殼的地方比較多，容易造成孩子的畏難情緒，進(jìn)而漸漸不喜歡做作業(yè)。這種情況下，還是要讓孩子做好預(yù)習(xí)提高聽(tīng)課效果，做作業(yè)前先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，來(lái)改善這種情況。

3、孩子沒(méi)有時(shí)間觀念

即使爸爸媽媽說(shuō)“快9點(diǎn)了，趕緊寫(xiě)作業(yè)。”其實(shí)對(duì)于9點(diǎn)是沒(méi)有時(shí)間觀念的，即使父母在那一只催，孩子還是依然忘我的繼續(xù)磨蹭。4、故意磨蹭。有的家長(zhǎng)喜歡在孩子做完作業(yè)以后，再讓孩子做幾張?jiān)嚲?，那這樣的話孩子就認(rèn)為“這是可做可不做的事情”所以就會(huì)故意磨蹭，在那里熬時(shí)間。

小孩不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦，先說(shuō)道理，講清楚不做作業(yè)會(huì)產(chǎn)生的后果。千萬(wàn)不要逼迫孩子，越是逼迫他就越不愛(ài)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子及時(shí)寫(xiě)作業(yè)，并且及時(shí)給予言語(yǔ)等表?yè)P(yáng)。