將孩子的長(zhǎng)處與學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分發(fā)揮孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子感覺(jué)到成就感和充實(shí)滿足感，會(huì)有助于孩子學(xué)習(xí)積極性的提高。下面我們一起來(lái)看下高三厭學(xué)情緒嚴(yán)重怎么辦？

高三厭學(xué)情緒嚴(yán)重怎么辦

1、多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子

但凡孩子學(xué)習(xí)上取得的一丁點(diǎn)進(jìn)步，都不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)和肯定，你的表?yè)P(yáng)和肯定是孩子前進(jìn)的動(dòng)力所在。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子，你還可以更好，鼓勵(lì)讓孩子信心滿滿，從容面對(duì)學(xué)習(xí)上的難題和困難。我孩子在重新返回高中后，曾經(jīng)一度徘徊不前，我沒(méi)有打擊孩子，而是對(duì)孩子說(shuō)，一次兩次的考試，成績(jī)不理想沒(méi)什么可怕的，做好每一天便是了。結(jié)果孩子信心反而更足了，成績(jī)也一天天的進(jìn)步了。

2、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求應(yīng)該適可而止，不要給孩子太多的壓力。當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種壓力，學(xué)習(xí)的效果和意義都會(huì)大打折扣。讓孩子學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，才能真正學(xué)到東西并樂(lè)于學(xué)習(xí)。 注重對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì) 語(yǔ)言的贊美會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。

3、家長(zhǎng)也要反思

每個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生背后都有一個(gè)不好的家庭，那么家庭里學(xué)生最會(huì)直接的老師便是父母。如果父母在與孩子的溝通和教育方式上長(zhǎng)期出現(xiàn)問(wèn)題，也是會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下降的。教育的問(wèn)題不是某一個(gè)人的問(wèn)題。是多方努力的結(jié)果。

高三孩子厭學(xué)的原因

1、從學(xué)生個(gè)人方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生自己人生夢(mèng)想不明確，沒(méi)有高考?jí)粝牒湍繕?biāo)，學(xué)習(xí)上沒(méi)有內(nèi)在的動(dòng)力和興趣。

2、現(xiàn)在孩子從小到大，一直成長(zhǎng)在溺愛(ài)的環(huán)境中，順風(fēng)順?biāo)?，不愿吃苦，坐享其成，抗挫能力很差，在學(xué)習(xí)上，不愿意吃苦，不能持之以恒。

3、當(dāng)今社會(huì)信息爆炸，很多十八九歲的學(xué)生受社會(huì)負(fù)面信息的影響，心情浮躁，不能安心于學(xué)習(xí)，很容易受外界影響，再加上心智不成熟，對(duì)事物認(rèn)識(shí)不全面。

高三厭學(xué)情緒嚴(yán)重怎么辦，高三時(shí)間一晃而過(guò)，家長(zhǎng)著急，焦慮可以理解。但是方法一定要得當(dāng)，不然不僅叫不醒孩子，反而適得其反。