小孩叛逆期分為三個(gè)階段。第一階段是寶寶叛逆期。第二階段是兒童叛逆期。第三階段是青春期叛逆期。那么，孩子的叛逆期年齡階段是什么呢？

孩子的叛逆期年齡階段

1、寶寶叛逆期：寶寶叛逆期一般出現(xiàn)在兒童2-3歲的時(shí)候，這是兒童人生中的第一個(gè)叛逆期。主要有兩個(gè)表現(xiàn)，一個(gè)是和家長(zhǎng)對(duì)著干，一個(gè)是脾氣陰晴不定。

2、兒童叛逆期：兒童叛逆期一般出現(xiàn)在兒童7-9歲的時(shí)候，這時(shí)兒童一般開始上小學(xué)，突如其來的教育方式的改變、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求等會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆。這個(gè)階段的孩子自我意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)獨(dú)立、自由等有迫切的需求。建議家長(zhǎng)在和孩子的相處過程中，不要一言堂，涉及到孩子自身的事情，可以多與孩子商量，也可以嘗試將自主決定權(quán)交給孩子。當(dāng)孩子受到挫折的時(shí)候，適當(dāng)給孩子一些鼓勵(lì)和支持；當(dāng)孩子感覺困惑的時(shí)候，可以給孩子一些引導(dǎo)和幫助。

3、青春叛逆期：青春叛逆期一般出現(xiàn)在兒童12-18歲，主要是內(nèi)分泌代謝異常，導(dǎo)致孩子情緒和性格出現(xiàn)一些叛逆。這個(gè)階段孩子開始逐漸建立自己的人生觀和價(jià)值觀，可能會(huì)和家長(zhǎng)的觀念產(chǎn)生沖突，造成叛逆。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多心理上的關(guān)心，不要只關(guān)心孩子的成績(jī)。此外，在與孩子相處的時(shí)候，可以將孩子當(dāng)成大人來溝通。

孩子叛逆期家長(zhǎng)怎么辦

1.不要給孩子貼上“叛逆”的標(biāo)簽。

現(xiàn)在很流行把青春期的孩子稱為叛逆期，其實(shí)這只是從成年人的角度來看，因?yàn)楹⒆硬蝗缫郧奥犜捔?，孩子小的時(shí)候父母說什么就是什么，但是到了青春期，發(fā)現(xiàn)父母說什么孩子偏偏就不做什么，我們就喜歡把這一時(shí)期稱為叛逆期。

所以叛逆期這個(gè)稱呼是站在成年人的角度上來看的，如果我們站在孩子的角度看，叛逆期是他們獲得自我發(fā)展，提高自我意識(shí)，獲得更多認(rèn)知世界的知識(shí)，獲得更多和世界合作的技巧的一個(gè)時(shí)期。這并不是叛逆期，反而是孩子自我飛速發(fā)展的成長(zhǎng)時(shí)期。

2.家長(zhǎng)是陪伴孩子成長(zhǎng)，而不是管教。

管教背后蘊(yùn)含的含義是“你是錯(cuò)的，我是對(duì)的，你做的是不夠好的，我的辦法才是更好的”。但事實(shí)上社會(huì)發(fā)展迅速，孩子們也會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)上獲取非常多的知識(shí)和同齡人探討更多的應(yīng)對(duì)問題的技巧，很多時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子掌握的知識(shí)和看待世界的角度比成年人還要更廣。我們往往還會(huì)從孩子身上學(xué)到很多知識(shí)。

如果這個(gè)時(shí)候父母還是用管教這種態(tài)度和孩子相處，孩子就會(huì)覺得要讓自己用老的經(jīng)驗(yàn)和舊的知識(shí)，去面對(duì)他所處的新環(huán)境，對(duì)他來說就有很多不合適的地方，他就想告訴父母你的方法是不行的。但父母依舊用管教的心態(tài)去面對(duì)孩子，就會(huì)認(rèn)為孩子就是在叛逆，如果我們跳出這一心態(tài)，看到孩子的成長(zhǎng)，我們就能夠理解孩子為什么有“叛逆”這種行為。

3.家長(zhǎng)需要站在孩子的角度，欣賞孩子為解決問題做出的嘗試和努力，找到他們努力中的正面積極點(diǎn)，并陪伴孩子經(jīng)歷失敗，讓孩子有勇氣去嘗試，去經(jīng)歷錯(cuò)誤。

我們要相信孩子的許多行為都是為了解決他們所面對(duì)的困難，他們的行為是在他們力所能及的范圍內(nèi)可以做出的一種選擇。就算這種選擇在家長(zhǎng)看來是不完美的，但是在孩子的角度他已經(jīng)盡力了。

我們要做的是肯定他的這種努力，看到他做出來的努力，以及跟他一起慢慢分析可以調(diào)整的地方，最重要的是鼓勵(lì)孩子去努力嘗試，而不是用我們認(rèn)為正確的方式，幫助他避免走彎路。因?yàn)楹⒆有枰?jīng)歷錯(cuò)誤，這樣他才能有勇氣未來獨(dú)自面對(duì)困境。

換一個(gè)角度看，家長(zhǎng)的方法也不見得就是最好的方法，或許站在孩子的立場(chǎng)上，他對(duì)問題的理解，以及他采用的方式才是更適合他的解決方法。