孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要經(jīng)歷三次叛逆期。在不同的年齡段，孩子會(huì)出現(xiàn)各種各樣的叛逆行為。所以家長(zhǎng)要選擇不同的應(yīng)對(duì)方式，這樣才能讓孩子走上正確的道路，防止在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)偏差。

孩子的叛逆期是哪三個(gè)階段

第一階段叛逆期是2至3歲。2至3歲的兒童有了自我意識(shí)，但是無(wú)法表達(dá)，會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單粗暴的否定方式，或者動(dòng)手方式來(lái)表達(dá)出自己的意愿。家長(zhǎng)要給予孩子一定的選擇，比如吃米飯還是喝面條，其實(shí)大部分的孩子不喜歡和家長(zhǎng)有太多的沖突，根據(jù)家長(zhǎng)的范圍來(lái)選擇需求，不僅給孩子引導(dǎo)同時(shí)尊重了孩子。

不能總是用命令的方式給孩子說(shuō)話(huà)，2至3歲的孩子模仿能力很強(qiáng)，如果家長(zhǎng)粗暴的話(huà)孩子也會(huì)跟著學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該改變自己的態(tài)度。另外，給孩子準(zhǔn)備的時(shí)間，在看動(dòng)畫(huà)片或者玩的時(shí)候不能粗暴的喊停，要給予他們時(shí)間上的緩沖。

第二階段叛逆期是7至9歲。7至9歲孩子已經(jīng)上了小學(xué)，生活中需要面臨同學(xué)老師家人和鄰居等，希望一些事情能夠自己做決定，快點(diǎn)掙脫父母的掌控，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)矛盾。一些小事情可以讓孩子做主，比如選擇愛(ài)好或者興趣班。

家長(zhǎng)和孩子對(duì)抗的過(guò)程中，如果沒(méi)有恰當(dāng)引導(dǎo)的話(huà)會(huì)加重其叛逆，父母應(yīng)該掌握好技巧來(lái)化解孩子之間的矛盾。要讓孩子養(yǎng)成良好的生活規(guī)律以及生活習(xí)慣，比如飯前便后洗手、控制看電視的時(shí)間等。

第三階段叛逆期是13至18歲。13至18歲進(jìn)入了青春期，經(jīng)常會(huì)有挫敗感，而且心理上出現(xiàn)了很多疑問(wèn)和憂(yōu)慮，如果加上不關(guān)注的話(huà)會(huì)加重其矛盾，應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間和空間多一點(diǎn)理解和耐心。

這時(shí)候家長(zhǎng)要理解孩子的叛逆心理，其實(shí)這是正常的現(xiàn)象，使孩子走上獨(dú)立和成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的階段。不要對(duì)孩子出現(xiàn)偶然的叛逆行為進(jìn)行說(shuō)教或者打罵，要理解孩子行為背后的一些想法，適當(dāng)?shù)姆此肌?/p>

孩子處于叛逆期，家長(zhǎng)如何教育

1、不要對(duì)孩子的無(wú)理取鬧予以積極回應(yīng)。當(dāng)孩子因?yàn)樽约旱哪撤N要求，沒(méi)有得到滿(mǎn)足而大哭大鬧時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一時(shí)心疼而繳械投降，而是要溫柔而堅(jiān)定地堅(jiān)持自己的原則，疼愛(ài)孩子但絕不溺愛(ài)孩子。因?yàn)橐坏┳尯⒆釉谧约嚎摁[和大人滿(mǎn)足要求之間建立聯(lián)系，認(rèn)為哭鬧可以達(dá)成自己的目的，他們便會(huì)把哭鬧變成一種手段。

2、不要限制孩子的自由。7至9歲正是孩子愛(ài)玩的階段，家長(zhǎng)如果過(guò)分地限制，當(dāng)孩子感覺(jué)不自由時(shí)，第一反應(yīng)就是和父母反抗。要么頂嘴，大吵大鬧，你不讓我做我偏要做，要么是沉默來(lái)對(duì)抗父母的權(quán)威。所以，家長(zhǎng)不要過(guò)度地限制孩子愛(ài)玩的天性和自由，在可操控的范圍內(nèi)給予孩子相對(duì)的自由。

3、鼓勵(lì)孩子的自主性。孩子已經(jīng)開(kāi)始形成自我意識(shí)了，他們已經(jīng)可以按照自己的意愿去行動(dòng)。他們想自己做自己的主，父母也就不要再一味地按照自己的想法來(lái)要求命令孩子了。而是在允許的空間內(nèi)，鼓勵(lì)他去探索，自己動(dòng)手。

叛逆期的孩子會(huì)有哪些表現(xiàn)

1、以自我為中心。這時(shí)候，孩子會(huì)表現(xiàn)得我行我素，我喜歡怎樣就怎樣。也聽(tīng)不進(jìn)去別人的勸告，不顧及別人的感受。

2、 不喜歡被約束。當(dāng)父母不停嘮叨的時(shí)候，孩子會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒心理。比如“你必須把作業(yè)做完了才能出去玩?！碑?dāng)家長(zhǎng)反復(fù)跟孩子這樣強(qiáng)調(diào)，孩子內(nèi)心產(chǎn)生了逆反，“我偏要玩一會(huì)再回來(lái)做作業(yè)，你能把我怎么樣”的心理。