每個(gè)孩子都像一塊海綿，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷吸收來(lái)自外界的養(yǎng)分，無(wú)論好壞都有可能影響他們。當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)壞的跡象，家長(zhǎng)這個(gè)角色就非常的重要了。

孩子學(xué)壞了父母怎么辦

1.告訴孩子這樣的行為是不恰當(dāng)?shù)?/p>

父母的及時(shí)糾正會(huì)讓孩子明白，大家做的也不一定是對(duì)的，自己要有理性辨別的意識(shí)。家長(zhǎng)的糾正讓孩子更加積極主動(dòng)地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，父母的提醒讓孩子對(duì)于“盲從”有了更加深入的認(rèn)知。

2.鼓勵(lì)孩子依靠自己的能力去思考問(wèn)題

父母的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子更加有獨(dú)立思考問(wèn)題的積極性，父母的鼓勵(lì)讓孩子更加容易做到相信自身的能力，更加全面地看待事情本身。赫西奧德說(shuō)，在任何事上都可以積極動(dòng)腦的人是非常值得人欽佩的?？梢?jiàn)孩子獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)有多么的重要。

3.給予孩子足夠的尊重和接納

只會(huì)否定孩子的父母是無(wú)法養(yǎng)出勇敢表達(dá)的孩子的。所以父母有必要給予孩子足夠的尊重，讓孩子可以放心地進(jìn)行表達(dá)。父母的尊重和接納讓孩子更加容易勇敢地進(jìn)行自我表達(dá)。

孩子突然“學(xué)壞”的原因有哪些

青春期的到來(lái)

很多孩子學(xué)壞的時(shí)間都在青春期這個(gè)階段，這是一個(gè)孩子身心變化最大的階段，產(chǎn)生很多叛逆行為。在這個(gè)階段，很多孩子會(huì)想要去做自己以前從未做過(guò)的事情，并且父母老師越不讓他做，他越是想要去做，最后便形成了“變壞”的現(xiàn)象。

受“壞朋友”影響

孩子的自控能力相較于大人來(lái)說(shuō)有一定的差距，他們很容易受身邊人的影響，如果他們交到了一些品行不好的朋友，那么，他們很容易受這些人的影響，出于從眾心理，跟隨著這些人“變壞”，用一句話比較貼切的話來(lái)形容就是“近墨者黑”。

父母、老師的教育不到位

孩子“學(xué)壞”其實(shí)也是有一個(gè)過(guò)程的，只不過(guò)這個(gè)過(guò)程有的孩子會(huì)長(zhǎng)一些，有的孩子會(huì)短一些。如果父母、老師及時(shí)在孩子“初期”給予正確的教育或者是及時(shí)制止，那么，孩子其實(shí)是有可能知錯(cuò)就改的。

但是如果父母和老師對(duì)孩子的教育不到位，那么，孩子“學(xué)壞”便是一件很容易的事情。

那對(duì)于“學(xué)壞”和“管不好”的孩子無(wú)計(jì)可施該怎么辦呢

1、問(wèn)：不知如何教育一個(gè)脾氣很倔強(qiáng)，達(dá)不到要求動(dòng)不動(dòng)就耍賴的頑皮孩子？

答：孩子是父母的鏡子，脾氣倔強(qiáng)可能還是父母給的。所以，先要從理智上接受孩子的脾氣，然后潛移默化地去改變。對(duì)于一個(gè)性格倔強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，最好的改變方法就是與孩子交朋友，真正的熱愛(ài)他所熱愛(ài)的，欣賞他所欣賞的。如果你每天堅(jiān)持與孩子聊天，每周末與他約定一起做1~2件他喜歡的事，那么你自然就有“話語(yǔ)權(quán)”了。

耍賴有兩種可能，一是孩子用來(lái)控制或威逼父母的手段，二是孩子不知如何與父母溝通。無(wú)論什么原因，都表明父母和孩子之間長(zhǎng)久以來(lái)缺乏良好的互動(dòng)形式。

建議媽媽先做孩子的朋友，然后嘗試用語(yǔ)言溝通的方式互相表達(dá)各種需求。比如，堅(jiān)決地讓孩子直達(dá)，耍賴并不能得到他想要的東西；相反，坐下來(lái)，明確地用語(yǔ)言告訴媽媽他想要的，只要合理，就會(huì)滿足他。

讓孩子熟悉你的思維過(guò)程，慢慢學(xué)會(huì)表達(dá)要求而不是用哭鬧表達(dá)情緒。開(kāi)始時(shí)會(huì)難做到，但只要媽媽?xiě)B(tài)度堅(jiān)決，有耐心等待孩子的變化，再制造出良好的家庭氛圍，習(xí)慣就會(huì)成自然。

2、問(wèn)：我的孩子總是頂嘴、說(shuō)謊、愛(ài)看電視、玩游戲，我們跟他說(shuō)了不該怎樣做，他都答應(yīng)的好好的，可轉(zhuǎn)眼又忘記了。打也打了，罵也罵了，道理也講了，說(shuō)他不懂事他好像又什么都知道。真不知道該拿他怎么辦才好。

答：小時(shí)候我們自己頂過(guò)嘴嗎？誠(chéng)實(shí)的回答是：當(dāng)然頂過(guò)。所以，也不要揪著孩子頂嘴不放，主因不是頂嘴，而是親子關(guān)系不和諧。

說(shuō)謊，大多是打罵威嚇的必然結(jié)果，為了避免被打，孩子的第一反應(yīng)就是說(shuō)謊以逃避責(zé)任和被懲罰。

愛(ài)玩正是這個(gè)年紀(jì)的天性，如果不提供戶外運(yùn)動(dòng)、各類興趣活動(dòng)讓孩子釋放體力，而整天關(guān)在家里做功課，那么他們只能選擇沉迷電腦或電視。閑暇也是教育的一種有效形式，父母需要了解孩子的興趣，安排更多有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)校功課之外的興趣，用環(huán)境的力量，而不是打罵的力量。

孩子就應(yīng)該是不懂事的，成長(zhǎng)就是從不懂事慢慢過(guò)渡到懂事，但這個(gè)過(guò)程是一個(gè)糾錯(cuò)的過(guò)程，父母擔(dān)心他們犯錯(cuò)，不接受犯錯(cuò)，那么其結(jié)果就是孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)不知道自己到底有什么錯(cuò)。

3、問(wèn)：現(xiàn)在的孩子很早熟，之前有次氣的我差點(diǎn)打他，結(jié)果孩子就給我搬出一句：打孩子是犯法的！我哭笑不得，孩子就像拿了保護(hù)傘一樣。我該怎么教育他？

答：孩子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，打孩子在歐美本來(lái)就是違法的。中國(guó)因?yàn)橛小肮靼舻紫鲁鲂⒆印钡恼f(shuō)法，所以從傳統(tǒng)來(lái)看，父母對(duì)這方面自我要求不嚴(yán)格。但在信息化的社會(huì)，全球化趨勢(shì)更多體現(xiàn)在生活方式上，所以孩子會(huì)要求父母不可以對(duì)孩子動(dòng)手。

再看一下在打孩子的家庭中會(huì)造就什么孩子。父親常打女兒，會(huì)造成女兒缺乏自尊、自愛(ài)和自信，青春期易出現(xiàn)早戀，提高離家出走的概率。

父親經(jīng)常打兒子，性格強(qiáng)的男孩會(huì)出現(xiàn)逆反心理，不服從社會(huì)規(guī)范、性格弱的，則會(huì)變得幼稚，缺少男子氣。如果母親常打兒子，更會(huì)造成男孩缺乏自信心、沒(méi)有安全感等。出手打孩子容易，但事后再修復(fù)你在孩子心目中的形象，很難。

在家庭教育里，愛(ài)和尊重永遠(yuǎn)是底線，如果要讓孩子聽(tīng)你話，除了你講的道理正確之外，你還要贏得孩子的尊重和欣賞。

4、問(wèn)：我們工作忙平時(shí)陪孩子的時(shí)間不多，發(fā)現(xiàn)孩子竟然學(xué)會(huì)說(shuō)臟話，就忍不住罵他。我知道自己這么做不對(duì)，但忍不住，該怎么辦？

答：孩子好奇心旺盛，模仿別人說(shuō)臟話，而且此時(shí)判斷力差可能還并不明白臟話的意思。先不要斷定孩子變壞了，更不能做出情緒的反應(yīng)，這不僅會(huì)嚇到孩子，還會(huì)讓孩子為吸引注意而反復(fù)講臟話。

建議每次溫和但堅(jiān)定地告訴孩子，不講臟話，同時(shí)用擬人的辦法讓孩子理解講臟話后會(huì)有一些懲罰的結(jié)果，比如，小朋友會(huì)不和他玩，媽媽會(huì)讓他坐到椅子上去“禁閉”10分鐘。

5、問(wèn)：我看到身邊很多朋友的教育方法，其中有兩種情況：1、沿用父母教育自己的方式來(lái)教育孩子。2、用當(dāng)初自己需要的但沒(méi)得到的教育方式在孩子身上實(shí)現(xiàn)，如何知道這種兩種方式是不是適合自己的孩子？

答：兩種方式可以結(jié)合，當(dāng)初父母教育你的方式哪些你很喜歡，沿用；哪些你想要但父母沒(méi)有做到的，嘗試在孩子身上實(shí)現(xiàn)，讓他成為那個(gè)幸運(yùn)的小朋友。即使有時(shí)你還會(huì)不自覺(jué)地變成當(dāng)時(shí)那個(gè)自己討厭的“父母”，也不要放棄。隨著孩子日漸長(zhǎng)大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變成了更成熟的父母。