孩子老是偷拿別人的東西怎么辦
孩子偷東西是非常不好的行為,家長發(fā)現(xiàn)后要及時制止,家長的處事的態(tài)度,決定孩子以后的行為。家長要及時了解孩子偷東西的原因,告訴孩子后果,讓孩子意識到自己犯錯誤的嚴重性,引導孩子做出正確的行為。
孩子老是偷拿別人的東西怎么辦
1.出現(xiàn)這種行為及時制止孩子,并讓孩子把東西還給他人
孩子每次出現(xiàn)這種行為,就要及時制止他,并讓他把東西還回去。那怕是自己的親朋好友家里,順走他人的東西也是不禮貌不文明的行為。讓孩子從小知道亂拿別人的東西是不對的,父母得從小教育、制止、規(guī)范孩子的行為。
2.父母要改變自己的行為與想法,不要去貪小便宜
有些父母長輩平時愛貪小便宜,孩子有樣學樣,看到喜歡的東西就拿了放自己包里。有時父母帶孩子去親朋好友家玩,孩子看中別人家的玩具,有的朋友說沒事你拿走吧,父母就心安理得的讓孩子拿走了。孩子就這樣養(yǎng)成習慣,看中別人的東西都去拿,沒有了界限感。
3.父母能滿足孩子的要求就盡量滿足
有時孩子愛拿別人的東西,是因為他跟父母提出來父母沒同意。那么,有些時候父母能滿足孩子就盡量滿足他,不能滿足的要求盡量跟孩子解釋清楚,我們不能事事跟人家比較、事事學人家。
4.設立獎懲機制
如果孩子喜歡同學的某個東西,回來告訴媽媽,媽媽可以給買一個;如果又沒忍住偷拿了別人的東西,把東西還回去不說,還要拿一個自己喜歡的東西作為補償送給對方。
5.在實踐中講方法
在幫助孩子的過程中,家長可以制造機會向孩子借用東西,借東西時可以跟孩子說:“能把你的某某東西借我用一下嗎?當然,你也可以不借給我,因為這是你的東西?!笨梢员M量選他比較珍視的東西作為練習。
孩子偷東西背后的心理動機是什么
1.不懂得社會規(guī)則:小孩偷東西可能是因為年紀太小,并不懂得這種行為的社會學意義,也就是不懂得這是偷竊,而只是見到別人的東西好,他感到好玩、好吃、感興趣等,于是就拿過來、據(jù)為己有。
2.道德感不強:小孩偷東西可能是未形成道德感或道德感不強,雖然知道偷拿別人的東西不對,但是卻不遵守,或者覺得拿了別人的東西以后不會被懲罰,也不會在內心形成羞恥和自責感。
3.探索和好奇心:年幼的兒童通常具有強烈的探索和好奇心,他們可能試圖通過偷竊行為來滿足這種好奇心,并了解物品的性質和后果。
4.缺乏滿足感和關注:一些兒童可能從偷竊行為中獲得某種滿足感,尤其是如果他們缺乏其他方面的滿足或關注。通過偷竊行為,他們可能得到他人的關注或者獲得他們所需的物品。
5.社會壓力和同伴影響:有時,兒童可能因受到同伴的影響或者社會壓力而參與偷竊行為。他們可能試圖迎合或者獲得同伴的認可,即使這意味著違背自己的價值觀。
孩子偷東西還說謊怎么教育
1.理解原因:首先要盡量理解孩子為什么會偷東西和撒謊??赡苁且驗槿狈Φ赖掠^念、追求刺激、尋求關注或壓力等原因。嘗試與孩子進行開放、誠實的對話,了解他們內心的想法和感受。
2.批評指責要不得。如果遇到孩子偷了東西說了謊,千萬不要當面指責批評,因為就算是孩子也會有自己的自尊心,如果一味的批評指責不僅讓孩子反感,而且還會傷到了孩子的自尊,得不償失。
3.清晰的家規(guī):建立清晰的家規(guī)和價值觀,教導孩子認識到偷竊和撒謊的嚴重性。讓孩子明白這些行為對他人的傷害和信任的破壞,并設定明確的后果。
4.提供教育和引導:教育孩子關于正直誠實、尊重他人和負責任的重要性。鼓勵他們以心平氣和的方式解決問題,并展示正面的行為榜樣。
5.樹立正確的金錢觀:引導孩子樹立正確的價值觀和行為準則,培養(yǎng)他們的責任感和良好的道德品質。