八年級(jí)正是孩子青春叛逆的階段，這個(gè)階段的孩子獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈、好勝心強(qiáng)、行為上偏激，父母在與孩子溝通時(shí)，千萬(wàn)要注意方式方法，尊重孩子，給孩子獨(dú)立的空間，平時(shí)多用商量的口氣與孩子溝通，防止孩子走向歧途。

八年級(jí)男孩子心理特征

1.不服管教，好勝心強(qiáng)

青春叛逆期的男生，不喜歡老師家長(zhǎng)的管教，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的好言好語(yǔ)，絲毫不理會(huì)。同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的男孩，好勝?zèng)_動(dòng)，可能和同伴一言不合就會(huì)打起架來(lái)，攔都攔不住。情緒不穩(wěn)定，高興時(shí)你與他講話便會(huì)聽(tīng)，不高興時(shí)，誰(shuí)的話都不聽(tīng)。

2.不和父母溝通

青春叛逆期的孩子，他們?cè)谛睦砩鲜欠浅＝乖甑?，尤其是面?duì)父母時(shí)，不管看什么事情都不順眼，并不是他們不懂得父母的辛苦和付出，而是他們希望和父母保持同等的姿態(tài)。

3.行為上的偏激

如果孩子出現(xiàn)摔砸東西或是以其他物品為發(fā)泄對(duì)象，那么家長(zhǎng)們也應(yīng)該清楚，這時(shí)的孩子已經(jīng)進(jìn)入叛逆期，如果不改變，或許可能演變?yōu)榍嗌倌瓴缓玫男袨椤?/p>

4.極強(qiáng)的自尊心

自尊心是我們每個(gè)人都有的，但自尊心也是一把雙刃劍。作為家長(zhǎng)，如果還像小學(xué)時(shí)期那樣，孩子一出了犯錯(cuò)誤，對(duì)孩子就是一味的呵責(zé)，特別是當(dāng)著其他人的面，而且不允許孩子申辯。不但起不到教育他的效果，反而會(huì)引起他們對(duì)你的排斥和反感。

5.強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)

進(jìn)入初中后，往往大多數(shù)孩子不愿再任何事情都與父母商量，而是用自己的方式單獨(dú)來(lái)做。這時(shí)候，家長(zhǎng)要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭(zhēng)當(dāng)綠葉。

八年級(jí)男孩叛逆的表現(xiàn)

1.定力不強(qiáng)，容易被誤導(dǎo)

有些初中生，在剛剛進(jìn)入校園時(shí)，是一個(gè)十分乖巧聽(tīng)話的學(xué)生。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中接觸到學(xué)校外面的一些人和事，就會(huì)不自覺(jué)的進(jìn)行模仿，而后把這些惡習(xí)帶到學(xué)校中。

2.厭學(xué)、逃學(xué)

這種現(xiàn)象在學(xué)校中也是十分普遍的，尤其到了初三復(fù)習(xí)時(shí)。很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，由于成績(jī)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，就產(chǎn)生了叛逆心理，厭學(xué)、逃學(xué)，不聽(tīng)老師的話。

3.盲目自負(fù)與自卑，情緒波動(dòng)較大

他們可能會(huì)對(duì)自己有很高的評(píng)價(jià)，變得傲慢和自負(fù)，但當(dāng)遇到挫折時(shí)，他們可能會(huì)感到自卑和無(wú)助。

4.討厭家長(zhǎng)的說(shuō)教

可能會(huì)經(jīng)常與父母爭(zhēng)吵。他們可能會(huì)對(duì)父母的期望和要求感到不滿，甚至?xí)a(chǎn)生反抗的情緒。

5.穿著奇裝異服，標(biāo)新立異

他們可能會(huì)追求一些與眾不同的穿著打扮，甚至可能會(huì)想要挑戰(zhàn)社會(huì)的傳統(tǒng)觀念。

初中孩子叛逆如何管教，家長(zhǎng)需要關(guān)注五點(diǎn)技巧

1.觀察溝通

就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題。并以不同的角度對(duì)待孩子，做有限度的遷就。

2.多用欣賞的眼光看孩子

對(duì)于初中叛逆期的孩子，家長(zhǎng)不能再過(guò)多地批評(píng)指責(zé)了，應(yīng)該多用欣賞的眼光對(duì)待孩子，讓孩子覺(jué)得在家長(zhǎng)的眼里，自然也沒(méi)有那么糟糕，家長(zhǎng)還是喜歡自己的。

3.多用商量的語(yǔ)氣和孩子溝通

在和叛逆期的孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)已經(jīng)不能強(qiáng)硬的，命令式的語(yǔ)氣進(jìn)行教育孩子了，孩子已經(jīng)有了自己的思想和想法，有了自己的主意，所以在交談的時(shí)候，可以和孩子多商量，提出自己的看法，讓孩子進(jìn)行比對(duì)選擇。

4.適當(dāng)滿足孩子的愿望

有時(shí)孩子叛逆往往是內(nèi)在需要得不到滿足，此時(shí)可以心平氣和地問(wèn)問(wèn)自己的孩子想要什么，然后適當(dāng)?shù)貪M足他們的合理需要。

5.關(guān)心孩子日常生活

可適當(dāng)多帶孩子出去玩玩，這個(gè)階段孩子學(xué)習(xí)壓力與小學(xué)相比，增大很多，小學(xué)就三四門課，一到初中增加了一倍的課程，作業(yè)又多，在這個(gè)階段孩子處在過(guò)渡調(diào)整期，特別是剛升入初中的孩子，有相當(dāng)一部分孩子存在壓力適應(yīng)問(wèn)題，小學(xué)學(xué)習(xí)挺好，到了初中一下子成績(jī)下降起伏比較大。