孩子階段心理發(fā)育還不健全，很多孩子不懂得偽裝自己的情緒，他們的情緒全都表現(xiàn)在臉上。很多家長(zhǎng)見(jiàn)自家孩子不開(kāi)心，就會(huì)猜測(cè)原因。其實(shí)孩子不開(kāi)心很好開(kāi)導(dǎo)，家長(zhǎng)了解原因后，多陪伴孩子，讓孩子把情緒發(fā)泄出來(lái)，孩子的喪氣可能就一掃而光了。

孩子不開(kāi)心怎么開(kāi)導(dǎo)

1.問(wèn)清楚不開(kāi)心的原因

先安慰，表示理解和包容，在問(wèn)他需要父母怎么做，不需要幫忙不幫忙，需要幫忙的話父母隨時(shí)在你身邊，告訴孩子爸媽永遠(yuǎn)都會(huì)是她堅(jiān)強(qiáng)后盾，不用有任何擔(dān)心和懷疑。

2.耐心陪伴

孩子對(duì)家長(zhǎng)的需求很大，對(duì)于孩子而言，陪伴非常重要，長(zhǎng)時(shí)間的陪伴能夠讓孩子的心理處于比較健康的狀態(tài)，可適當(dāng)緩解孩子的負(fù)面情緒。

3.提供良好的環(huán)境

及時(shí)了解孩子的心理問(wèn)題，確定是否因抑郁、焦慮、強(qiáng)迫等負(fù)面情緒所致，針對(duì)孩子的自身特點(diǎn)，采取個(gè)體化心理疏導(dǎo)，盡可能給孩子提供溫馨、舒適、寬松的家庭環(huán)境。

4.幫助孩子科學(xué)發(fā)泄心情煩躁情緒

當(dāng)孩子心情煩躁就需要發(fā)泄，如果不發(fā)泄，“能量”就會(huì)越聚越多，多到一定程度就會(huì)像火山爆發(fā)一樣不可收拾。當(dāng)然，情緒發(fā)泄也要注意方式方法，不要隨意任性。

小孩在學(xué)校被孤立排擠怎么辦

1.詳細(xì)弄清事情原委

如果偶爾聽(tīng)到孩子表示在幼兒園受到了欺侮的問(wèn)題，家長(zhǎng)不可不重視，但也不可過(guò)于重視。可以讓孩子完整講述一下事情的來(lái)龍去脈，這也是鍛煉孩子表達(dá)能力的一個(gè)契機(jī)。

2.真正辯明問(wèn)題性質(zhì)

小朋友之間發(fā)生爭(zhēng)搶矛盾并不是一件壞事，這是他們學(xué)習(xí)交往的好時(shí)機(jī)，如果一見(jiàn)到?jīng)_突就制止，這樣就剝奪了孩子完整的交往體驗(yàn)。

3.對(duì)孩子的受傷情緒進(jìn)行撫慰

家長(zhǎng)要做到的，就是對(duì)孩子受傷的心靈進(jìn)行安撫，帶孩子去外出走動(dòng)一下，分散孩子的注意力，讓孩子脫離出負(fù)面情緒。

4.和老師聯(lián)系

很多時(shí)候，家長(zhǎng)不方便出面，但是老師的威嚴(yán)也是可以起到一些作用的，可以請(qǐng)老師幫忙。

怎樣改掉孩子的犟脾氣

1.建立良好的溝通：與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系是糾正倔強(qiáng)性格的關(guān)鍵。要多聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，尊重并理解他們的感受。

2.表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)和支持：在面對(duì)孩子的倔強(qiáng)時(shí)，不要傷害到孩子自尊心，而是通過(guò)表達(dá)愛(ài)和支持的方式幫助孩子樹(shù)立積極的自我形象。

3.給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)：給予孩子一些適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，例如讓孩子自己選擇一些小事情，可以增強(qiáng)孩子的自信心和責(zé)任感。

4.樹(shù)立明確的底線，教孩子學(xué)會(huì)理性：倔強(qiáng)和任性是不一樣的，僅有一線之隔，家長(zhǎng)那個(gè)要給我孩子一個(gè)明確的底線，不能給孩子養(yǎng)成任性的性格和習(xí)慣。

5.正向激勵(lì)：家長(zhǎng)可以使用一些正向激勵(lì)方式，如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等，鼓勵(lì)孩子犟勁用在正確的事情上，增強(qiáng)孩子的自信心。