孩子大了已經(jīng)有了自己的想法，也有一些家長本身就屬于強(qiáng)勢(shì)的人群，根本就不管孩子有著什么樣的需求，就是按照個(gè)人的想法，這類的情況下也會(huì)讓孩子出現(xiàn)明顯的叛逆心態(tài)。

十幾歲孩子為什么會(huì)叛逆

1、家庭環(huán)境。家庭教育可以影響一個(gè)孩子的性格和行為習(xí)慣。如果父母太過霸道、太過寵溺、很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆， 使孩子的性格變得越來越自私、越來越不聽話。

2、自身性格因素。部分孩子性格內(nèi)向、孤僻、任性，容易被人誤解，從而導(dǎo)致出現(xiàn)發(fā)脾氣和叛逆的現(xiàn)象。

3、孩子之所以會(huì)叛逆，這和家長的忽視，還有內(nèi)心壓抑的情緒有一定關(guān)系，比如父母所安排的生活根本就不是孩子所希望的，而且大部分的家長可能都沒有過多的時(shí)間去照顧孩子，長時(shí)間被家人冷落，也更容易會(huì)導(dǎo)致叛逆的心態(tài)。

4、孩子進(jìn)入青春期初始階段，對(duì)各方面事物比較新鮮，覺得自己長大了，有各種想法了，可以獨(dú)立思考問題了，不接受父母老師的正確教育，用自己的想法偏離了人生觀，價(jià)值觀。

5、孩子已經(jīng)開始有自己獨(dú)立的思考，開始逐漸形成自己的特定人生觀和價(jià)值觀。但是由于社會(huì)經(jīng)歷和閱歷不夠，孩子的人生觀和價(jià)值觀可能與家長出現(xiàn)一定的沖突。

怎么和叛逆期的孩子正確溝通

1、嘗試與孩子做朋友

人與人之間之所以會(huì)產(chǎn)生矛盾大多是因?yàn)橄嗷ブg缺少尊重，大人是這樣，孩子亦然。所以父母要和孩子建立一個(gè)良好的關(guān)系，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子。這里一個(gè)重要的問題就是不要高高在上，盛氣凌人的說教，這很容易讓孩子方案甚至抗拒。

其次要換位思考，像孩子這么大的時(shí)候，我們和孩子有什么區(qū)別。其次就是要懂得如何去和孩子溝通，與孩子溝通時(shí)的重點(diǎn)是傾聽孩子，鼓勵(lì)孩子多去表達(dá)自己內(nèi)心的想法和情感，這樣才能使父母更加的了解孩子。孩子也會(huì)因?yàn)槟愕膬A聽給你講更多的心里話。

2、學(xué)會(huì)放手

家長總是過于擔(dān)心孩子，想時(shí)時(shí)刻刻把孩子留在身邊，但是這會(huì)影響到孩子社會(huì)化的過程，同時(shí)束縛了孩子自己的思想，影響了孩子的歷練和精力，讓孩子的天性和潛能無法激發(fā)出來。

家長應(yīng)該讓孩子嘗試自己做一些力所能及的事情，把孩子的各種能力開發(fā)出來，而不只是一味地保護(hù)，當(dāng)然也不能強(qiáng)迫孩子做自己不喜歡的事情，這樣只會(huì)增加孩子的逆反心理。

3、對(duì)孩子少訓(xùn)斥多引導(dǎo)

如今的孩子，自尊心都很強(qiáng)，訓(xùn)斥很可能會(huì)傷及孩子的自尊心，不但起不到教育的效果反而引發(fā)孩子的叛逆。其實(shí)，你越尊重孩子，孩子的自尊心就會(huì)越強(qiáng)，而孩子會(huì)更加注意通過注重自己的言行和努力來回應(yīng)你的尊重。

對(duì)于原則性的錯(cuò)誤，其實(shí)家長們也可以通過平等、正式且嚴(yán)肅的方式與孩子談話，告知其危害，并可以協(xié)商制定懲罰措施。更好的是用一些周圍的例子，幫敲側(cè)擊讓孩子明白如何做。

叛逆的形成與表現(xiàn)特征

孩子長到13—16歲時(shí)，處于一個(gè)強(qiáng)烈反抗的青春叛逆期，這是青少年成長過程中心理“過渡期”，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。

他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。

正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。

青少年叛逆行為，呈現(xiàn)如下一些共同的特點(diǎn)：　

1、年齡特點(diǎn)：14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。

2、性別特點(diǎn)：具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中，男生多于女生。

3、教育特點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績稍微遜色的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子更加反叛。

4、誘因特點(diǎn)：主要表現(xiàn)在家長和孩子，老師和孩子之間的激烈對(duì)抗。

5、行為特點(diǎn)：反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果，甚至?xí)龀瞿承┦謽O端的事情。