早戀是孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，如果發(fā)現(xiàn)孩子早戀，家長(zhǎng)不要著急，更不要采取強(qiáng)硬的措施制止孩子，一定要根據(jù)孩子的情況采取恰當(dāng)?shù)拇胧┮龑?dǎo)孩子。

發(fā)現(xiàn)小孩談戀愛(ài)怎么教育

1、正面激勵(lì)孩子。對(duì)于正處于早戀之中的青春期男孩和女孩來(lái)說(shuō)，戀愛(ài)的情感雖然很美好，但是畢竟還缺少生活經(jīng)驗(yàn)，思想還不夠成熟，還缺乏對(duì)彼此負(fù)責(zé)的那份責(zé)任感，往往容易在戀愛(ài)過(guò)程中因?yàn)橐恍┈嵤掳l(fā)生不愉快，這就很容易影響情緒

2、換位理解孩子。孩子進(jìn)入青春期后，受生理和心理發(fā)展的影響，異性相吸就成了必然。但是由于青春期正好處于初高中階段，學(xué)業(yè)任務(wù)相對(duì)比較重，如果孩子有早戀行為，則很容易影響到孩子在學(xué)習(xí)方面的精力。

絕大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)首先想到這里，往往怕字當(dāng)頭，可真正想著手解決問(wèn)題時(shí)，又不知道該如何下手，那你不妨先用第一招——換位理解法，我覺(jué)得也有效果和作用。

3、用一顆平常心去面對(duì)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的早戀時(shí)，沒(méi)有什么可大驚小怪的。畢竟我們家長(zhǎng)自己都來(lái)自這個(gè)時(shí)期，誰(shuí)的心中沒(méi)有美好的向往？對(duì)于孩子的早戀行為，父母不用太過(guò)于的去干涉，而是要幫助孩子正確的引導(dǎo)戀愛(ài)的心理，幫助孩子樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，讓孩子對(duì)戀愛(ài)不會(huì)太過(guò)于失望，從而封心，這樣都是不對(duì)的行為。

4、與孩子的老師溝通，了解孩子的平時(shí)行為。孩子在學(xué)校的年齡，除了在家之外，實(shí)際上大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)。因此，要及時(shí)與老師溝通，詳細(xì)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、近期行為、人脈等信息，以及孩子早戀的問(wèn)題，并與老師討論。

青少年談戀愛(ài)了，要怎么教育

1、進(jìn)行疏導(dǎo)時(shí)，還要注意適度，把握好分寸，多給男孩子留些余地，不要過(guò)分追究，以免挫傷男孩子的自尊。如果家長(zhǎng)肆意擊垮了孩子心中最后那道防線，那男孩子將會(huì)徹底放任自己的情感和行為。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重理解，允許和鼓勵(lì)男孩子與異性的正常交往。家長(zhǎng)尊重他們的隱私，不要私拆他們的信件及偷看日記。同時(shí)還要加強(qiáng)溝通，經(jīng)常與男孩交心，做男孩子值得信賴的朋友。

3、正確認(rèn)識(shí)，對(duì)于早戀要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，而不是一味的發(fā)現(xiàn)早戀，驚慌失色，不知道應(yīng)該怎么辦才好，要想一下自己也曾經(jīng)歷過(guò)這樣的一段感情的萌芽階段，正確的引導(dǎo)孩子，不要因?yàn)檫@些懵懂的早戀耽誤正常學(xué)習(xí)，影響成績(jī)。

高三孩子早戀了要怎么教育

1、與孩子溝通，鼓勵(lì)孩子與同學(xué)正常交往，包括那個(gè)自己喜歡的人。很多孩子對(duì)情感來(lái)自于自己的想象或?qū)?duì)方某一特質(zhì)的欣賞。深入的交往，其一、可以更好的綜合了解，弄清楚自己的情感為何，如是愛(ài)，是喜歡，還是僅僅是好感等等，而不是執(zhí)著于自己的認(rèn)知；

其二、無(wú)論最終情感為何，正常的交往都有利于情感的疏通及對(duì)愛(ài)的能力的培養(yǎng)。

2、尊重孩子，信任孩子。孩子進(jìn)入青春期，接近成年卻未成年，此時(shí)的她需要家長(zhǎng)的格外尊重，把她平等看待，將各種緣由和后果都告知孩子。讓她明白，自己的選擇所要承擔(dān)的結(jié)果。

3、正視孩子早戀問(wèn)題，以疏導(dǎo)為主，預(yù)防為輔。孩子青春期對(duì)異性產(chǎn)生別樣的情感，是情感成熟的必要階段，每個(gè)人都躲不開(kāi)，家長(zhǎng)要正確看待，不要妖魔化看待問(wèn)題的出現(xiàn)。以成人成熟的理性分析，豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)幫助孩子平安度過(guò)這樣的特殊成長(zhǎng)。