小孩子在成長(zhǎng)過程中，難免會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，有的孩子犯錯(cuò)誤教育一番就會(huì)立馬糾正，而且以后也不會(huì)再犯，有的孩子就比較固執(zhí)了，不僅不聽家長(zhǎng)的說教，而且孩子拒不改正，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是操碎了心。

小孩犯了錯(cuò)不承認(rèn)應(yīng)該怎樣教育

1、讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。有些孩子犯錯(cuò)誤卻并不承認(rèn)可能是因?yàn)樽约簺]有認(rèn)識(shí)到這個(gè)事情的嚴(yán)重性和錯(cuò)誤，所以他們也不承認(rèn)，因?yàn)楦静恢雷约哄e(cuò)在哪里，孩子還這么小，根本沒有是非的概念，所以他們也并不知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

作為父母一定要教會(huì)孩子如何去判別這個(gè)事物的正確與否，告訴他們自己錯(cuò)在了哪里，耐心的去指出來，而不是去大聲的責(zé)罵，這樣孩子就會(huì)知道自己的錯(cuò)誤在哪里了，自然也愿意承認(rèn)錯(cuò)誤了。

2、尊重孩子的想法。因?yàn)楹⒆右彩仟?dú)立的個(gè)體，他們也有自己的內(nèi)心想法，所以隨著年齡的增長(zhǎng)，他們也是有自己的價(jià)值判斷，難免會(huì)和父母產(chǎn)生分歧，雙方都有著自己的意見，各執(zhí)己見，并且雙方都不愿意讓步。

這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該冷靜下來，并不是要針尖對(duì)麥芒，先是思考自己是否錯(cuò)了，然后再好好審視這個(gè)問題，給孩子講清楚道理，自然就會(huì)明白了。

3、鼓勵(lì)孩子實(shí)話實(shí)說。孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子說出實(shí)情，讓孩子明白犯了錯(cuò)誤不要緊，只要改了就可以原諒，從而讓孩子心甘情愿地改正錯(cuò)誤。要讓孩子知道錯(cuò)誤并不是不可挽救的，要避免孩子因?yàn)楹ε鲁袚?dān)后果。

需要注意的是在孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)們千萬不要當(dāng)眾訓(xùn)孩子，也不要的一味地批評(píng)指責(zé)孩子，更不要認(rèn)為不打不成才還對(duì)孩子進(jìn)行動(dòng)粗。

4、家長(zhǎng)要言傳身教。培養(yǎng)孩子認(rèn)錯(cuò)的好習(xí)慣，幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)這樣認(rèn)為做錯(cuò)事情了向孩子道歉就會(huì)在孩子面前失去家長(zhǎng)的威嚴(yán)。所以為了維護(hù)所謂的面子和尊嚴(yán)，即使是爸爸媽媽犯了錯(cuò)誤，也堅(jiān)決不向孩子道歉。

其實(shí)這也是一種錯(cuò)誤的想法，大人們犯錯(cuò)之后，也要向孩子認(rèn)錯(cuò)，不僅不會(huì)失去自己的威嚴(yán)，反而會(huì)讓孩子更加的敬重家長(zhǎng)。而且可以帶動(dòng)孩子養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣，并能增進(jìn)親子關(guān)系。

孩子犯錯(cuò)還不承認(rèn)的原因

1、不明白自己哪里做錯(cuò)了。很多時(shí)候，那些對(duì)于大人來說理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，從孩子的角度來看，他們并不認(rèn)同。比如，一個(gè)在爸爸的設(shè)計(jì)圖紙上亂涂亂畫的孩子，并不清楚設(shè)計(jì)圖紙和畫紙的區(qū)別；

再比如，孩子看到爸爸修理家具時(shí)敲敲打打，也會(huì)模仿爸爸的行為把新買的玩具拆得亂七八糟……這些都是孩子身心發(fā)育不成熟造成的，他們并不知道自己錯(cuò)在了哪里。

2、覺得認(rèn)錯(cuò)是一件很丟人的事情。有的孩子性格比較倔強(qiáng)，在他們看來認(rèn)錯(cuò)是一件丟人的事，所以拒絕認(rèn)錯(cuò)。這與一些父母的教育方式有關(guān)。在孩子很小的時(shí)候，父母就沒有采用正確的方式培養(yǎng)孩子認(rèn)錯(cuò)的習(xí)慣。

比如，當(dāng)孩子與其他孩子發(fā)生沖突時(shí)，父母往往袒護(hù)自己的孩子，在孩子看來，認(rèn)錯(cuò)代表著示弱，是一件丟人的事。長(zhǎng)此以往，孩子就養(yǎng)成了不認(rèn)錯(cuò)的習(xí)慣。

3、逃避懲罰。有一部分父母的教育方式比較簡(jiǎn)單粗暴，在孩子犯錯(cuò)后，往往會(huì)打罵孩子。出于對(duì)懲罰的恐懼，孩子只好掩蓋自己的錯(cuò)誤，想蒙混過關(guān)。

是什么原因?qū)е潞⒆泳懿怀姓J(rèn)錯(cuò)誤，可能跟家長(zhǎng)的行為有關(guān)

1、家長(zhǎng)有找借口的習(xí)慣。個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)歷了太多的人情世故，形成了自己的一套認(rèn)知模式，經(jīng)常自覺或者不自覺地在孩子面前會(huì)表現(xiàn)出來，比如，孩子小時(shí)候不小心摔了一跤，家長(zhǎng)可能會(huì)做出打地面的動(dòng)作，責(zé)怪地面不平將孩子絆倒。

孩子將碗打碎了，媽媽會(huì)責(zé)怪爸爸洗碗沒有擦干凈，還有水，孩子手滑拿不穩(wěn)。類似這些不是借口的借口，孩子見多了，也是會(huì)依葫蘆畫瓢的。

2、孩子犯錯(cuò)誤之后不承擔(dān)責(zé)任。家長(zhǎng)對(duì)于孩子早先的錯(cuò)誤沒有清晰的認(rèn)識(shí)，即使孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也沒有采取相應(yīng)的對(duì)策加以制止或者懲罰，給孩子形成即便犯了錯(cuò)誤也無妨的錯(cuò)覺。

甚至還可以找一個(gè)不大不小的理由搪塞過去，無疑給孩子某種心理暗示，有了錯(cuò)也無事，反正沒有后果可以承擔(dān)，久而久之，孩子就會(huì)為自己的行為而找借口了。