現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女的家庭，平時養(yǎng)的比較嬌慣，因為也造成了孩子天不怕地不怕的性格，不僅在家里不害怕父母，到學校也不害怕老師，總是不聽老師的話，還總是和老師頂嘴，面對這種情況，家長也是操碎了心。

孩子不聽老師的話怎么辦

1、家長針對這部分孩子，可以跟孩子呢講清楚或者平時家庭里面不要去太溺愛他，太以孩子為中心，這樣對孩子是一種傷害，溺愛是一種傷害。另外呢，跟孩子多講一些道理，到了教室到了學校你真正的行為習慣應(yīng)該是怎么樣，要像遇到困難要怎么去做，要跟孩子多教導多講解。

2、家長一定要樹立自己的正確的觀點，跟孩子講清楚什么是對什么是錯，而且每天呢有時間呢就要重復的講，不要怕重復。像在學校等公共場合，我們不但要自己舒服，還要照顧別人的感受，因為那不是家里，就讓孩子能夠明白家跟外面不一樣，家長多做示范。

3、關(guān)注孩子的落差心理，家長說話一定要溫柔，千萬不能對他兇。另外，媽媽私底下還可以跟老師做好溝通和交流，讓老師主動去接觸他，關(guān)心他。讓孩子對老師產(chǎn)生信任感，慢慢地，孩子就會感覺老師象媽媽一樣喜歡他，這樣孩子也會慢慢和老師交流、喜歡老師并且和老師做朋友。

4、要端正孩子的思想?，F(xiàn)如今，獨生子女很多，孩子在家都是被寵著慣著。但是到了學校以后，就沒人把孩子捧著，他心理可能會存在落差。自己在學校有不愉快的經(jīng)歷時，就會把這種事情歸到老師的身上，想用此理由不上學。

作為家長遇到此情況應(yīng)該幫其改正太嬌氣的習慣，讓孩子學會融入集體，適應(yīng)這個新環(huán)境。不要總是幫他解決事情，可以適當讓他自己解決。

孩子不聽話可能是這三種情況導致的

1、缺乏約束力?，F(xiàn)在的父母都比較寵孩子，總覺得孩子還小，不舍得給他定規(guī)矩，或者是給孩子定了規(guī)矩，卻在孩子的眼淚下屈服，不要求他去執(zhí)行。

2、家長自身情緒化。家長自身容易情緒化，心情好的時候，孩子做什么都能原諒、舍不得責罵，但心情不好的時候，孩子做什么都會遭來怒罵。家長這種反復無常的情況，讓孩子不知道自己做事情應(yīng)該怎么樣，這就讓孩子學會了看臉色行事，去揣測你的情緒。

3、家長太嘮叨。這個問題我們說過很多遍，總有些家長喜歡念叨孩子，一說起來就沒完，尤其是在念叨的時候還翻舊賬，你沒有說累，孩子耳朵都聽出繭子了。

家長的這些嘮叨對孩子來說已經(jīng)麻木了，他可能已經(jīng)在你的嘮叨聲中習慣了，邊聽你的嘮叨邊做自己的事情，左耳進右耳出，無所謂了。

孩子和老師關(guān)系不好怎么辦

別急著罵孩子也別罵老師，先做這件事。

在現(xiàn)實中，當遇到孩子不喜歡老師時，很多家長容易走向兩個極端，要么罵孩子是在找成績下降的借口，要么就會罵老師，要求轉(zhuǎn)學或要求學校更換老師。

其實這都不是解決問題的辦法；轉(zhuǎn)學或者換老師對家長和學校來說都是一件很麻煩的事情，需要經(jīng)過比較復雜繁瑣的流程，況且誰也不能保證你在換了別的老師或轉(zhuǎn)到了別的學校就一定能遇到喜歡孩子喜歡的老師呢？

因此，家長在處理這件事情時，一定要記住一個原則：別拿自己孩子的前途去和他不喜歡的老師賭氣，如果為此失去了受教育的機會和權(quán)利，最終倒霉的還是自己的孩子，所以，得不償失。

當孩子在抱怨不喜歡老師時，作為家長不能在孩子面前聽到風就是雨，當即下結(jié)論，說老師不好或者說孩子不是，應(yīng)該靜下心來，和孩子心平氣和的進行溝通交流，了解孩子為什么不喜歡老師，具體是不喜歡老師的哪方面，是形象？素質(zhì)？還是教學方法水平？

作為家長一定要耐心的聽孩子進行傾訴，一般來說未成年人往往是情緒反應(yīng)大于理性思維。很多時候，孩子一時的抱怨老師，往往在他們心里只是需要找到一個可以傾訴的對象，那么作為家長就一定要給孩子提供他們可以傾訴的機會。