家長都希望自己的孩子能自發(fā)學(xué)習(xí)，主動積極，成為班級里面的尖子生。但每個孩子存在個體差異，還有階段性差異，不可能次次都讓家長滿意，有些孩子就是各種不學(xué)習(xí)讓家長著急，那么，如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力？

如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力？

1、學(xué)會讓孩子拿主意

無論什么事，如果我們讓孩子拿主意，孩子會做各方面的嘗試，因?yàn)樗齻儗@個世界是好奇的。相反，我們一心想讓孩子按照我們的想法去發(fā)展，往往容易阻礙孩子的發(fā)展。

2、學(xué)會呼應(yīng)孩子的內(nèi)在感覺

隨著孩子的節(jié)奏去真心得呼應(yīng)，每一個孩子都不同，作為父母，我們應(yīng)該是最了解自己孩子的，如果我們能看到孩子在那一刻的存在和感受，孩子會是相當(dāng)?shù)亻_心。

3、精心培養(yǎng)孩子的成就感。

小孩子要鼓勵，要給他成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會有興趣！作為家長，培養(yǎng)孩子的自信心，可讓孩子多做家務(wù)，自己的事情自己做。

4、承認(rèn)差距，不要攀比。

三人行必有我?guī)煟朴诎l(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，不要在孩子面前說別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名，？你呢？使孩子形成“我比別人笨”的自卑心理。要多鼓勵多贊賞孩子，激發(fā)孩子的信心！

5、學(xué)會變孩子的弱勢為優(yōu)勢

不要老是盯著孩子的弱勢，比如愛動的想讓他靜下來看書彈琴、讓他踏實(shí)。陷在這種思維中，孩子只會更難接納自己，內(nèi)心充滿矛盾，利用孩子的弱勢去大力欣賞他的閃光之處，會重新收獲一個對生活、學(xué)習(xí)充滿了動力的、自信的孩子！

6、對孩子的期望值要恰當(dāng)。

家長對孩子的期望值要設(shè)在合適的平臺。既不要大包大攬使孩子失去學(xué)習(xí)的興，又要確保這個目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的使孩子增強(qiáng)信心。

孩子缺乏內(nèi)在動力的表現(xiàn)：

1、對學(xué)習(xí)不感興趣，總是要被父母和老師催促。

2、不在乎自己的成績。

3、學(xué)習(xí)時心情低落，學(xué)習(xí)以外的事情時精神抖擻。

4、注意力不集中，上課心不在焉，無法安心學(xué)習(xí)；

5、學(xué)習(xí)磨磨唧唧，不能按時完成作業(yè)；

6、學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)、沒有計劃、沒有成就感；

7、沒有求職和進(jìn)步的欲望，不知道為什么要學(xué)習(xí)；

8、自我評價低，缺乏自信。

如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力？激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，其實(shí)就是激發(fā)孩子對于學(xué)習(xí)的興趣，需要知道每個孩子都是一個獨(dú)立存在的個體，讓他們愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到樂趣，這才是激發(fā)孩子內(nèi)在動力有效方法。