發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)撒謊的行為時(shí)，很多父母都非常生氣，甚至有些家長(zhǎng)會(huì)控制不住自己的情緒，對(duì)他們又打又罵，但是這樣做的結(jié)果只會(huì)適得其反。正確的做法應(yīng)該是，先穩(wěn)定好自己的情緒，等冷靜下來(lái)之后，再去積極引導(dǎo)。

青春期孩子撒謊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子

1、控制自己的情緒。在發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后，家長(zhǎng)會(huì)憤怒這是一種本能，但如果你真的一頓怒火發(fā)泄在孩子身上，從此也就關(guān)閉了孩子和你交流的通道。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)控制自己的情緒，是發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后首先需要做到的事，因?yàn)橹挥凶龅搅诉@一點(diǎn)，接下來(lái)才是解決孩子今后不再撒謊的關(guān)鍵。

2、了解孩子說(shuō)謊的原因。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己家孩子說(shuō)謊后，首先要弄清楚孩子說(shuō)謊的原因，說(shuō)謊分為善意的謊言和惡性謊言，只有分清孩說(shuō)謊的本質(zhì)，才能繼續(xù)教育孩子。

3、根據(jù)不同謊言，開(kāi)展不同教育方法。如果是善意的謊言，家長(zhǎng)就選擇原諒，然后告訴孩子，自己很強(qiáng)大，有什么事情盡管和父母說(shuō)，有問(wèn)題父母可以幫助他解決。

讓孩子體會(huì)到自己的謊言根本瞞不過(guò)父母的眼睛，同時(shí)也讓父母成為他最大的依靠。這樣做會(huì)比直接批評(píng)教育更加有效，也能讓孩子說(shuō)出真心話。

若是因?yàn)槟撤N目的而說(shuō)謊，或是謊報(bào)成績(jī)這樣的原則性問(wèn)題，父母就不要給孩子留面子了，直接戳破他的謊言，然后讓他意識(shí)到自己說(shuō)謊后，再對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。

4、樹(shù)立孩子正確的價(jià)值觀。在平常的生活中，從細(xì)節(jié)上多關(guān)心孩子。父母的體貼關(guān)心，能改善親子間的關(guān)系，制造融洽的和睦氛圍。在溫馨的生活中，給孩子灌輸正確的人生觀，道德觀，不知不覺(jué)中對(duì)孩子起到了正確做人的準(zhǔn)則觀念。

5、父母樹(shù)立好榜樣。要想讓孩子改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣，父母應(yīng)該以身作則，為孩子樹(shù)立好榜樣?？梢栽谌粘Ｉ钪校们袑?shí)行動(dòng)告訴孩子，說(shuō)謊是不對(duì)的行為。

父母多跟孩子交流溝通，要讓孩子明白，說(shuō)謊會(huì)造成不良的后果。告訴孩子，假如因?yàn)橐恍╇y以開(kāi)口的原因，而對(duì)父母說(shuō)謊是完全沒(méi)有必要的。要誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)論結(jié)果如何，父母都會(huì)體諒。

青春期孩子撒謊的原因

1、家長(zhǎng)對(duì)待孩子嚴(yán)厲，逃避責(zé)罵。孩子之所以撒謊，因?yàn)樗朗虑榈膰?yán)重性。說(shuō)謊有可能讓他逃過(guò)一次責(zé)罵。孩子會(huì)有這樣的想法是因?yàn)樗?jīng)被嚴(yán)厲的責(zé)罵過(guò)，家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)厲，讓孩子不敢向家長(zhǎng)袒露自己的不完美，于是就護(hù)有僥幸心理，希望騙過(guò)父母，免于責(zé)罵。

2、獲得認(rèn)可。有些孩子想象力豐富，他們?cè)诿枋鍪挛锏臅r(shí)候，往往會(huì)把自己想象的場(chǎng)景和人物混在一起。這時(shí)候在糾正的同時(shí)，一定要肯定他們的能力，不要粗暴的制止，以免傷害孩子的自尊心。

家長(zhǎng)在平時(shí)如何跟青春期孩子相處

理解在先。即使孩子的想法或行為出現(xiàn)了一些問(wèn)題，也應(yīng)該站在孩子的角度多些理解和寬容。然后再耐心地告訴孩子自己對(duì)此事的看法，以及自己反對(duì)這樣做的原因。要杜絕簡(jiǎn)單地否定或以長(zhǎng)輩的身份粗暴地壓制孩子的做法。

減少指責(zé)。簡(jiǎn)單而粗暴的指責(zé)會(huì)讓孩子大失信心，并改變對(duì)自己的評(píng)價(jià)。父母應(yīng)該變指責(zé)為幫助孩子分析事情的本質(zhì)與發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)孩子在反思中進(jìn)步。

切忌嘮叨。對(duì)于同樣一件事情，說(shuō)得次數(shù)多了，肯定會(huì)讓人煩，也會(huì)激起孩子“你越不愿意讓我做，我就越做”的心理。