很多家長在教育孩子的時(shí)候總是要求孩子要聽話，但是他們不知道的是一個(gè)過于聽話的孩子，是沒有自主性的，所以家長在教育孩子的時(shí)候，要給孩子思考的余地，培養(yǎng)孩子的自主性，還有就是家長在生活中，切忌為孩子包辦太多。

孩子的自主性要怎么培養(yǎng)

1、給予孩子自主選擇的權(quán)利。從小事開始，逐漸給予孩子自己做選擇、自己想辦法的權(quán)利。不要怕孩子會(huì)做出錯(cuò)誤的決斷，父母能在孩子做出錯(cuò)誤決斷后，耐心地給予正確的分析和指導(dǎo)，并要求他們承擔(dān)自己所做選擇所帶來的責(zé)任，更能幫助孩子快速成長起來，長大后也就更能適應(yīng)競爭激烈的社會(huì)生活。

2、激發(fā)孩子做事的欲望。多多留意孩子平時(shí)的興趣愛好或渴望，以此為“誘餌”，鼓勵(lì)、激發(fā)孩子認(rèn)真做事的欲望，讓孩子有足夠的動(dòng)力和明確的目標(biāo)做好事情。

3、讓孩子自行安排活動(dòng)。不少家長以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動(dòng)。但如果父母完全規(guī)劃好孩子每天該在什么時(shí)間做什么事，不聽孩子的想法，也不讓孩子試著自行安排，只讓孩子做個(gè)“執(zhí)行者”，那么孩子的自主性就很難培養(yǎng)出來了。

4、讓孩子自行尋找問題的答案。孩子提出問題，大人通常的做法是立刻告訴他答案，簡單又省事。但經(jīng)常這樣做，孩子長大以后，就不會(huì)想問題，總希望別人能提供現(xiàn)成答案。這直接妨礙了孩子在智力勞動(dòng)上的自主性。

正確做法是：當(dāng)孩子有問題時(shí)，父母可以給出答案的線索，再鼓勵(lì)孩子根據(jù)線索自己尋找答案。這樣幾次后，孩子就能逐漸學(xué)會(huì)遇事時(shí)先主動(dòng)思考怎么解決問題，而不是依賴他人。

5、孩子沖突，讓他自己去解決。和成年人一樣，孩子在一起也難免有沖突。解決沖突的過程，正是孩子健康成長、走向成熟的過程。當(dāng)孩子向家長訴說自己遇到的諸如人際交往之間的矛盾時(shí)，家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子去面對(duì)它，指導(dǎo)孩子自己去解決，而不是回避它，更不宜動(dòng)輒由家長代替孩子解決問題。

為什么孩子會(huì)缺乏獨(dú)立自主的能力

1、過度保護(hù)。現(xiàn)在很多家庭都是“6+1”的教育模式，家長對(duì)孩子的要求百依百順，包辦代替。那么，過分溺愛，就會(huì)剝奪了孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，孩子逐漸就會(huì)養(yǎng)成依賴的心理，漸漸失去自己動(dòng)手做事的積極性。所以，最后導(dǎo)致的結(jié)果就是，孩子什么事也不想做，什么事都想依賴身邊的人去幫他做。

2、錯(cuò)誤的觀念。許多家長認(rèn)為孩子小不懂事，如果讓孩子自己做主，會(huì)讓孩子養(yǎng)成自以為是的壞毛病。因此，他們更多的時(shí)候，就會(huì)把孩子看作一個(gè)弱小的對(duì)象去保護(hù)。

而且，總喜歡把自己的意志和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)加給孩子，很少考慮到孩子自己的想法和需求。還有相當(dāng)一部分的家長習(xí)慣于事事都為孩子做決定，很少征求孩子的意見，孩子如果不遵從，就會(huì)遭到家長的責(zé)罵或批評(píng)。

3、不當(dāng)?shù)慕逃绞健：⒆釉诤苄〉臅r(shí)候，會(huì)有主動(dòng)幫著父母做事情的行為出現(xiàn)。比如說，拎東西、拖地，摘菜、洗碗等等。這也許是孩子好奇心的驅(qū)使，也許是在模仿大人做事。但，這其實(shí)也是鍛煉孩子自主能力的機(jī)會(huì)。

可很多時(shí)候，我們大人的反應(yīng)往往就是，“你還小，等長大了再干”，“你這事兒干不了，還是我來吧”。這種拒絕孩子的協(xié)助和幫助的做法，會(huì)打擊孩子的自信心，挫傷孩子主動(dòng)做事的積極性。他覺得自己做不好，你們才不讓他做的；他覺得你們太強(qiáng)大了，不需要他。

孩子具有“自主性”的好處

看待事情有自己的考量，能夠獨(dú)立判斷問題、自由地表達(dá)意志，并自主尋求解決辦法。

自我意識(shí)更強(qiáng)，更能認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，能夠成長為自信、自尊、自愛、自立的人。

具有更強(qiáng)的自控能力、責(zé)任感和上進(jìn)心。