家庭教育和學校教育的不同之處在于：學校教育主要側(cè)重于學習知識和培養(yǎng)能力，而家庭教育主要是對孩子的人格和品質(zhì)進行塑造。所以對于孩子還說，家庭教育和學校教育缺一不可，都是孩子成長中最重要的一部分。

家長怎樣配合學校共同教育好孩子

家長要經(jīng)常與學校、老師聯(lián)系，掌握孩子動態(tài)。有些家長認為把孩子學校，只要提供吃穿，其他事情就是學校的?；蛘哂行┘议L認為孩子在校學習差或表現(xiàn)不好，自己沒有臉面到學校見老師，只有孩子爭光了自己才有面子到學校見老師。

其實這是一種錯誤的認識，孩子有不好的表現(xiàn)或問題，我們應該與學校加強配合與聯(lián)系，了解孩子的思想動態(tài)和問題的根源所在，有針對性采取有效的有利于孩子接受的方式方法，引導孩子向好的方面發(fā)展，使孩子成為具有健全人格和社會有用的人才。

在孩子教育方面不能采用極端的方法或手段。有些家長對有問題的孩子采取的教育措施無效時，就放口大罵或暴打，或放任不管，這種方法是不可取的。你的教育方法不起作用時，那你應該靜下心來，好好想想，你是強迫孩子認同你的觀點或做法，或是以自己的利益出發(fā)點來教育的？

對于這些孩子要真正了解他們的內(nèi)心世界，分析原因的根基所在，以關(guān)心和幫助孩子成長發(fā)展方面來著手，采取孩子易改易接受的方法來教育，必要時可以讓別人替自己說話，做思想工作，扭轉(zhuǎn)不利局面。

還有些家長認為自己的孩子在學校表現(xiàn)好，學習好，獲獎也多，沒必要到學校去，或者認為我的孩子聰明，而不是老師教育的效果，這也是一種錯誤認識。往往學習好的學生，由于學習好而就把其他方面就忽視了，比如承受挫折能力差，生活自主能力不強，對自己力所能及的事情不去做，常依附別人等。

這類孩子的家長要與老師多溝通，了解孩子在校的方方面面，讓孩子全面發(fā)展，能獨立生活，能自主處理日常事務(wù)，讓他更能適應以后的社會生活。

為何孩子上學后，反而變得叛逆了

1、不喜歡父母的嘮叨?，F(xiàn)在的孩子不論是情商還是智商都非常高，懂得很多的道理，但是由于自制力沒有那么的好，所以經(jīng)常會犯一些錯誤，但是又不喜歡聽父母的嘮叨，所以才會和父母對著干。

2、感覺自己是大人。孩子是最不希望被人看輕的，總感覺自己已經(jīng)很大了，所以不需要父母在旁總是管教。這個時期的孩子有著莫名的自信，總以為自己很厲害，不論是什么都想要去嘗試，如果父母阻止，就會讓孩子很生氣。

3、情緒比較大。在孩子上小學后，尤其是已經(jīng)上了一兩年的孩子，就會出現(xiàn)叛逆的情況，并且非常情緒化，只要有一點不高興，就會發(fā)脾氣，并且由于這個時候懂得比較多，就會經(jīng)常說出一些令父母傷心的話。

家校共育的作用

1、家校共育有助于教師了解學生的家庭教育環(huán)境，更好地促進青少年的健康成長。

2、家校合作能為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

3、家校聯(lián)合有助于家長了解學生在學校的表現(xiàn)，可以促進學校和家庭之間的信息交流。

4、家校合作有利于家長做出教育的誤區(qū)，有利于優(yōu)化學校教育的環(huán)境。