孩子上學(xué)之后，就意味著孩子要融入到集體生活中，如果不能與他人和諧相處，就很有可能就會受到其他人的排擠。長此以往下去，有可能會導(dǎo)致孩子的性格變得孤僻，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)心理。此時家長千萬要引起重視，注意孩子的情緒變化，千萬不要任其發(fā)展，避免對孩子的心理造成影響。

孩子在學(xué)校沒有朋友怎么辦

1、要教育孩子大度一些。如果孩子自私自利，就很難融入別人。每個人都會有點(diǎn)自私。但是自私也是有限度的。如果過于自私，很容易讓人反感。所以，父母要讓孩子大方，學(xué)會分享，這樣才能更好地交友。

2、幫助孩子完善自我。孩子在學(xué)校沒有朋友或者跟同學(xué)關(guān)系比較緊張。也有可能是孩子性格上有缺陷，家長發(fā)現(xiàn)要引導(dǎo)糾正自己的缺點(diǎn)，盡量做做到謙遜、低調(diào)、干凈等等受人喜歡的好孩子。

3、提供更多的交往機(jī)會。父母可以為孩子提供更多的相處機(jī)會，帶孩子去外面接觸其他孩子，邀請熟悉的孩子一起在家玩耍，分享玩具或者讓孩子適當(dāng)融入自己的社交圈。

4、鼓勵孩子關(guān)心幫助別人。讓孩子感受幫助別人關(guān)心別人的快樂。讓孩子知道，只要你在生活中積極為別人著想。孩子經(jīng)常關(guān)心別人、及時幫助遇到困難的。就會容易得到別人的關(guān)注。一旦學(xué)生互相關(guān)心，關(guān)系就會很密切。

5、提高孩子的能力，讓孩子充滿自信。如果孩子沒有自信，就不敢在其他同學(xué)面前表達(dá)自己，在自己能做的事情上表現(xiàn)得更積極。做為父母應(yīng)該盡量提高孩子的能力，幫助孩子樹立自信。

6、樹立孩子的自信心與安全感。家長應(yīng)該多鼓勵孩子去尋找自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長，并且不要吝嗇于鼓勵孩子的進(jìn)步、努力。對孩子的要求要符合他的年齡階段，不能提出一些太過分的要求，使孩子因?yàn)檫_(dá)不到家長的要求而導(dǎo)致失去自信。

樹立孩子的自信心，讓他充滿希望的努力前進(jìn)，并為自己理想而奮斗、充滿干勁，這樣的孩子性格也會慢慢變得外向開朗。

孩子在學(xué)校沒有朋友的原因有哪些

1、父母對孩子過度保護(hù)。父母太過干涉孩子交往的朋友會導(dǎo)致孩子社交能力變差。孩子的社交能力是從小培養(yǎng)的，但是有些孩子在家長眼中屬于“壞孩子”，家長怕自己的孩子受到來自“壞孩子”行為的影響，就會出于保護(hù)的目的替孩子篩選出最佳的交往對象。

這樣做會導(dǎo)致孩子和性格合不來的小朋友強(qiáng)行交朋友，最后社交能力沒得到鍛煉，可能那幾個和孩子強(qiáng)行當(dāng)朋友的小朋友們也不愛和孩子在一起玩耍了。并且，父母將孩子保護(hù)的太好，會讓孩子只是活在父母的影子里，沒辦法和他人相處。

2、父母過多干涉和引導(dǎo)。有些父母希望孩子的朋友圈是自己希望的那樣，希望孩子和自己喜歡的小朋友交往。這樣的父母太過強(qiáng)勢，不利于孩子交朋友。

我們不能要求孩子去和誰交朋友，應(yīng)該讓孩子自己去鍛煉，學(xué)會怎么和別人愉快相處，才能慢慢擴(kuò)大自己的朋友圈，讓孩子明白什么樣的性格才是最容易交到朋友的。如果孩子一直和不喜歡的人交朋友，孩子會慢慢自我封閉，不愛和別人交朋友了，社交能力也沒辦法得到鍛煉。

3、父母對孩子的否定。小孩子的自信來源于父母對自己的肯定和支持。同理，小孩子的自卑也來源于父母對自己的一味指責(zé)和否定。

在孩子沒辦法順利和某個小朋友相處時，家長不應(yīng)該只是責(zé)罵孩子，指出孩子哪些地方有問題并嚴(yán)厲責(zé)備，這些都會導(dǎo)致孩子恐懼社交，不再原意和他人交流。

孩子社交能力差主要體現(xiàn)在哪些方面

1、無法迅速的融入新環(huán)境。當(dāng)孩子進(jìn)入到一個新的環(huán)境中時，社交能力比較弱的寶寶會比較難融入，需要花大量的時間才能夠適應(yīng)這個改變，并且在心理狀態(tài)上非常容易焦慮，環(huán)境的變化對其影響非常大。

2、對于父母的依賴性強(qiáng)。孩子非常的依賴父母，不會主動的和同伴們打招呼，與父母分離時會非常的抗拒，甚至因此表現(xiàn)出生理上的一些病癥反應(yīng)，比如說肚子疼、頭痛等等。

3、不懂得分享。對于自己的玩具或者零食不懂得分享，即使是在父母的引導(dǎo)下也會表現(xiàn)出不愿意或者抵觸的情緒。對于小伙伴沒有同理心，不會替對方著想。