孩子到了初一之后，功課壓力加大，學(xué)習(xí)難度提升，導(dǎo)致成績(jī)出現(xiàn)下降的情況，此時(shí)家長(zhǎng)要明確告訴孩子，成績(jī)差不可怕，可怕的是輕言放棄，只要端正態(tài)度、找準(zhǔn)目標(biāo)、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、鞏固好基礎(chǔ)、擺正好心態(tài)，成績(jī)依然能提上來(lái)。

女孩上初一成績(jī)太差怎么辦

1、家長(zhǎng)不能一味地指責(zé)孩子。因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ约旱某煽?jī)優(yōu)秀，當(dāng)成績(jī)下滑時(shí)，孩子也非常難過(guò)。如果家長(zhǎng)再向孩子發(fā)泄自己的不滿(mǎn)情緒，孩子就會(huì)更加懷疑自己的能力。而且，這個(gè)年齡段的孩子正處于青春期，非?？释玫街?chē)说恼J(rèn)可。如果家長(zhǎng)反其道而行之，孩子就會(huì)自暴自棄，故意與父母做對(duì)。

2、家長(zhǎng)要仔細(xì)分析孩子成績(jī)下滑的原因。如果孩子的所有學(xué)科成績(jī)都不理想，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否存在問(wèn)題，尤其要關(guān)注聽(tīng)課效率，這是導(dǎo)致初中生成績(jī)落后的主要原因，只有把課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作都做到位了，才能提高聽(tīng)課效率。

如果孩子存在嚴(yán)重的偏科問(wèn)題，某些學(xué)科的成績(jī)特別落后，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子在這些學(xué)科上多花時(shí)間，不僅要仔細(xì)梳理基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，還要養(yǎng)成整理錯(cuò)題本的習(xí)慣，這樣做才能針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子。因?yàn)閷W(xué)生在初中階段提高成績(jī)的過(guò)程充滿(mǎn)了曲折，孩子往往會(huì)因?yàn)榭床坏竭M(jìn)步而中途放棄，所以，家長(zhǎng)要陪伴在孩子身邊，不斷給孩子加油打氣。只要孩子在堅(jiān)持努力，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)也要給予孩子充分的肯定。

此外，家長(zhǎng)還要主動(dòng)跟孩子的老師進(jìn)行溝通，把孩子難以解決的問(wèn)題反映給老師，請(qǐng)老師幫忙出謀劃策，這樣做就能為孩子掃清通過(guò)成功道路上的障礙。

女孩初一成績(jī)差的原因

1、缺乏自律的學(xué)習(xí)作息?！耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”這句話(huà)雖然耳熟能詳，但是能夠在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，真正做到珍惜每一分鐘時(shí)間，不白白浪費(fèi)大號(hào)光陰的學(xué)生卻少之又少。小學(xué)與初中的差別在于，雖然現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也不小，但是對(duì)比初中來(lái)說(shuō)，卻算得上十分簡(jiǎn)單輕松。

2、過(guò)于沉迷手機(jī)。現(xiàn)在人們的生活條件好了，家長(zhǎng)們?yōu)榱伺c孩子之間聯(lián)系方便，都會(huì)給她們?nèi)耸忠徊渴謾C(jī)。然而手機(jī)卻成為了一些學(xué)生的游戲工具，甚至在課堂上還在玩手機(jī)。

長(zhǎng)此以往手機(jī)不但對(duì)學(xué)生成績(jī)?cè)斐珊艽笥绊?，?duì)她們的視力和身體健康也會(huì)有傷害。建議家長(zhǎng)們對(duì)不能自控的學(xué)生佩戴一些簡(jiǎn)單的通訊工具就可以了，對(duì)使用手機(jī)的學(xué)生要嚴(yán)加管教。

3、過(guò)早談戀愛(ài)。中學(xué)階段正是處在青春期階段，受到成人、電影電視和社會(huì)的影響，導(dǎo)致一些學(xué)生過(guò)早地開(kāi)始談戀愛(ài)。學(xué)生在談戀愛(ài)后就會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生影響，而這其中影響最大的就是女學(xué)生。

學(xué)生時(shí)代最好還是以學(xué)業(yè)為主，不要為了攀比或刺激去嘗試不應(yīng)該做的事情。努力完成學(xué)業(yè)，考取一個(gè)理想的大學(xué)，到那時(shí)再尋找你的另一半才能相對(duì)長(zhǎng)久。

為什么很多初中的孩子明明很努力，但成績(jī)始終提不上去

1、基礎(chǔ)不扎實(shí)。大部分初中生成績(jī)不理想，是因?yàn)樵诔跻?、初二基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，所以在初三進(jìn)行高強(qiáng)度復(fù)習(xí)的時(shí)候，沒(méi)有辦法將所有的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，遇到了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不通，所有的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)被停滯不前。

對(duì)初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)，才造成了她們不管付出多么強(qiáng)大的時(shí)間和精力，依然無(wú)法讓成績(jī)提升的情況出現(xiàn)。

2、注意力被分散。相比于各方面都已經(jīng)得到了穩(wěn)定提升的高中生來(lái)說(shuō)，初中生在情感和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知上已經(jīng)有了初步的自我意識(shí)，尤其是情感的萌芽，其實(shí)她們的注意力被不斷地分散，所以她們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，并沒(méi)有將全部的心思放在其中，這也是她們成績(jī)一直不理想的原因。

3、沒(méi)有找對(duì)方法。很多初中的學(xué)生依然采取死記硬背的方法，這種方式是來(lái)自于小學(xué)時(shí)候遺留的，在她們心中有了根深蒂固的印象，但是這樣的方式相比于靈活的初中知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，并不會(huì)起到太大的促進(jìn)作用，反而會(huì)讓她們陷入到死循環(huán)中。

這種沒(méi)有找對(duì)方法的初中生，不管花費(fèi)多么強(qiáng)大的努力，在學(xué)習(xí)中依然不會(huì)有太高的成績(jī)提升，因?yàn)橛缅e(cuò)了方法，讓她們浪費(fèi)了很多的時(shí)間。