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孩子不寫(xiě)作業(yè)要怎樣教育

時(shí)間:2023-02-22 14:31類型:學(xué)習(xí)閱讀數(shù):989

在家庭教育當(dāng)中,孩子的作業(yè)問(wèn)題成為了很多家長(zhǎng)的一道難題,孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭,自覺(jué)性差等等,讓家長(zhǎng)操碎了心。有的脾氣暴躁的家長(zhǎng)看到孩子不寫(xiě)作業(yè),會(huì)直接訓(xùn)斥孩子,孩子便哭哭啼啼的去寫(xiě)了,但只是隨便應(yīng)付了幾下。那孩子不寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)該怎么辦呢?

孩子不寫(xiě)作業(yè)要怎樣教育

1、陪著孩子一起寫(xiě)。在家寫(xiě)作業(yè)是十分孤獨(dú)的事,就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫(xiě)作業(yè),孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫(xiě)作業(yè),就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴,包括寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是如此。家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè),不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候,幫助孩子。除此之外,對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

2、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。在孩子寫(xiě)作業(yè)之前,我們要先分析孩子的作業(yè)量,根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間,比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成,語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間,讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè),可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè),要分享一下原因,幫助孩子提高效率。

3、讓孩子理解工作的辛苦。家長(zhǎng)可以讓孩子體驗(yàn)到工作的辛苦,這樣就會(huì)讓孩子了解一個(gè)道理,那就是學(xué)習(xí)要比工作輕松很多,在這個(gè)年紀(jì)學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常快樂(lè)的事情。只有通過(guò)對(duì)比才能讓孩子了解到到底做什么才是最容易的,這樣的話,孩子就不會(huì)繼續(xù)再抗拒寫(xiě)作業(yè)了。

4、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。每一個(gè)孩子心中都喜歡得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì),如果孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到困難,家長(zhǎng)要積極地鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中犯了錯(cuò)時(shí),在指出孩子錯(cuò)誤的同時(shí),也不要忘記鼓勵(lì)孩子要更加細(xì)心認(rèn)真。當(dāng)孩子把作業(yè)寫(xiě)完之后,還要給予一定的獎(jiǎng)賞。這樣孩子為了得到家長(zhǎng)的稱贊和認(rèn)可,每天放學(xué)回家之后都會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè),再也不會(huì)出現(xiàn)一提作業(yè)就雞飛狗跳的狀況了。

趁早給孩子培養(yǎng)這些好習(xí)慣,孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)

1、時(shí)間概念。首先我們需要培養(yǎng)的就是孩子的時(shí)間觀念,正是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間觀念,才會(huì)一直拖拖拉拉。想讓孩子擁有時(shí)間觀念,我們可以讓孩子們把作業(yè)分批量完成,譬如我們給孩子三個(gè)半小時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,一個(gè)小時(shí)寫(xiě)數(shù)學(xué),一個(gè)小時(shí)寫(xiě)語(yǔ)文,一個(gè)小時(shí)寫(xiě)英語(yǔ),每科中間休息10分鐘,并且不能超時(shí)。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)候,也可以為孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃跟時(shí)間也是有著潛在的聯(lián)系的。我們不僅要讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所做的一切全部都做完,我們還要讓孩子知道,按照計(jì)劃做事是非??鞓?lè)的。當(dāng)所有的作業(yè)全部都完成之后,我們可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子一些時(shí)間,讓孩子去做一些自己喜歡的事情。

3、合適的環(huán)境。我們想讓孩子主動(dòng)的寫(xiě)作業(yè),就應(yīng)該給他們制造一個(gè)安逸的環(huán)境。當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我們一定不要總是去打擾他們,讓他們沉浸在這樣的環(huán)境當(dāng)中,自由自在的寫(xiě)作也是非常有必要的。當(dāng)環(huán)境變得適合之后,孩子就不會(huì)把所有的時(shí)間全都浪費(fèi)在其他沒(méi)用的地方,時(shí)間久了孩子自然也就養(yǎng)成了主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。

孩子不做作業(yè)的主要原因有以下幾條

1、速度慢。做作業(yè)時(shí)常左顧右盼,愛(ài)打岔。作業(yè)一多就完成不了。

2、不會(huì)做。由于智力或其它一些原因,造成學(xué)習(xí)障礙。可是又不想方設(shè)法去解決,而是“遇到困難繞著走,繞不過(guò)去就不走”。

3、懶惰性在作祟。天性愛(ài)玩,管不住自己。不能做到“做好作業(yè)再玩”。

4、教師布置作業(yè)一味從自身需要出發(fā),不考慮學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好,造成學(xué)生敷衍了事。同時(shí),由于教師不能及時(shí)批改作業(yè),不能及時(shí)得到學(xué)生的反饋,有些學(xué)生就成了“拖拉機(jī)”。

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