家長都希望自己的孩子可以好好學習，認真聽講，但是總有一些孩子在課堂上經(jīng)常東張西望，不把心思放在學習上面，對于這些孩子，家長要給孩子多一些耐心，在日常生活中多多教育孩子，讓孩子知道認真學習的重要性。

孩子上課不認真聽課家長應(yīng)該怎么做

1、告訴孩子認真聽講的方法。當孩子不好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時，很多家長第一反應(yīng)就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到大面積的成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當中，這是因為你要好好聽講這句話是大方面的概括，孩子聽到后依然在課上不知道如何去聽講，而孩子聽課不認真也恰恰是不知道如何去“聽”，所以才會造成聽課效率低下的情況。

這個時候想要提高孩子的聽課效率，那么家長就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學說悄悄話，認真去聽老師說的每一句話、每一知識點”，通過細節(jié)方面的計劃和方法讓孩子明白什么是認真聽講。

2、告訴孩子認真聽講的技巧。當孩子有一個認真聽講的計劃和概念之后，家長還要告訴孩子認真聽講的技巧是什么，也只有讓孩子了解并且感受到過程的重要性，他們才能夠通過過程去達到認真聽課的效率，比如說當孩子聽課效率不太好的時候，家長除了要告訴孩子認真聽講的方法之外，還要告訴孩子：

“在課堂上聽講的時候，必須要認真去看清楚老師寫的每一個字”，在過程里通過自己的觀察和對比去逐漸培養(yǎng)良好的聽課能力，這是因為“看清楚老師寫字”的核心在于注意力是否集中，只要孩子能夠跟得上老師的粉筆速度相信聽課的效率也不會太差。

3、訓(xùn)練孩子認真回答問題的態(tài)度。良好的聽課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽課的效率實在是太差了，來不及細嚼慢咽地教會孩子聽講的方法和技巧，那么建議家長一定要教會孩子回答問題要舉手的習慣，平時孩子放學回家后家長可通過“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習慣舉手回答問題或者溝通的積極模式。

“舉手回答問題”實際上也是一種良好的溝通方式，有的時候和孩子講話很容易出現(xiàn)“搶話”的情況，而這種情況不論是孩子還是家長都心有不滿，而“舉手回答問題”恰恰可以緩解這種矛盾，也可以讓親子之間的溝通更規(guī)律、更有效率！

4、幫孩子養(yǎng)成睡前“回憶”的習慣。學習這件事需要細嚼慢咽、更需要溫故而知新，有很多孩子都是抱著學完就不用再看的“一次性”態(tài)度，實際上這就是學習成長里的一種陋習、也會直接影響孩子的聽課和學習效率，這是因為過目不忘的本領(lǐng)不是每一個孩子都有，想要將聽課和學習的效率達到最好，那么孩子就需要經(jīng)常溫故而知新。

建議家長在孩子每晚睡覺前幫助他們養(yǎng)成一個“回憶”的好習慣，比如“你在語文課學到記憶最深的知識點是什么”；“老師給你布置的家庭作業(yè)完成得怎么樣了”；“今天某某題你知道為什么會出錯嗎”……

這種睡前問答方式可以幫助孩子梳理白天發(fā)生的事情，在增強孩子記憶力的同時、對孩子聽課的效率和質(zhì)量都有所提高，平時有空的時候家長可以和孩子一起試試，為了激起孩子回答問題的欲望，也建議家長先站在“回答者”的位置去梳理自己的記憶，通過先者為順為孩子建立良好的答問環(huán)境！

家長如何讓孩子認真學習

1、減少干擾，給孩子安靜的環(huán)境。當孩子安心做一件事情的時候，家長不要隨意的打斷。許多家長在孩子做作業(yè)的時候，自己在旁邊看電視，聲音放得很大聲等，都會干擾孩子的注意力，使孩子分心。

2、設(shè)定時間表，并嚴格執(zhí)行。長時間單調(diào)的做作業(yè)，會引起孩子的疲勞或者是厭煩。長時間看電視、不督促孩子早睡早起，會加重孩子注意力不集中的問題。因此，家長可以和孩子一起制定一周的時間表，規(guī)定好作業(yè)、娛樂和睡覺的時間。嚴格按時間表來，家長也要以身作則，認真執(zhí)行。

3、給予表揚，增強孩子自信心。家長應(yīng)該要調(diào)整自己的情緒，耐心的引導(dǎo)孩子。發(fā)現(xiàn)孩子做的好的時候，要不吝嗇表揚，多給孩子鼓勵，激發(fā)孩子內(nèi)心的價值感，讓孩子更有信心的完成任務(wù)。

孩子上課不認真聽課的原因是什么

1、對上課知識不理解，缺乏興趣。在上課的時候，很多時候孩子對知識不能及時理解，無法跟上課程進度，就容易出現(xiàn)了走神，開小猜，小動作多等狀況，甚至還會對學習失去興趣。因此父母要注意孩子的學習情況，孩子對學習失去了興趣的話，就會非常容易不耐煩，把注意力轉(zhuǎn)移到別處去了。

2、孩子的自控力較差和環(huán)境干擾。孩子有時候不一定是真的不想學習，很多時候可能是一種不由自主的行為，比如說其他同學干擾等。面對太多外界環(huán)境干擾信息，以及在家未形成有始有終的良好習慣等，這些都會導(dǎo)致孩子的自我控制能力變差，造成上課走神、不專心的等問題。