初二孩子叛逆，嚴(yán)不嚴(yán)重具體看孩子的表現(xiàn)，不要一味地給孩子貼標(biāo)簽，孩子的可能性很大，我們要盡可能用正確的方式去引導(dǎo)孩子，正視孩子的逆反心理，同時(shí)家長(zhǎng)勤學(xué)習(xí)、勤反思，要給孩子做出榜樣來(lái)。

初二孩子叛逆是最嚴(yán)重的階段嗎

不同的孩子叛逆程度不同，所以表現(xiàn)也有所不同。大多數(shù)孩子的叛逆期最嚴(yán)重的年齡就是十三四歲吧，初二前后。

這個(gè)年紀(jì)的孩子，伴隨著青春期的發(fā)育，很多孩子開(kāi)始有了獨(dú)立意識(shí)，有著強(qiáng)烈的自主需求。同時(shí)，學(xué)習(xí)上和生活中的煩惱，也讓孩子內(nèi)心開(kāi)始有很多小情緒，更在意身邊朋友同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)，想逃離原有的環(huán)境，追求一種更自由的狀態(tài)，叛逆嚴(yán)重。

也有的孩子叛逆期比較早，小學(xué)就開(kāi)始叛逆了。也有的孩子更晚一些，高中才開(kāi)始叛逆，甚至可能到成年以后。時(shí)間長(zhǎng)度上，有的人可能持續(xù)一年，有的可能持續(xù)好幾年，這都跟個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和情緒體驗(yàn)有關(guān)，不能一概而論。

首先，逆反心理是一種正常的心理反應(yīng)，孩子到了一定年齡以后，自認(rèn)為已經(jīng)是一個(gè)大人了，覺(jué)得自己能夠安排好自己的一切，就會(huì)有一些獨(dú)立的意識(shí)，不愿意再讓父母管束，所以有可能對(duì)父母的安排產(chǎn)生一定的反抗。

其次，現(xiàn)在的孩子又容易以自我中心，容易固執(zhí)的堅(jiān)持自己的一些信念，同時(shí)他覺(jué)得自己的父母和自己年齡有差距，無(wú)法跟上時(shí)代潮流，因此會(huì)出現(xiàn)逆反的一個(gè)心理，同時(shí)他周?chē)瑢W(xué)和朋友的一些行為和想法對(duì)他都會(huì)有一定的影響。

個(gè)人認(rèn)為叛逆的表現(xiàn)主要有兩種

一是安靜型，二是暴躁型。

所謂安靜型，就是不愿意和父母師長(zhǎng)交流，覺(jué)得他們理解不了自己。每天晚上回到家，匆匆吃完飯，就把自己鎖在房間里，不讓父母進(jìn)入自己的小世界。有什么想法，更愿意和同學(xué)交流，或者在網(wǎng)絡(luò)上和所謂能理解自己的人溝通。周末和假期也是和同齡人一起外出，不愿意和父母過(guò)多地待在一起。

所謂暴躁型，這樣的孩子覺(jué)得周?chē)鷽](méi)有人能理解自己，經(jīng)常和父母吵架來(lái)發(fā)泄他們的不滿。我以前的班里，就有家長(zhǎng)和我哭訴，孩子大了好像變成了仇人，有時(shí)還敢和家長(zhǎng)動(dòng)手，令家長(zhǎng)心寒。

初中時(shí)期孩子叛逆，需要家長(zhǎng)做好這些

一、做好自己心態(tài)的調(diào)整，原本孩子不叛逆，或者很聽(tīng)話，突然的叛逆會(huì)讓做家長(zhǎng)的心里不舒服，心態(tài)上也需要調(diào)整一下，做好自己的心理輔導(dǎo)，才能正確引導(dǎo)孩子。

二、尊重孩子，不管孩子如何叛逆，還是要有最起碼的尊重，生氣歸生氣，該說(shuō)道理的時(shí)候還是要說(shuō)道理的。當(dāng)然最重要的是，尊重孩子的一些想法，雖然叛逆，但有利于孩子成長(zhǎng)的方面一定要保持尊重。

三、避免打罵孩子。作為初中時(shí)期的孩子，已經(jīng)有自己的獨(dú)立思想，有自己的一些觀念和原則，雖然叛逆不聽(tīng)話，但作為家長(zhǎng)也要盡可能避免打罵孩子，要用其他的方式去教育和引導(dǎo)孩子。

四、家長(zhǎng)應(yīng)該反思自己的教育方法是否正確，而不應(yīng)一味地責(zé)怪孩子；要放下家長(zhǎng)架子，平等地與孩子交朋友；要做孩子的半個(gè)參謀和半個(gè)后勤，而不是做孩子高高在上的指導(dǎo)者；要注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且及時(shí)表?yè)P(yáng)。

還要提前給孩子傳遞一個(gè)信息：爸爸媽媽是愛(ài)他們的，當(dāng)受到委屈、傷害時(shí)，不要以逃學(xué)、離家出走來(lái)解決問(wèn)題。