很多家長(zhǎng)在在孩子的成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到叛逆期的孩子，還會(huì)遇到產(chǎn)生逆反心理的孩子。因此，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子逆反期和叛逆期都感到困惑，把這兩個(gè)歸類于一類。下面我們就來聊聊逆反期和叛逆期的區(qū)別有哪些。

逆反期和叛逆期的區(qū)別

很多人會(huì)把逆反期和青春期混為一談，其實(shí)是不一樣的階段，叛逆期指的是12-18歲這個(gè)時(shí)間階段，身體的生理發(fā)生了成熟的變化，而逆反期更趨向于心理層面，表現(xiàn)為自我獨(dú)立、反駁成人意見、容易被激怒、態(tài)度過于偏激等表現(xiàn)。

在逆反期階段，身體以及心理會(huì)不斷的進(jìn)行發(fā)展和轉(zhuǎn)變，該階段是人身心發(fā)展過程中較為重要的一個(gè)時(shí)期，需要通過家庭教育、學(xué)校教育以及同伴教育等方式來有效促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

叛逆期是青春期會(huì)出現(xiàn)逆反心理和逆反行為的時(shí)期，可能會(huì)產(chǎn)生不計(jì)后果的行為，但并非所有青少年均會(huì)出現(xiàn)叛逆期，部分青少年可能不會(huì)出現(xiàn)逆反心理和逆反行為，所以青春期和叛逆期不一樣。

孩子逆反期家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

1、溺愛的教育方式是不可取的。很多家庭都是獨(dú)生子女，孩子要什么就給什么，這樣會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的信息，他是全天下最主要的人，一切都在圍繞著他轉(zhuǎn)，他會(huì)認(rèn)為別人寵他、包容他是理所應(yīng)該的；這樣的孩子不懂得去分享、包容、愛別人。

2、傾聽和交流。父母與孩子好的溝通方式可以讓教育孩子達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果，同樣的一個(gè)問題采用的溝通方式不同，所達(dá)到的效果也會(huì)截然不同。與孩子的溝通過程中，必須要學(xué)會(huì)換位思考，這樣就不會(huì)出現(xiàn)片面性的否定孩子的行為。

3、珍惜孩子的每一次成長(zhǎng)。孩子是在不斷遇到問題解決問題中成長(zhǎng)的。即使是沖突也是孩子表達(dá)情緒、學(xué)會(huì)換位思考的機(jī)會(huì)。父母在孩子的成長(zhǎng)過程中，幫助孩子解決成長(zhǎng)障礙，孩子面對(duì)困難時(shí)關(guān)心、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、幫助孩子，如果給孩子壓力太大，父母會(huì)讓孩子很沒有安全感，會(huì)破壞親子關(guān)系。

青春期孩子叛逆的原因

1、年齡與生理?xiàng)l件。逆反心理在人生的各個(gè)時(shí)期都可能產(chǎn)生，但青少年時(shí)期逆反心理是最重的。這主要是青少年迫切希望扮演的角色要求與家長(zhǎng)、老師對(duì)他們不合實(shí)際的角色期待發(fā)生激烈沖突所致。

2、思維品質(zhì)的發(fā)展還不夠成熟。在認(rèn)知發(fā)展的過程中，青少年思維的獨(dú)立性和批判性等品質(zhì)雖有一定程度的發(fā)展，但還很不成熟。加之社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，不懂得用歷史的和辯證的眼光看問題，認(rèn)識(shí)上容易產(chǎn)生片面性，看問題易偏激，喜歡鉆牛角尖，在論證不足的情況下，固執(zhí)己見，走向極端。

3、過分強(qiáng)調(diào)自我，偏激和片面地看問題。因?yàn)榍嗌倌暾幱谶^渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，希望能擺脫成人的監(jiān)護(hù)和束縛。