每個孩子都是獨一無二的，性格也都大不相同，有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，甚至有些人認為孩子的性格是天生的。其實并不是的，孩子的性格都是可以經(jīng)過后期培養(yǎng)的。

培養(yǎng)孩子性格的最佳時期

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，尤其是孩子處在4-15歲這個年齡階段。在孩子15歲之前幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣，不僅會讓孩子受益一輩子，父母自己也會省心很多。所以孩子性格培養(yǎng)的最佳時期就是4—15歲之間。

有數(shù)據(jù)研究表明，孩子85%~95%的性格在3~6歲的階段形成。這個階段孩子的性格處于起步階段，可塑性非常強，所以心理學(xué)上也把這個階段稱為“潮濕的水泥期”。如果在這一期間，孩子受到傷害、暴力或其他障礙的影響，其個性就會發(fā)生偏離。

正所謂的性格決定命運，性格造就未來。每個人的未來都各不相同，性格也都各有特色，無論是內(nèi)向還是外向都有自身的優(yōu)勢。性格對于人的影響是潛移默化，因為每個人性格的形成是源于生活里的習(xí)慣偏好所成。所以一個人的性格是藏不住的，什么樣的性格就有什么樣的人生。父母應(yīng)該重視孩子性格養(yǎng)成的重要階段，抓住了關(guān)鍵黃金階段，讓孩子養(yǎng)成一個積極陽光向上、活潑自信的新性格。

家長怎么幫助孩子形成一個好的性格

1、創(chuàng)設(shè)一個適宜的成長環(huán)境。父母要為孩子創(chuàng)建一個有趣的生活環(huán)境，并且不要給孩子提供太多不必要的幫助。如果孩子想自己做某件事情，父母就不要打擾他，更不要替代他去做。假如環(huán)境適合孩子的生長需求，他就會被環(huán)境中的事物吸引，就能自主地去進行創(chuàng)造性的活動。

2、愛與接納。對于性格有缺陷的孩子來說，性格缺陷問題不能通過道德教育來解決，成人的說教、威脅、利誘對孩子都是沒有用的。換句話說，孩子的性格不是成人來教授或塑造的，對于性格的塑造，我們成人只能為孩子提供一些幫助或引導(dǎo)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有這樣那樣的問題的時候，作為父母，都應(yīng)當(dāng)在第一時間無條件地接納孩子。

3、要允許孩子犯錯。孩子就是孩子，家長們不能以成年人的標(biāo)準(zhǔn)來約束他們，要給他們成長的空間，給他們慢慢長大的機會，否則孩子的內(nèi)心就會開始抵觸你。因此，當(dāng)你面對孩子想要發(fā)火的時候，心里就默念“他還只是個孩子”吧。

4、制定一個堅定的標(biāo)準(zhǔn)。父母還可以培養(yǎng)孩子一些比較良好的生活習(xí)慣，比如每天帶孩子散步一小時，或打一小時籃球等等，漸漸的孩子能從運動中找到樂趣，形成愛運動的習(xí)慣，也會降低對電子產(chǎn)品的關(guān)注度?？傊?，家長要制定一個堅定的標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)從一而終。

造成孩子性格問題的原因

1、沒有把握好性格發(fā)展的黃金時期。孩子成長到3歲，就已經(jīng)開始形成自己獨特的人格特點了。這些孩子之間的差異是由此前他們的成長經(jīng)歷造成的，也必然會影響他們以后人生的發(fā)展。對于那些性格有缺陷的孩子，在他們3-6歲的這個階段家長就要盡快糾正。

2、父母容易對孩子大吼大叫。父母經(jīng)常對孩子大吼大叫，會讓孩子形成愛逃避、沒有耐心的性格，因為父母大吼大叫就意味著他們?nèi)狈δ托母⒆訙贤?，他們更沒有耐心教孩子學(xué)會該做的事情，所以孩子也容易缺乏耐心，遇到不會做的事情不愿意主動請教父母，而且還會讓孩子形成懦弱和只想逃避責(zé)任的性格。

3、原生家庭的影響。因童年時的遭遇，比如被過度保護、被拋棄排擠、被苛刻批評等。而形成的認知和行為模式，隨著兒童的成長，會逐漸地內(nèi)化，直至成為這個人性格的一部分。哪怕已經(jīng)脫離原生家庭很久，甚至已為人父母，這些性格缺陷仍然會持續(xù)地產(chǎn)生影響。