相信很多孩子都會(huì)有害怕去學(xué)校的心理，特別是長(zhǎng)時(shí)間的放假之后再去學(xué)校，孩子會(huì)表現(xiàn)的非?？咕堋：⒆雍ε氯W(xué)?？赡苁且?yàn)橛龅搅艘恍├щy，家長(zhǎng)一定要和孩子多多溝通，了解孩子害怕去學(xué)校的原因，幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子害怕去學(xué)校怎么辦

1、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)校。孩子如果對(duì)學(xué)校有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，必然發(fā)展為害怕去學(xué)校。以各種方式如：帶孩子參觀學(xué)校，認(rèn)識(shí)老師等，告訴孩子老師可以教給我們很多的知識(shí)，可以結(jié)識(shí)很多的朋友等，潛移默化的轉(zhuǎn)變孩子對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

2、問(wèn)清楚孩子不去學(xué)校的原因。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子談?wù)勑?，盡可能了解他對(duì)學(xué)校的看法，家長(zhǎng)要注意開(kāi)導(dǎo)孩子，耐心說(shuō)理，不要采用簡(jiǎn)單的恐嚇?lè)ㄆ仁购⒆尤ド蠈W(xué)，避免挫傷孩子的心靈。

3、針對(duì)原因，解決問(wèn)題。如果孩子害怕上學(xué)是因?yàn)閷W(xué)業(yè)太難或是某些功課太差，那就要尋找孩子課業(yè)薄弱的地方，花時(shí)間補(bǔ)習(xí)。如果孩子是由于老師，同學(xué)的問(wèn)題不愿上學(xué)，那就要和孩子的班主任聯(lián)系，一起商量對(duì)策。如果孩子遭到同學(xué)或校外團(tuán)伙的欺負(fù)，家長(zhǎng)一定要和班主任、學(xué)校聯(lián)系，據(jù)實(shí)以告，自己接送孩子上學(xué)，防止孩子受到傷害。

4、幫助孩子樹(shù)立信心。孩子如果成績(jī)不好，害怕家長(zhǎng)的責(zé)罵，自然對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，導(dǎo)致孩子害怕去學(xué)校。因此，當(dāng)孩子有了一點(diǎn)的進(jìn)步，就要抓時(shí)機(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，使孩子體會(huì)到成功的喜悅，樹(shù)立起自信心。

5、糾正孩子放假期間懶散的生活習(xí)慣。在放假期間，孩子的生活十分懶散，看電視、玩游戲、玩手機(jī)，一般都睡得很晚，而且早上貪睡。在開(kāi)學(xué)的前幾天，父母要給孩子制定合理的作息規(guī)劃，讓孩子能夠逐漸適應(yīng)上學(xué)的節(jié)奏，這樣才可以讓孩子更快的融入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。

孩子害怕去學(xué)校原因

1、孩子有以下的性格特點(diǎn)：膽小、仔細(xì)、敏感、多疑、特別愛(ài)面子、經(jīng)不起批評(píng)（懲罰）。

2、孩子的家長(zhǎng)、老師及本人對(duì)孩子的期望過(guò)高，作業(yè)過(guò)多，往往超過(guò)孩子心理所能承受的程度，導(dǎo)致孩子心理失衡，逐漸形成對(duì)學(xué)校的恐懼感。

3、與同學(xué)相處不好。隨著孩子長(zhǎng)大，他們的集體意識(shí)會(huì)不斷增強(qiáng)，會(huì)渴望交朋友，但是自己的能力沒(méi)有預(yù)期的好，又沒(méi)有得到父母的指導(dǎo)，就會(huì)漸漸失去對(duì)學(xué)校的興趣。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，即便坐到了書(shū)桌前，學(xué)習(xí)效率也是極低的。所以，要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，首先要讓其認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)起來(lái)才有興趣和動(dòng)機(jī)。

2、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力。孩子自我學(xué)習(xí)能力不足，一碰上學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，就會(huì)打從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒，更不會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以，想要孩子自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。

3、保證孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要有一定的氛圍，需要有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子還小，定力不足，即便是成年人，也不是誰(shuí)都能做到“兩耳不聞窗外事”的。所以，家長(zhǎng)想要孩子自動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，就要為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。