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初中生孩子抄作業(yè)該怎么教育

時(shí)間:2023-01-18 10:55類型:小學(xué)閱讀數(shù):1401

隨著時(shí)代的發(fā)展,大多數(shù)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能好好學(xué)習(xí),并且憑借自己的本事考出一個(gè)好成績(jī)。但是大多數(shù)孩子在初中階段,當(dāng)面對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)困難時(shí),就會(huì)有抄作業(yè)的現(xiàn)象和情況,這是因?yàn)樘幱谶@個(gè)階段的孩子沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。所以這就要求家長(zhǎng)要嚴(yán)格管理孩子的學(xué)習(xí)方面,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中生孩子抄作業(yè)該怎么教育

1、向孩子了解抄作業(yè)的原因,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的問題以后,不能只顧著批評(píng)孩子或把孩子痛打一頓,而是要靜下心來(lái)跟孩子溝通,了解孩子抄作業(yè)的原因。有的孩子可能是太懶惰、不愿意寫作業(yè)而主動(dòng)抄同學(xué)的作業(yè),有的孩子可能是因?yàn)闆]有聽懂上課內(nèi)容、不會(huì)寫作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。所以,家長(zhǎng)要心平氣和地跟孩子了解抄作業(yè)的真實(shí)原因,進(jìn)而采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

2、家長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)換思想,認(rèn)識(shí)到孩子抄作業(yè)的積極影響。不是所有的作業(yè)都不能抄,有些作業(yè)是可以抄的,有些孩子是可以抄作業(yè)的。一些以考查孩子記憶為主的作業(yè)是可以抄的,抄這樣的作業(yè)反而有利于孩子加強(qiáng)記憶。

小學(xué)階段有很多這樣的作業(yè),孩子通過反復(fù)地抄寫,可以加深記憶。一些基礎(chǔ)不扎實(shí)的孩子也是可以抄作業(yè)的,這類孩子可以把老師講的例題當(dāng)作作業(yè)重新抄一遍,即使抄作業(yè)答案,也可以加深印象。

3、學(xué)會(huì)肯定、鼓勵(lì)孩子,增強(qiáng)孩子的自信心,不要主觀、武斷地濫施批評(píng)、訓(xùn)斥、懲罰。 當(dāng)孩子做錯(cuò)題目的時(shí)候,當(dāng)孩子沒有考好的時(shí)候,父母光批評(píng)、訓(xùn)斥是無(wú)法取得好的效果的。

這時(shí),要在孩子的“較差”中看到“較好”,抓住一點(diǎn)有時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。父母的鼓勵(lì)要具體,不能明明沒考好,卻說“你很棒”,這是不現(xiàn)實(shí)的。父母可以告訴孩子,雖然你過了這么多題,但是你有一道題做得很好,或者你的‘絹面很干凈等,讓孩子趕到自己不是一無(wú)是處。這樣,孩子能夠增強(qiáng)自信,在遇到?jīng)]考好的時(shí)候,也敢對(duì)父母說。

4、跟孩子說明寫作業(yè)的重要性,對(duì)于不愿意寫作業(yè)的孩子,家長(zhǎng)要告訴孩子寫作業(yè)的重要性。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線,新學(xué)的內(nèi)容非常容易被遺忘,只有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固這些內(nèi)容,才能將遺忘率降到最低。

寫作業(yè)不僅能及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,還能及時(shí)地對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。如果孩子總是抄作業(yè),考試之前就要花雙倍的精力進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,不僅學(xué)得非常累,復(fù)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。

初中生孩子抄作業(yè)的危害

1、養(yǎng)成懶惰的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要知道老師布置作業(yè)的目的是為了讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。所以孩子應(yīng)該做作業(yè),并通過做作業(yè)來(lái)提高自己的知識(shí)的水平。

可是還有些同學(xué)把作業(yè)看成負(fù)擔(dān),不愿意做。為應(yīng)付老師檢查,便光明正大地竊取別人的勞動(dòng)成果——抄同學(xué)的作業(yè)。久而久之,就會(huì)變得越來(lái)越懶惰散漫,越來(lái)越不愛動(dòng)腦筋,然后就越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí),即使會(huì)做,也懶得去做,這樣就害了自己。

2、有抄襲習(xí)慣的孩子,都是從偶然抄襲開始的,可能會(huì)從一門功課的作業(yè),蔓延至數(shù)門。形成習(xí)慣后,上課不專心,經(jīng)常開小差,對(duì)于問題也不去積極思考;等等,久而久之,就會(huì)在心理上形成一種消極依賴的思想。

3、影響孩子自我思考,當(dāng)今的孩子,被稱為“即刻滿足的的一代”,他們習(xí)慣了速戰(zhàn)速?zèng)Q,不能忍受等待。當(dāng)你的獨(dú)立思考與外部世界的價(jià)值觀,方法論,專業(yè)權(quán)威不相符合,甚至背道而馳的時(shí)候,你有多大的勇氣和毅力,堅(jiān)持自己的選擇,又有多少韌勁兒去抵抗外界的壓力?

初中生孩子抄作業(yè)的原因

孩子不會(huì)做,有些孩子上課沒仔細(xì)聽,做作業(yè)之前又不看書,碰到作業(yè)就不會(huì)做了。作業(yè)不會(huì)做,又不好向老師交差,再說面子上也過不去,于是就開始抄作業(yè)。

孩子懶得做作業(yè)。這一類孩子比較少,大都是學(xué)習(xí)成績(jī)很不好,又沒有多少上進(jìn)心的孩子,對(duì)老師布置的作業(yè)不屑一顧。

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