要知道，抄作業(yè)是一種非常惡劣的行為，如果家長發(fā)現(xiàn)自己家的孩子抄作業(yè)，一定要及時采取措施幫助孩子改正，避免養(yǎng)成習(xí)慣，影響孩子以后的學(xué)習(xí)。但是要注意的是，教育孩子抄作業(yè)也要講究方式方法，不能簡單粗暴的把孩子打一頓。

孩子偷偷的抄作業(yè)該怎么教育

1、向孩子了解抄作業(yè)的原因。家長發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的問題以后，不能只顧著批評孩子或把孩子痛打一頓，而是要靜下心來跟孩子溝通，了解孩子抄作業(yè)的原因。

有的孩子可能是太懶惰、不愿意寫作業(yè)而主動抄同學(xué)的作業(yè)，有的孩子可能是因為沒有聽懂上課內(nèi)容、不會寫作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。所以，家長要心平氣和地跟孩子了解抄作業(yè)的真實原因，進而采取不同的應(yīng)對措施。

2、跟孩子說明寫作業(yè)的重要性。對于不愿意寫作業(yè)的孩子，家長要告訴孩子寫作業(yè)的重要性。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，新學(xué)的內(nèi)容非常容易被遺忘，只有及時復(fù)習(xí)鞏固這些內(nèi)容，才能將遺忘率降到最低。

寫作業(yè)不僅能及時鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，還能及時地對自己學(xué)習(xí)中存在的問題進行查漏補缺。如果孩子總是抄作業(yè)，考試之前就要花雙倍的精力進行復(fù)習(xí)鞏固，不僅學(xué)得非常累，復(fù)習(xí)效果也會大打折扣。

3、跟孩子強調(diào)抄作業(yè)的危害。對于不會寫作業(yè)的孩子，家長要跟孩子強調(diào)抄作業(yè)的危害。因為寫作業(yè)的目的之一是檢驗當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，老師和家長也能從孩子的作業(yè)情況中發(fā)現(xiàn)這些問題，進而采取措施幫助孩子把這些學(xué)習(xí)上的漏洞補上。

如果孩子采取抄作業(yè)的方式隱瞞實情，則不能及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，而知識點是環(huán)環(huán)相扣的，前面的知識點沒有掌握到位，后面的學(xué)習(xí)就會越來越吃力。

4、適度合理的懲罰。合理的懲罰是必要的，我們可以創(chuàng)造一些有效的措施，如朗誦一個講誠實的故事，抄寫一段論誠實的名人名言，寫一篇討論誠實問題的日記或文章沒取消一次外出游玩的安排等……這些辦法都可以對孩子的不誠實行為進行懲罰，這些懲罰是溫和適度的，不會傷害孩子的自尊心和學(xué)習(xí)興趣。

孩子為什么喜歡抄作業(yè)

1、作業(yè)過于繁雜。作業(yè)量多讓孩子無法在短時間內(nèi)完成是孩子喜歡抄作業(yè)的原因之一，當(dāng)作業(yè)量超過孩子的承受能力時，孩子就會希望能夠不勞而獲得到答案，從而避開思考的過程，毫不費力地完成老師布置的作業(yè)。

2、上課沒聽懂，課下不會寫。若孩子上課沒有理解老師講的東西，那么課下自然不知道該怎么完成老師不布置的作業(yè)，所以，孩子不好好聽講也是孩子喜歡抄作業(yè)的原因之一。如果孩子不懂老師講的書本上的內(nèi)容，那么在寫作業(yè)的過程中一定是十分痛苦的，所以孩子為了避開這種痛苦而選擇去剽竊他人的答案。

3、心思不在學(xué)習(xí)上，過于貪玩。還有一些孩子心思就不在學(xué)習(xí)上，所以干脆就去抄他就去抄別人的作業(yè)。常言道，強扭的瓜不甜，自己不想學(xué)別人怎么說也沒用。這部分孩子時間大多花在玩耍上，比如去網(wǎng)吧或者和朋友逛街等等。

家長發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后一定不能說這兩句話

1、抄的誰的？我去還給人家。家長在發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后，倘若一直追問作業(yè)是誰的，要去還給人家，此時孩子會感到十分羞愧，因為孩子抄作業(yè)這個事情本來就不光榮，家長再讓第三人知道，更加會損害孩子的自尊心，此時孩子極有可能產(chǎn)生自卑自閉心理，影響孩子的心理健康。

2、你就是滿嘴謊言，以后怎么相信你？家長在發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后不能說“你讓我以后怎么相信你？”這樣類似的話，否則會讓孩子覺得自己和父母之間的信任崩塌，那么可能孩子以后不再抄作業(yè)想認真改過。

但家長這樣說孩子就不會再想糾正自己曾經(jīng)犯下的錯誤，甚至?xí)㈠e就錯，認為反正也沒有人相信自己還不如抄別人的作業(yè)來的容易。