高中的孩子正處在青春期，在這個階段，孩子最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識，了解世界，在這個社會中更好的生存。高中的孩子即將面對高考，考試壓力非常的大，導(dǎo)致他們出現(xiàn)心理問題，這時，家長的引導(dǎo)就非常的重要。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時候，家長要及時疏導(dǎo)，盡快緩解孩子的壓力。

高中生抗拒上學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。父母要和老師多接觸，了解高中學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓能力增加，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績是現(xiàn)代家長最重視的一個環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的。

2、及時疏導(dǎo)。作為家長和教師需要及時介入，做好心理疏導(dǎo)，鼓勵其安心、認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。高中對任何人都是人生一段最寶貴的經(jīng)歷和財富，正確的世界觀、人生觀和價值觀就在高中階段基本形成，為未來的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、多關(guān)注孩子。家長可以在孩子放學(xué)后問問孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問問孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時間詢問，告訴孩子碰到煩心事要給父母說，父母會和他一起解決，共渡難關(guān)。

4、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長們可以為孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多與孩子們進(jìn)行互動，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時，多肯定孩子們學(xué)習(xí)中的優(yōu)點，讓孩子們可以看到自己的學(xué)習(xí)成績的變化，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的潛能。

5、鼓勵孩子發(fā)展興趣愛好。家長可以鼓勵孩子跟著興趣走，通常興趣所在就是優(yōu)勢潛能所在。但這里有個問題，要看興趣與所處的環(huán)境條件是否符合，如果不符合，你又沒有條件去換環(huán)境，就要考慮發(fā)展自己的次優(yōu)潛能。

6、多鼓勵他們。不斷的鼓勵孩子們，讓孩子們可以看到自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，增加孩子們對于學(xué)習(xí)的動力。家長們應(yīng)該尊重孩子們的興趣，讓孩子們可以擁有放松心情的時間，喚醒孩子們內(nèi)心深處的夢想，引導(dǎo)孩子們自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7、幫助孩子認(rèn)識自我。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問題，對自己能有一個客觀、現(xiàn)實的評價，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會減輕。

高中生抗拒上學(xué)的原因

1、孩子對學(xué)習(xí)認(rèn)識上的偏差。對發(fā)現(xiàn)知識、了解知識、掌握和運(yùn)用知識的難度估計不足或認(rèn)識不深，以為輕而易舉，結(jié)果一旦遇到困難便知難而退。缺乏對學(xué)習(xí)難度充分認(rèn)識的心理準(zhǔn)備，由此滋生厭學(xué)情緒。

2、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過大?，F(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無須諱言的，一個認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時間不低于12小時，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來講，確實是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

3、家長期望值太高。當(dāng)前的高中學(xué)生的家長們無不望子成龍、望女成鳳，對于孩子提出不切實際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

高中生抗拒上學(xué)的表現(xiàn)有哪些

厭學(xué)情緒比較輕的高中生通常會表現(xiàn)出上課注意力不集中，不認(rèn)真聽講，經(jīng)常出現(xiàn)走神、思想開小差的現(xiàn)象。有的甚至?xí)谡n堂上做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如看小說、玩手機(jī)、睡覺等。這類孩子其實已經(jīng)在心里對學(xué)習(xí)有一種排斥的情緒，不愿意配合相關(guān)的學(xué)習(xí)活動。

高中生厭學(xué)的表現(xiàn)還有經(jīng)常遲到、早退，向老師撒謊請假，甚至是在請假不成功的情況下選擇逃課、曠課。這類孩子的厭學(xué)態(tài)度和行為已經(jīng)非常明顯?？赡苁且驗橐恍┈F(xiàn)實事件的刺激，他們開始討厭學(xué)習(xí)。在參與學(xué)習(xí)的過程中，會有一種痛苦的體驗，覺得渾身不自在。