每一個(gè)人都需要被表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子更是如此，面對(duì)孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和場(chǎng)合給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)

1、重視孩子的貢獻(xiàn)和價(jià)值，每個(gè)人在家庭中、社會(huì)中都在謀求“存在感”。孩子也不例外。家庭是孩子向外部世界探索的第一步，承載著其獲得“存在感”的重要作用。父母重視孩子對(duì)于家庭的每一份貢獻(xiàn)和價(jià)值，滿足孩子存在的需要，有利于發(fā)展孩子高自尊的人格。

2、好奇式鼓勵(lì)，當(dāng)孩子能夠很好地完成作業(yè)之后，你可以多對(duì)孩子進(jìn)行提問，你可以這樣說“這道題好難哦，”然后充滿好奇的問他“你能告訴我這道題是怎么做出來的嗎，我還不會(huì)做”。當(dāng)我們用這種好奇式的鼓勵(lì)方式問他，你是怎么做到的？你能教教我嗎？對(duì)于孩子來說就是一種莫大的鼓勵(lì)。

3、避免代替干預(yù)，我們經(jīng)常可以看到父母對(duì)孩子包辦代替，讓孩子“坐享其成”。其實(shí)，孩子正是在不斷解決問題中成長(zhǎng)起來的。家長(zhǎng)可以在孩子發(fā)出請(qǐng)求時(shí)，給予引導(dǎo)和協(xié)助，讓孩子體驗(yàn)到解決問題的快樂，逐漸提高自信和自尊！

4、鼓勵(lì)孩子與人為善，不懂得關(guān)愛別人的孩子在生活中很難找到真誠(chéng)的伙伴。我們應(yīng)該對(duì)孩子的日常行為給予積極的引導(dǎo)。比如，當(dāng)孩子和一個(gè)小朋友為了某件玩具發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，你可以啟發(fā)他自己想辦法解決矛盾，要么兩人輪流玩，要么大家一起玩，關(guān)鍵是小伙伴在一起要友好相處。

家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的建議

1、引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)時(shí)間管理，時(shí)間很寶貴，每分每秒都在流逝，每分每秒都在失去；時(shí)間也很公平，給每個(gè)人都是同樣的一天24小時(shí)。但是同樣的一天24小時(shí)，有人能做很多事情，有人一天忙下來，效率卻很低，所以，時(shí)間管理很重要。

2、愛要有方，嚴(yán)要有度，家教往往存在“兩極分化”。要么愛得死去活來，要么嚴(yán)得不近人情。過份愛孩子的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當(dāng)然。

3、設(shè)置合理的要求，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)置稍作努力就能達(dá)到的小目標(biāo)。一個(gè)目標(biāo)達(dá)到后，給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)，再設(shè)置稍高點(diǎn)的小目標(biāo)，孩子就有信心逐步挑戰(zhàn)有難度的目標(biāo)。

4、允許孩子犯錯(cuò)，孩子做事失敗時(shí)，內(nèi)心也很沮喪和自責(zé)，父母要先包容他，緩解他受挫的情緒；通過鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心；通過啟發(fā)，讓孩子自己想辦法；通過支持陪伴，讓孩子有勇氣嘗試。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子

第一是培養(yǎng)好的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，經(jīng)歷從被動(dòng)到主動(dòng)、從他律到自律的過程。讓孩子養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，能幫助孩子確立正確價(jià)值觀、責(zé)任感，提升獨(dú)立能力；養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，能有效地培養(yǎng)孩子的意志力；養(yǎng)成興趣愛好有助于塑造培養(yǎng)健全人格，全面發(fā)展，建立自信。好習(xí)慣成就好未來，孩子就更容易獲得成就感和幸福感，內(nèi)驅(qū)力也會(huì)更足。

第二是培養(yǎng)閱讀能力。書籍能拓寬眼界與思維，帶給人豐富的知識(shí)，人格的熏陶，精神的愉悅和獨(dú)立思考的能力。所以，培養(yǎng)孩子讀書的興趣，不但能充實(shí)孩子們的課余生活，更是家庭教育中一項(xiàng)重要的任務(wù)。