孩子到了高中之后，其獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)；此時(shí)家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變教育方式，和孩子學(xué)會(huì)平等交流，支持他們獨(dú)立自主，有了困難給與及時(shí)幫助。但也不能過(guò)分遷就孩子，必要的人生支點(diǎn)還是要潛移默化的教育他們，幫助他們確立正確的學(xué)習(xí)觀，交友觀，戀愛觀，人生觀，從而幫助孩子健康成長(zhǎng)。

高二的男孩怎樣教育

1、穩(wěn)定孩子的情緒。家長(zhǎng)用在情緒激動(dòng)時(shí)，教育孩子肯定是不理智的，這會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理越來(lái)越強(qiáng)。因此，當(dāng)孩子不耐煩、不安或不冷靜時(shí)，家長(zhǎng)不要急于教育他們。當(dāng)雙方都冷靜下來(lái)的時(shí)候，可以再和孩子交流。

2、積極交流和孩子，給孩子空間和自由。叛逆時(shí)期的男孩會(huì)逐漸變得不再依戀父母，但他們往往會(huì)找到自己的空間發(fā)泄和表達(dá)自己。因此，作為家長(zhǎng)，他們不應(yīng)該覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有小時(shí)候那么懂事，應(yīng)該更加關(guān)心孩子，積極與孩子溝通。

與孩子溝通，家長(zhǎng)不應(yīng)該總是從學(xué)習(xí)成績(jī)開始。這只會(huì)給孩子帶來(lái)壓力，懷疑父母溝通的動(dòng)機(jī)。溝通時(shí)，父母可以從家庭事務(wù)入手，待穩(wěn)定孩子的情緒后，再談?wù)隆?/p>

3、學(xué)會(huì)換位思考。家長(zhǎng)要想和孩子溝通順暢，就要理解、體貼孩子，更需要進(jìn)行換位思考。因?yàn)榇蠹艺镜慕嵌炔灰粯?。看?wèn)題往往會(huì)有差異，如果學(xué)會(huì)了換位思考。換個(gè)角度看問(wèn)題，孩子與家長(zhǎng)之間的隔閡很容易消除，大家站在同一個(gè)立場(chǎng)上，就能心平氣和地交流，心平氣和地發(fā)表看法。

4、掌握溝通的方法，拓寬溝通的話題。家庭教育就必須根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。將“我講”變“我聽”，認(rèn)真傾聽孩子的心聲。

傾聽時(shí)，要保持注意力的高度集中，讓孩子感受到你的關(guān)注與尊重；對(duì)孩子講的有道理的地方，要通過(guò)語(yǔ)言、目光或體態(tài)表示肯定；對(duì)于孩子的錯(cuò)誤觀點(diǎn)不要急于糾正，不要打斷孩子的講話；要理解孩子由于年齡和表達(dá)能力有限，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)心想法而可能產(chǎn)生的偏見或者誤會(huì)。

5、允許犯錯(cuò)。這個(gè)階段是孩子形成自己觀點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)然也就難免會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。家長(zhǎng)不要過(guò)度約束孩子的手腳，應(yīng)該允許他們犯一點(diǎn)小的錯(cuò)誤或是吃一點(diǎn)小虧。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣。

當(dāng)男孩處于叛逆期時(shí)，家長(zhǎng)的教育至關(guān)重要。父母要有耐心、理解、包容和體諒孩子，正確引導(dǎo)孩子度過(guò)青春期。在與孩子溝通交流時(shí)，也要注意方式方法，可以從孩子感興趣的方面入手，慢慢再引導(dǎo)到學(xué)習(xí)或是生活中來(lái)。

如何最大程度地避免孩子高中時(shí)激烈的叛逆

不溺愛孩子。溺愛的孩子遇事退縮，窩里橫，不知道感恩，冷漠不懂事，長(zhǎng)大有可能啃老，叛逆期對(duì)父母索求無(wú)度，一旦不能滿足，就有可能做出出格的事，可以愛但不可溺愛！

不要太嚴(yán)苛。孩子小的時(shí)候，沒(méi)有反抗的能力，也沒(méi)有反抗的意識(shí)，大人說(shuō)什么他聽什么，在大人嚴(yán)厲的管教下，讓他往東不敢往西，全憑大人做主，可是一旦他的自我意識(shí)開始覺(jué)醒，他就會(huì)激烈地反抗，要么他戰(zhàn)勝家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再也管不了他。

不要給孩子太大壓力。壓力太大，適得其反。在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)下，家長(zhǎng)希望孩子考好大學(xué)，有好的將來(lái)，唯恐孩子落后，這種焦慮的心態(tài)，我們都理解，可是我們還是要注意，不能超出孩子的承受范圍，否則適得其反。

正確教育高二孩子的方式有哪些

鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成抓緊時(shí)間的好習(xí)慣。比如在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有自己解決不了的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師同學(xué)，在平時(shí)練習(xí)中在規(guī)定的時(shí)間完成相應(yīng)的題量。

關(guān)心孩子的生活。家長(zhǎng)可以營(yíng)造好溝通的家庭氛圍，孩子在家時(shí)候應(yīng)該陪孩子多聊天，在聊天中孩子就可能把內(nèi)心的壓抑和遇到的問(wèn)題向家長(zhǎng)傾訴，這樣可以緩解孩子內(nèi)心的壓力也可以提前發(fā)現(xiàn)孩子遇到哪方面的問(wèn)題需要解決，在溝通中增加對(duì)孩子的了解，這樣才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。多個(gè)方面給孩子提供幫助，增加孩子的信心。