當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí)，關(guān)鍵還在于家長(zhǎng)的管教，要有耐心、理解、包容和體諒孩子，正確引導(dǎo)孩子度過(guò)青春期。在與孩子溝通交流時(shí)，也要注意方式方法，可以從孩子感興趣的方面入手，慢慢再引導(dǎo)到學(xué)習(xí)或是生活中來(lái)。

高二學(xué)生不聽(tīng)話怎樣教育

1.別當(dāng)大家長(zhǎng)，總要求還強(qiáng)迫。

有父母很喜歡當(dāng)大家長(zhǎng)，要求孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子不同意就強(qiáng)迫，時(shí)間久了，自然會(huì)反抗。所以，父母和孩子一樣，都是家庭中的一部分，要把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而不是自己的私有物品。

所以，別想著當(dāng)大家長(zhǎng)，別那么強(qiáng)勢(shì)，放低要求，更別強(qiáng)迫。

2.別直接了當(dāng)，學(xué)會(huì)引導(dǎo)。

在家庭教育中提到引導(dǎo)的次數(shù)很多，意思是希望家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)指導(dǎo)和啟發(fā)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)過(guò)度的指責(zé)與批評(píng)，不僅不能讓孩子明白為什么錯(cuò)了，還會(huì)引起孩子的逆反心理。但如果家長(zhǎng)可以用提問(wèn)、比喻的方式啟發(fā)孩子，其結(jié)果更加明顯。

所以，直接了當(dāng)并不一定有效、合適，正確的引導(dǎo)，能夠給予孩子最大的啟發(fā)效果。

3.孩子的隱私不能碰。

孩子的隱私的是一條紅線，這條線任何人都不能去觸碰，包括父母家人。父母也別覺(jué)得孩子小就沒(méi)有隱私，或者認(rèn)為作為父母就可以去偷窺孩子的隱私。尊重的表現(xiàn)之一就是尊重隱私，每個(gè)人都有自己的小秘密，孩子更是如此，如果家長(zhǎng)想要了解孩子，那么首先應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重。

所以，孩子不想說(shuō)的別去硬打聽(tīng)，尊重之后孩子才會(huì)跟父母敞開(kāi)心扉。

4.別輕易下判斷，多聽(tīng)聽(tīng)。

有時(shí)候，孩子不聽(tīng)，是因?yàn)楹⒆佑X(jué)得父母不理解自己。為什么不理解，因?yàn)榧议L(zhǎng)就沒(méi)去認(rèn)真聽(tīng)孩子的話，然后就主觀判斷下了結(jié)論，這樣的結(jié)論當(dāng)然不符合孩子的心意。在家庭教育中，特別強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，多聽(tīng)、多問(wèn)，多聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)了什么，不聽(tīng)，怎么能了解，不了解，又怎么正確實(shí)施管教呢。

所以，多聽(tīng)比多說(shuō)強(qiáng)，說(shuō)多了，連威信都沒(méi)有了。

5.當(dāng)一個(gè)合格的陪練。

陪伴是最好的教育，這句話家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)，但如何陪伴呢？可能就不知道了，其實(shí)陪伴很好理解，相陪作伴的人，這不主角而是配角，也就是好的陪伴，其實(shí)就是做一個(gè)合格陪練，想想運(yùn)動(dòng)員身邊的陪練就能理解了。

所以，做陪練也不容易，要學(xué)習(xí)的更多。

孩子的“不聽(tīng)”是什么樣的原因

可以說(shuō)，這是他們青春期的本能。孩子并不總是或經(jīng)常做出我們喜歡的選擇，但他們?cè)谇啻浩诘娜蝿?wù)之一就是培養(yǎng)自己的判斷力，而且是以質(zhì)疑我們?yōu)榇鷥r(jià)，質(zhì)疑我們?cè)?jīng)在上高中以前為他們做的所有決定。

其實(shí)，孩子仍然需要你的輔助，但他又不會(huì)向你求助。他可能會(huì)征求你的意見(jiàn)，然后又對(duì)你的話翻白眼。

這很矛盾，因此，我們父母要先去理解孩子，理解這種“不聽(tīng)”實(shí)際上是青少年成長(zhǎng)的一個(gè)重要組成部分。

盡管這可能令人惱火，但你要明白，在這幾年里，他們將第一次面對(duì)成年人世界的各種問(wèn)題，比如性、酒精、香煙，可能還有非法毒品。

父母不可能保護(hù)孩子一輩子，所以在這個(gè)時(shí)期，培養(yǎng)孩子獨(dú)立決策的能力是至關(guān)重要的。

經(jīng)驗(yàn)分享：家長(zhǎng)如何教育高中孩子

家長(zhǎng)要承認(rèn)孩子的變化，接受孩子獨(dú)立性要求。

高中的孩子已經(jīng)不是家長(zhǎng)眼里的那個(gè)順從的孩子，作為家長(zhǎng)要承認(rèn)孩子長(zhǎng)大了，孩子初步具備成人的思維特點(diǎn)，家長(zhǎng)命令式的教育沒(méi)有效果，相反與孩子的心里距離越來(lái)越遠(yuǎn)。

家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手，不管是為了管理。

家長(zhǎng)與孩子的情感交流是最好的管理方法，遇事站在孩子的角度考慮問(wèn)題，平等的與孩子探討解決問(wèn)題的方法，努力做孩子的朋友，幫助指導(dǎo)孩子解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)降低對(duì)孩子的期望值，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度等等有關(guān)系，過(guò)度關(guān)注孩子的成績(jī)和行為，孩子產(chǎn)生很大壓力，學(xué)習(xí)上壓力太大，容易產(chǎn)生厭學(xué)。

家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子良好的意志品德。

孩子的意志力貫穿在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)意志力的培養(yǎng)形成社會(huì)興趣和社會(huì)責(zé)任感，家長(zhǎng)要讓孩子明白承擔(dān)責(zé)任是每個(gè)人都不能缺失的事，小時(shí)候要對(duì)家庭、父母、老師和自己負(fù)責(zé)，將來(lái)要為集體、國(guó)家、社會(huì)負(fù)責(zé)，高中學(xué)習(xí)正是充實(shí)自己能力的絕佳選擇，未來(lái)的社會(huì)需要大批的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，自己在未來(lái)社會(huì)中肩負(fù)著的責(zé)任。