父母作為孩子的第一任啟蒙老師，自身有著什么樣的價值觀念，就會在孩子身上留下深深的印記，所以如果家長想要孩子成為一個道德高尚的人，父母首先就應該努力做一個道德高尚的人，這就是家庭教育的目的和意義。

家庭教育的目的

家庭教育的目的確定的依據(jù)是多方面的。首先，教育目的要受社會主義因素的制約，要根據(jù)一定社會的發(fā)展的要求和狀況來確定，因此，家庭教育目的首先必須服從整個社會的教育目的，它反映了一定社會對學前兒童的要求。

其次，家庭教育的目的還要受家長的文化素養(yǎng)、職業(yè)、興趣、社會閱歷以及家庭所處的社會環(huán)境等諸多因素的影響，同時還受到每個家庭孩子的個性特點和具體的實際情況制約。

家風差，殃及子孫，貽害社會，傷害無辜？為此，做家庭教育的目的，就是喚醒更多的人，做一個講道德、樂于奉獻、懂付出、具有感恩之心，對他人社會有益的人，讓社會、家庭更和諧、更幸福，培養(yǎng)一個人格健全的孩子。家庭教育的目的就是通過家庭教育活動和家庭教育的全過程，把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人的設想和要求。

家庭教育的意義

培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。社會建設要求各種各樣的人才，需要具備思想道德水平、文化底蘊、精湛的專業(yè)技能和創(chuàng)造精神以及適應能力的人才，而人才的這些基本素質是以德、智、體、美、勞全面發(fā)展，身心健康作為基礎的，這也正是和教育方針相一致的。

培養(yǎng)和增強孩子社會意識，幫助子女具備社會生存能力，適應社會生活。特別要幫助孩子懂得社會、懂得生活，培養(yǎng)孩子的生存能力，能夠獨立的生活于社會的能力，既能在順境中成長，又能與命運抗爭，敢于在逆境中奮進。具備能以廣闊的視野來認識和處理社會生活與家庭生活的能力，這樣培養(yǎng)出來的子女才能適應社會發(fā)展的需要。

適應社會的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。因而家庭教育對其創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和他們的個性與自主精神的發(fā)展，使他們的自我意識、自我判斷、自我控制的能力的增強，使他們能夠在思考、判斷中決定個人的態(tài)度和意志，并且能將自主精神、自我意識與社會化意識和行為相統(tǒng)一，更好地為社會服務，并實現(xiàn)家庭教育的總目標是非常重要的。

在教育孩子的時候家長應該怎么做呢

養(yǎng)育孩子，力量只能聯(lián)合起來，決不能分開。那么“合”在哪里？必須在正確的教育思想和教育方法中“合”，這就要求家長們認真回顧一下他們的教育思想和行為有沒有什么不妥，同樣也要以謙虛態(tài)度去學習。同時也要向長輩咨詢好的教育方式，多多學習，找到適合自己孩子的教育方式，這是很重要的。

在形成教育合力意識的前提下，父母之間應該多進行思考和商議，家庭教育要有統(tǒng)一的思想、方法。坐下來坦誠地互相交換想法，有不同的觀點，可以爭論，最后尋找共同點意見。

在教育孩子時，嚴格按照一起商議的結果去執(zhí)行，并且要看看效果如何，是否存在問題。同時也要征求孩子的意見。孩子是教育的對象，對父母的教育行為有著最直接的感受。