家庭教育的目的就是把孩子培養(yǎng)成擁有積極向上的心態(tài)，積極的人生品質(zhì)和堅(jiān)毅人格的人，通過(guò)父母的言傳身教，讓孩子擁有良好的生活方式和積極向上的學(xué)習(xí)精神，讓孩子成為社會(huì)所需要的人。

家庭教育的目的是什么

1、家庭教育目的其實(shí)質(zhì)是把孩子培養(yǎng)成為什么樣人的問(wèn)題。它是家庭教育指導(dǎo)思想、方向的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，具有客觀存在性。家庭教育目標(biāo)指家庭教育活動(dòng)而達(dá)到的最終結(jié)果。家庭是社會(huì)的一細(xì)胞，其命運(yùn)與社會(huì)是密切相連的，因此，家庭教育目標(biāo)與社會(huì)的教育目標(biāo)是一致的。

2、家庭教育目的必須與當(dāng)今社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)，充分考慮家庭成員的身心發(fā)展?fàn)顩r，遵循孩子發(fā)展的特點(diǎn)和可能，實(shí)施德智體美勞諸方面都得到發(fā)展的教育，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)和社會(huì)需要的人才。

3、家庭教育的目的性是與家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩的教子理念有著直接的關(guān)系。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：在家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)不管自己的言行有無(wú)主觀意識(shí)，客觀上孩子都在接受著教育，并能夠達(dá)到一定的目的。

4、隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的家庭教育理念逐步在被揚(yáng)棄，一些新家庭教育理念在家庭教育這塊領(lǐng)地得到了充盈發(fā)展，充分反映了人們對(duì)家庭教育目的的重視。

5、家庭教育目的的確定要受到社會(huì)諸因素的制約，還要受到家庭的根本利益、家長(zhǎng)的素質(zhì)因素乃至家庭所處的社會(huì)環(huán)境等諸多因素的影響。要想孩子健康地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須拋棄無(wú)意識(shí)自然發(fā)展的家庭教育理念，樹(shù)立起有意識(shí)、有目的科學(xué)家庭教育新理念。

家庭教育的意義有哪些

1、培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。國(guó)家建設(shè)要求各種各樣的人才，需要具備思想道德水平、文化底蘊(yùn)、精湛的專業(yè)技能和創(chuàng)造精神以及適應(yīng)能力的人才，而人才的這些基本素質(zhì)是以德智、體、美勞全面發(fā)展，身心健康作為基礎(chǔ)的，這也正是和教育方針相一致的。只有在家庭教育中倡導(dǎo)全面發(fā)展的教育觀，才能使子女全面成長(zhǎng)，才能使孩子立足于社會(huì)，利國(guó)利己。

2、培養(yǎng)和增強(qiáng)孩子社會(huì)意識(shí)。幫助子女具備社會(huì)生存能力，適應(yīng)社會(huì)生活。特別要幫助孩子懂得社會(huì)、懂得生活，培養(yǎng)孩子的生存能力，能夠獨(dú)立的生活于社會(huì)的能力，既能在順境中成長(zhǎng)，又能與命運(yùn)抗?fàn)帲矣谠谀婢持袏^進(jìn)。

3、適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。培養(yǎng)孩子的個(gè)性，對(duì)社會(huì)發(fā)展是非常重要的。因而家庭教育對(duì)其創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，使他們的自我意識(shí)、自我判斷、自我控制的能力的增強(qiáng)，使他們能夠在思考、判斷中決定個(gè)人的態(tài)度和意志，并且能將自主精神、自我意識(shí)與社會(huì)化意識(shí)和行為相統(tǒng)一，更好地為社會(huì)服務(wù)。

家庭教育具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

良好習(xí)慣教育。教育是要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、鍛煉、行為、習(xí)勞、思維、德行等習(xí)慣，孩子在兒童時(shí)期最好的教育莫過(guò)于養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所謂的好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問(wèn)題的孩子一般都是壞習(xí)慣較多的孩子。

積極語(yǔ)言教育。語(yǔ)言是把雙刃劍，當(dāng)前的家庭教育中，體罰孩子的現(xiàn)象減少了，家長(zhǎng)對(duì)“不爭(zhēng)氣”的子女出言訓(xùn)斥、嘲諷“心罰”增多了。這些家庭中常見(jiàn)的冷暴力對(duì)孩子稚嫩的心靈有更大的傷害。

正面思維教育。在物質(zhì)財(cái)富快速發(fā)展的當(dāng)今，孩子缺少的不是生理營(yíng)養(yǎng)，而是心理營(yíng)養(yǎng)。做父母的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童凡事往好處、發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)孩子利他和親社會(huì)行為，從而讓孩子感受到自我存在的價(jià)值。在不斷努力，勤奮進(jìn)取中取得真正意義上的成績(jī)與成就。

樂(lè)觀性格教育。家庭教育的最大問(wèn)題，在于家長(zhǎng)消極的教育心態(tài)。孩子一切的幸福和快樂(lè)始于積極的心理，家長(zhǎng)需挖掘出孩子積極的人格品質(zhì)，培養(yǎng)孩子的目的，是讓孩子成為一個(gè)寬容、樂(lè)觀、有理想、人格健全、內(nèi)心充滿正能量的人，而家庭教育的過(guò)程正是家長(zhǎng)自我修煉、自我學(xué)習(xí)的結(jié)果。