家長(zhǎng)最頭疼的事就是孩子上學(xué)的時(shí)候不肯起床，每天早上都和打仗一樣。如果家長(zhǎng)強(qiáng)行將孩子拉起床，孩子就會(huì)用哭鬧來(lái)表示抗議，還有的孩子甚至?xí)e稱(chēng)自己身體不舒服來(lái)騙取家長(zhǎng)的信任，達(dá)到不起床上學(xué)的目的。

孩子早上起不來(lái)上學(xué)怎么辦

1、叫娃起床千萬(wàn)別打罵。孩子的心理防線都是很脆弱的，尤其是早上迷糊的狀態(tài)，如果家長(zhǎng)叫孩子起床用打罵的方式，孩子的心理上很容易會(huì)留下陰影。本來(lái)是新學(xué)期新氣象，孩子上學(xué)第一天就悶悶不樂(lè)的，這會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸心理的。

2、用玩具吸引孩子起床。想讓孩子乖乖起床，家長(zhǎng)可以用玩具的方式來(lái)吸引孩子。提前給孩子買(mǎi)好玩具藏起來(lái)，等到開(kāi)學(xué)的那天，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子這樣說(shuō)：“你最想要的那款玩具我已經(jīng)買(mǎi)了，是給你的新學(xué)期禮物哦?！边@樣用玩具的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子上學(xué)，會(huì)讓孩子的新學(xué)期心情都會(huì)變好，覺(jué)得上學(xué)也是很美好的。

3、用豐盛的早餐吸引孩子。提前做好豐盛的早餐，其中有孩子最喜歡的食物，如果孩子不起床的話，家長(zhǎng)可以把食物端到孩子的床邊，用食物的香味吸引孩子，這對(duì)孩子也是有很大吸引力的，孩子會(huì)乖乖起床，吃飽飯上學(xué)的。

4、上學(xué)前一晚講道理。提前一晚上給孩子講清楚，最好讓孩子調(diào)整好自己新學(xué)期的心態(tài)，讓孩子對(duì)新學(xué)期有一個(gè)目標(biāo)，比如希望新學(xué)期交到好朋友，學(xué)會(huì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之類(lèi)的。學(xué)習(xí)成績(jī)有多少期望暫時(shí)不重要，最重要是先讓孩子在學(xué)校過(guò)得開(kāi)心。家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前一晚上調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)情緒，孩子第二天上學(xué)起床會(huì)更加的有動(dòng)力。

5、學(xué)習(xí)的榜樣很重要。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子們一般都很喜歡與榜樣做對(duì)比，家長(zhǎng)們要充分利用這一點(diǎn)。要在現(xiàn)實(shí)生活中給孩子找一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，這種標(biāo)桿式的榜樣可以是一些英雄人物，也可以是周?chē)男『⒆?。?jīng)常以榜樣的事跡來(lái)教育孩子，對(duì)糾正孩子不起床的毛病有一定作用。

孩子早上起不來(lái)上學(xué)的原因有哪些

1、睡覺(jué)太晚，真的瞌睡。孩子睡的太晚，就不會(huì)得到足夠的睡眠時(shí)間，早上起不來(lái)，這就很正常了。因此家長(zhǎng)就要督促孩子早點(diǎn)上床，早點(diǎn)睡覺(jué)，只有保證了充足的睡眠時(shí)間，孩子才會(huì)精神好，學(xué)習(xí)效率也才會(huì)更高。

2、不想上學(xué)，假裝瞌睡。孩子天天為了不上學(xué)，就假裝睡不醒，瞌睡的很，一個(gè)勁的懶床，即便喊醒了，也開(kāi)始給你講各種條件，讓你滿足他，不然就不去上學(xué)。

3、喚醒方法不對(duì)。若你簡(jiǎn)單粗暴的喊醒孩子，估計(jì)睡得正香的孩子就不樂(lè)意了，開(kāi)始跟你鬧別扭。碰到這樣的孩子，家長(zhǎng)就要改變一下方法了，試試用好聽(tīng)的音樂(lè)或故事來(lái)叫醒孩子吧。

不恰當(dāng)?shù)慕行逊绞?，?duì)孩子傷害很大

直接沖進(jìn)房間大聲吼叫或責(zé)備。吼叫式起床，確實(shí)對(duì)孩子最有用，但這個(gè)時(shí)候，孩子很可能會(huì)被大聲的叫喊給嚇到，而且長(zhǎng)此以往會(huì)讓孩子覺(jué)得，起床是一件很可怕的事，孩子的安全感也會(huì)降低。

直接一把掀開(kāi)被子，或搖晃孩子。容易讓孩子受到不必要的驚嚇，破壞孩子的睡眠安全感，就算孩子“嗖”地坐起來(lái)，四肢也是僵硬的。而且，現(xiàn)在天氣漸冷，也很容易讓孩子著涼，得不償失。

反復(fù)嘮叨不斷叫喚。念經(jīng)式叫喚，不得不承認(rèn)，這類(lèi)方法風(fēng)險(xiǎn)較小，孩子聽(tīng)煩了，自己就起床了，當(dāng)然也有可能，孩子聽(tīng)著聽(tīng)著繼續(xù)睡著了，而且，如此反復(fù)，孩子相當(dāng)于處于“被叫醒”-“迷糊醒來(lái)”-“睡著”-“再次被叫醒”的驚擾睡眠循環(huán)中。

被以上幾種方式叫醒的孩子，往往有較大的“起床氣”，并且會(huì)沖動(dòng)易怒、心情低落、對(duì)待人事冷漠麻木等。