孩子害怕老師是一種極為常見(jiàn)的事情，尤其是會(huì)發(fā)生在新學(xué)期的開始，孩子進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，認(rèn)識(shí)一群陌生的人，在這時(shí)，家長(zhǎng)要做的就是，幫助孩子克服懼怕老師的心理，只有師生關(guān)系處好，才不至于讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的念頭。

孩子害怕老師該如何開導(dǎo)

1、弄清楚問(wèn)題的根源在哪里。出現(xiàn)孩子和老師之間溝通不暢問(wèn)題的主要原因一定是在孩子或者老師身上的，家長(zhǎng)可以先從自家孩子身上入手，經(jīng)常詢問(wèn)一些孩子在學(xué)校的情況，看看孩子和老師關(guān)系冷淡，到底是因?yàn)楹⒆涌桃舛阒蠋?，還是老師對(duì)孩子態(tài)度比較冷淡，或者過(guò)于嚴(yán)厲造成的。

2、引導(dǎo)孩子多觀察老師，主動(dòng)了解老師。家長(zhǎng)可以跟孩子玩一個(gè)觀察老師的游戲，讓孩子每天發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師身上的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，什么樣的優(yōu)點(diǎn)都可以，比如，今天老師的衣服很漂亮，老師帶著玩的游戲非常好玩，有一句話說(shuō)的特別好，今天說(shuō)話聲音很溫柔，等等。讓孩子主動(dòng)觀察，了解老師，也可以有效緩解孩子對(duì)老師的恐懼感。

3、通過(guò)畫畫來(lái)克服恐懼。繪畫天然就是表達(dá)自我的工具，是在用非語(yǔ)言象征性表達(dá)自我的潛意識(shí)，在繪畫的過(guò)程中幫助孩子宣泄情緒，排解苦悶，釋放壓力，效果非常的棒。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行自由創(chuàng)作，把自己想象的老師的各種樣子都畫出來(lái)，生氣的，搞笑的，溫柔的樣子，想怎么畫就怎么畫，在畫的過(guò)程中，孩子對(duì)老師的恐懼感就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的排解掉。

4、不要拿老師當(dāng)管教孩子的工具。有的父母把孩子怕老師當(dāng)成管教孩子的利器，當(dāng)孩子不聽話，或者有情緒的時(shí)候，為了讓孩子平靜下來(lái)，總是把老師搬出來(lái)嚇唬孩子。讓孩子對(duì)老師更加地抵觸與抗拒，更加地不喜歡老師，更加地厭惡學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)也別指望孩子會(huì)同老師建立良好的師生關(guān)系了。

5、多給孩子呈現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，以及和善的一面。不要因?yàn)楹⒆诱f(shuō)某位老師很嚴(yán)厲，很不喜歡、很怕某位老師，就對(duì)這位老師產(chǎn)生成見(jiàn)，在背后詆毀老師，甚至去和老師作對(duì)，或者盲目地給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。這些都不是解決問(wèn)題的辦法，正確的做法應(yīng)該是，深入挖掘老師的優(yōu)點(diǎn)，告訴孩子，老師雖然嚴(yán)厲，但是教學(xué)能力很高，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師嚴(yán)厲也是為了孩子們好，并不是出于私心，并不是在發(fā)泄自己的情緒。

6、教會(huì)孩子溝通方法。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確使用溝通的方法，很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)忽略培養(yǎng)孩子這方面的能力，認(rèn)為溝通就是說(shuō)話，只要把自己的想法表達(dá)出來(lái)即可，但是孩子若沒(méi)有掌握正確的溝通方法，就會(huì)給他人和自己創(chuàng)造一些障礙。如果孩子因此受到一定的心理傷害，會(huì)變得退縮。家長(zhǎng)要想教會(huì)孩子正確的溝通方法，就要從如何與人相處開始做起，讓他能夠了解與他人相處的原則。

孩子的成長(zhǎng)其實(shí)就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程，所以孩子出現(xiàn)害怕老師的時(shí)候，家長(zhǎng)不要焦慮，不要緊張，要多給自己打氣，相信一定有辦法幫助孩子克服這一問(wèn)題，幫助孩子建立良好的師生關(guān)系。