孩子在進(jìn)入高中以后，會(huì)變得比較難管理，這并不是說(shuō)孩子變壞了，而是孩子在高中需要面對(duì)的困難和壓力太大，導(dǎo)致孩子的情緒很難平復(fù)，很容易變得叛逆或者厭學(xué)。那么高中生應(yīng)該如何教育及引導(dǎo)？

高中生應(yīng)該如何教育及引導(dǎo)

第一，不要給孩子制定不切實(shí)際的奮斗目標(biāo)，不要給孩子的行為太多的約束。如果不顧孩子的自身實(shí)際，只知道讓孩子這個(gè)拿第一，那個(gè)要優(yōu)秀，就會(huì)給孩子造成巨大的壓力，還有一些父母只讓孩子學(xué)習(xí)，這也不讓干，那也不讓干，這只會(huì)讓孩子感到壓抑。

第二，給孩子安排足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間。如果孩子不能得到足夠的睡眠，休息不好就會(huì)感到身心疲勞，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。最終使孩子感到緊張，給孩子帶來(lái)壓力，娛樂(lè)是化解孩子壓力的較好途徑，與孩子一起做游戲，使孩子沉浸在快樂(lè)的事情當(dāng)中，壓力就會(huì)被拋到九霄云外。

第三，寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感?！皣?yán)是愛(ài)，松是害”是中國(guó)的一句古話。千百年來(lái)，家長(zhǎng)教育孩子，老師教育學(xué)生，說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路。

高中生應(yīng)該如何教育

第一，讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，只有孩子懂得了感恩，他們才能體諒家長(zhǎng)的努力和付出。

第二，寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，只有孩子擁有了責(zé)任感，他才會(huì)懂得學(xué)習(xí)的可貴，才會(huì)為此付出努力。

第三，民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)，這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱(chēng)為心理斷乳期，這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人，家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心，要盡所能支持孩子，孩子遇到困難、失敗的時(shí)候，和孩子平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。

所以，家長(zhǎng)在教育和引導(dǎo)高中生時(shí)，一定要注意方式方法，要充分的了解孩子，不要給孩子定不切實(shí)際的目標(biāo)，要按照孩子的具體情況，選擇正確的教育方法，引導(dǎo)孩子走上正確的人生軌道。