特殊期間，很多學(xué)校為了孩子的安全考慮，都采取了網(wǎng)課形式來(lái)為孩子授課，但由于孩子是在家里上網(wǎng)課，與學(xué)校的氛圍完全不同，所以就有一部分孩子總是進(jìn)入不了狀態(tài)，在上課期間，做出各種各樣的小動(dòng)作，其中聊天是讓父母無(wú)奈的。那么，孩子上網(wǎng)課聊天怎么辦呢？

孩子上網(wǎng)課聊天怎么辦

1.讓孩子明白上網(wǎng)課的意義。孩子上網(wǎng)課不自覺(jué)就是心里認(rèn)為上網(wǎng)課不重要，不是在學(xué)校上課，所以對(duì)網(wǎng)課并不重視。孩子出現(xiàn)這樣的認(rèn)知，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有讓孩子明白上網(wǎng)課的意義，為什么上網(wǎng)課？上網(wǎng)課和在學(xué)校上課有什么異同。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子明白這些。讓孩子在心底里重視上網(wǎng)課。自然也就愿意自覺(jué)地聽(tīng)老師講課了。

2.合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。長(zhǎng)時(shí)間在家學(xué)習(xí)最大的問(wèn)題就是，沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍，缺少學(xué)習(xí)的監(jiān)督和管理。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候的角色就是多元化的，在扮演完廚子、網(wǎng)管之后就要擔(dān)當(dāng)起老師的部分作用。根據(jù)學(xué)?；蛘呓逃块T在線學(xué)習(xí)的要求和安排，幫助和引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃，嚴(yán)格監(jiān)督按照每天的計(jì)劃表進(jìn)行學(xué)習(xí)，在家學(xué)習(xí)，是需要一點(diǎn)儀式感，比如穿校服，按時(shí)上下課等。對(duì)于沒(méi)有時(shí)間要求的網(wǎng)絡(luò)在線錄制課程，可以制定時(shí)間規(guī)劃，列出課表學(xué)習(xí)。沒(méi)有習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣，沒(méi)有要求，強(qiáng)制要求。把學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間嚴(yán)格劃分，學(xué)習(xí)時(shí)充分利用手機(jī)電腦等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不學(xué)習(xí)時(shí)加強(qiáng)管控。

3.正確引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，在其他事情上找不到認(rèn)同感和歸屬感。這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)能做的就是陪伴孩子一起，豐富孩子的業(yè)余生活。走進(jìn)內(nèi)心世界是一件很不容易的事情，唯有陪伴是最長(zhǎng)情的告白，對(duì)于我們的孩子也一樣，日常的溝通和聊天，一起動(dòng)手的一頓大餐，都是最好的陪伴和走進(jìn)孩子內(nèi)心的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)信心的建立需要一個(gè)過(guò)程，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)，需要家長(zhǎng)的付出是長(zhǎng)期的。歸屬感和認(rèn)同感是可以在高質(zhì)量的陪伴和興趣引導(dǎo)中逐漸建立起來(lái)的。

4.不要吝嗇你的鼓勵(lì)。孩子上網(wǎng)課定性不足，這個(gè)時(shí)候就需要一些外在動(dòng)力牽引著孩子去自覺(jué)上網(wǎng)課。家長(zhǎng)在孩子認(rèn)真聽(tīng)完一節(jié)課的時(shí)候，可以給予你的表?yè)P(yáng)，讓孩子獲得成就感。不要吝嗇你的鼓勵(lì)，孩子每做好一件事，家長(zhǎng)就鼓勵(lì)或者獎(jiǎng)勵(lì)孩子。這比批評(píng)指責(zé)更能使孩子聽(tīng)話。

孩子上網(wǎng)課聊天怎么辦，家長(zhǎng)一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到網(wǎng)課的重要性，同時(shí)父母也要做好監(jiān)督工作，做好孩子在家里的“班主任”角色，然后多多引導(dǎo)他們。