孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，他們是懵懂的，對(duì)于很多事情都不理解，但是他們已經(jīng)有了自己的意識(shí)，所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，就不能再像以前一樣那么專(zhuān)制了，否則會(huì)嚴(yán)重影響親子關(guān)系。那么怎么跟一年級(jí)的孩子溝通？

怎么跟一年級(jí)的孩子溝通

1、民主決擇，建立和諧家庭氛圍

民主是每個(gè)人最基本的權(quán)力，小孩也是我們家庭中的一員，對(duì)于家里的事情，他也有決定跟反對(duì)的權(quán)力，所以在做一個(gè)重要的家庭決策的時(shí)候，也應(yīng)該讓她參與到其中，讓他感受到自己在這個(gè)家庭的存在，在一定的范圍內(nèi)，給予他一定的權(quán)力。比如吃什么，喝什么，買(mǎi)什么禮物送長(zhǎng)輩，讓他參與到其中來(lái)。

2、放低要求

孩子畢竟是孩子，他們很多事情都做不好，很多行為習(xí)慣也不好，這些都很正常，要不然都是聰明伶俐、規(guī)規(guī)矩矩的孩子，還要老師和家長(zhǎng)干什么呢？孩子來(lái)到這個(gè)世界，肯定是不完美的，就是需要我們的家長(zhǎng)一步一步地引導(dǎo)，這很正常，所以我們家長(zhǎng)要放低要求，不要總覺(jué)得自己的孩子這么難管，不要覺(jué)得自己班的學(xué)生喜歡調(diào)皮搗蛋，心態(tài)好了，你去教育孩子，孩子也更容易接受。

3、充分發(fā)揮贊美的力量

工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，贊美的力量是無(wú)窮的，但很多人往往忽略了贊美的力量，總是批評(píng)孩子，甚至對(duì)孩子破口大罵。贊美孩子能讓孩子做事特別有積極性。一年級(jí)的時(shí)候總夸有些孩子的字寫(xiě)得特別好，慢慢地，孩子的字寫(xiě)得真的越來(lái)越好看了。和孩子慢慢相處，發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)打掃衛(wèi)生，就贊美；發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)管理班級(jí)，就贊美；發(fā)現(xiàn)孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)就贊美；發(fā)現(xiàn)孩子刻苦學(xué)習(xí)就贊美，總之就是讓贊美在校園里無(wú)處不在。

一年級(jí)的孩子為什么不愿與家長(zhǎng)溝通

1、孩子根本沒(méi)有溝通的機(jī)會(huì)

許多家長(zhǎng)認(rèn)為的溝通順利，是孩子不反抗，不頂嘴，而這并不是真正的溝通。親子之間溝通是雙向的，但有些父母和孩子溝通時(shí)，往往處于高高在上的態(tài)度。讓孩子閉嘴，打斷孩子說(shuō)話。不是孩子不想溝通，而是沒(méi)被家長(zhǎng)允許。

2、父母的雙標(biāo)行為

家長(zhǎng)總抱怨孩子不聽(tīng)話，不拿自己的管教當(dāng)回事。那就要看看平時(shí)父母是否有雙標(biāo)行為。例如家長(zhǎng)可以抱著手機(jī)玩，卻告訴孩子快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)去。當(dāng)孩子反問(wèn)，為什么你可以看手機(jī)，家長(zhǎng)給出的理由：“我是大人，你是孩子”。這種解釋在孩子心中是蒼白無(wú)力的，這就會(huì)產(chǎn)生一種“憑什么”的心理，覺(jué)得父母說(shuō)的話沒(méi)有權(quán)威，才會(huì)產(chǎn)生溝通無(wú)效的結(jié)果。

3、互相尊重，是親子溝通的保障

人總會(huì)有幾次犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)犯錯(cuò)。孩子犯錯(cuò)時(shí)需要馬上道歉，父母做錯(cuò)了什么，卻從來(lái)不會(huì)對(duì)孩子說(shuō)對(duì)不起。家長(zhǎng)覺(jué)得這樣很沒(méi)面子，以為孩子不會(huì)計(jì)較。實(shí)際上當(dāng)父母?jìng)⒆拥臅r(shí)候，孩子雖然會(huì)原諒，但在內(nèi)心也會(huì)留下傷痕。

怎么跟一年級(jí)的孩子溝通，家長(zhǎng)要想與孩子有效溝通，首先要放低身段，與孩子平等相處，平時(shí)也要多關(guān)心孩子，只有這樣孩子才會(huì)向你敞開(kāi)心扉。