很多家長(zhǎng)都在抱怨，孩子上一年級(jí)就不學(xué)好，總是反駁父母，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威，不讓干什么偏偏要干什么，面對(duì)這樣的情況，很多家長(zhǎng)也是束手無(wú)策，不知道要采取什么措施引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)孩子不學(xué)好怎么才能把他挽救好

1、盡可能的讓孩子對(duì)自己的“勞動(dòng)”產(chǎn)生興趣。孩子的學(xué)習(xí)本質(zhì)上也是一種勞動(dòng)，勞動(dòng)本身就會(huì)很苦很累，但不要讓他有這種思想，更重要的是讓他們明白其中的快樂(lè)和意義。

2、從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好奇心和求知欲是每一個(gè)人的共性，無(wú)論大人小孩。把未知事物弄懂，就暗含好奇和求知，利用一些新鮮事物激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、要懂得對(duì)癥下藥，幼兒不聽話首先不要想著懲罰，先與其溝通交流，了解其不聽話的原因。學(xué)會(huì)傾聽幼兒的想法，在遇到不聽話的小孩子的時(shí)候，可以多與其交流，傾聽下小孩子的想法，看他在心里是不是有著自己的獨(dú)特的認(rèn)知。

4、守規(guī)矩。剛剛步入一年級(jí)，家長(zhǎng)和老師都不要著急于成績(jī)，要教會(huì)孩子什么事情應(yīng)該做，什么事情不應(yīng)該做，也就是學(xué)會(huì)守規(guī)矩。沒有規(guī)矩不成方圓。采用獎(jiǎng)勵(lì)方式，學(xué)著用小物件去引導(dǎo)幼兒，讓其了解到朦朧的對(duì)與錯(cuò)。

5、用平和的心態(tài)看待。以平靜的心態(tài)看待孩子的“不聽話”，所謂的孩子不聽話，其實(shí)是孩子的一種反抗，也是一種成長(zhǎng)，就像孩子學(xué)習(xí)走路一樣，跌跌撞撞，不會(huì)那么一帆風(fēng)順，這也是孩子嘗試的一種過(guò)程，家長(zhǎng)要用平和的心態(tài)，去看待這個(gè)問(wèn)題，給孩子說(shuō)不的機(jī)會(huì)。

6、保持耐心。父母在教育孩子的時(shí)候，一定要保持耐心，因?yàn)橛幸恍└改傅钠獗容^暴躁。他們喜歡用簡(jiǎn)單粗暴的方式讓孩子知道自己犯的錯(cuò)誤，那么這種教育方式是非常容易讓孩子叛逆的。所以我們?cè)谧尯⒆诱J(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性時(shí)，可以慢慢的引導(dǎo)孩子，這樣才能夠取得好的教育效果。

一年級(jí)孩子總是不聽話怎么教育

1、停下來(lái)傾聽孩子。叛逆期的孩子往往內(nèi)心有許多感情無(wú)法訴說(shuō)，家長(zhǎng)在忙碌的生活和工作中可能會(huì)忽視孩子的情感訴求。實(shí)際上，通過(guò)訴說(shuō)溝通才能使孩子和家長(zhǎng)建立起更加信任的關(guān)系。家長(zhǎng)通過(guò)平等地和孩子溝通，從一個(gè)過(guò)來(lái)人的角度給孩子建議，能幫助孩子排解情緒。

2、教育一年級(jí)的孩子，要樹立孩子正確的價(jià)值觀和世界觀。孩子是一張白紙，后天的教育非常重要，教育一年級(jí)的孩子，需要給孩子樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，這對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展非常有幫助。

3、教育一年級(jí)的孩子，需要以引導(dǎo)為主。一年級(jí)的孩子需要有人給他正確的引導(dǎo)，在教育孩子時(shí)，需要以引導(dǎo)為主，孩子做錯(cuò)了事不要一味地指責(zé)，而要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這樣才能起到教育孩子的作用。

孩子為什么總是不聽話，做一些不好的事情

1、不同年齡段的孩子接受信息方式不同：年幼的孩子可能不能理解抽象概念或者復(fù)雜的邏輯推理，而更多地需要通過(guò)身體語(yǔ)言和情感表達(dá)來(lái)理解和接受信息。

2、缺乏耐心和理解：孩子是成長(zhǎng)中的人，需要時(shí)間去理解和接受新的思維方式和觀點(diǎn)，我們需要給予他們足夠的耐心和理解，并與他們一起共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3、孩子可能有自己的想法和觀點(diǎn)：孩子也有自己的思維方式和看待事物的角度，如果我們只是單方面講道理而不尊重孩子的意見，可能會(huì)引起孩子的反感和抗拒。