小學(xué)生上課出現(xiàn)注意力不集中，溜號(hào)發(fā)呆等現(xiàn)象是非常普遍的現(xiàn)象，因?yàn)樾W(xué)生的好奇心比較重，自控能力也比較差，旁邊一有風(fēng)吹草動(dòng)，就很容易影響專注力，從而出現(xiàn)走神的情況。所以作為父母要正確看待，然后采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，積極引導(dǎo)他們。那么，如何解決小學(xué)生上課不集中呢？

如何解決小學(xué)生上課不集中

1.家長(zhǎng)耐心查詢問(wèn)題根源

作為家長(zhǎng)，當(dāng)聽到老師反映或者說(shuō)數(shù)次反映的時(shí)候，不要過(guò)于焦慮，見(jiàn)到孩子就訓(xùn)。比如說(shuō)訓(xùn)孩子不長(zhǎng)記性，訓(xùn)孩子管不住自己，家長(zhǎng)態(tài)度需要調(diào)整。

這里有一個(gè)生理學(xué)知識(shí)點(diǎn)。人一旦面對(duì)訓(xùn)斥和指責(zé)，第一反應(yīng)不是虛心接受，而是反抗。人體的大腦里的杏仁核是情緒處理中心，它是不會(huì)自主思考的，而是會(huì)直接感知事物并作出響應(yīng)。所以，當(dāng)人一旦感到壓力，杏仁核就立刻“當(dāng)家做主”，使人們的行為傾向更有防御性，更被動(dòng)，更呆板，甚至更有侵略性，而這些表現(xiàn)其實(shí)是人類的本能而已。所以說(shuō)，別急著訓(xùn)，你這個(gè)時(shí)刻的苦口婆心，諄諄教導(dǎo)都不會(huì)被吸收的。切記：沒(méi)有孩子不想考滿分，也沒(méi)有孩子不想完成作業(yè)，更沒(méi)有孩子不想得到表?yè)P(yáng)。只是每個(gè)孩子的接受程度，自控能力有差別，所以家長(zhǎng)需要認(rèn)真查找一下這個(gè)孩子不認(rèn)真聽課的原因。

2.提前預(yù)習(xí)

平時(shí)可以通過(guò)預(yù)習(xí)，讓孩子在課堂上能夠跟得上老師的思路，及時(shí)舉手回答問(wèn)題。當(dāng)孩子回答的問(wèn)題準(zhǔn)確，獲得老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，他就能產(chǎn)生自信，堅(jiān)持下去，孩子就愿意主動(dòng)聽課了。這個(gè)預(yù)習(xí)的習(xí)慣一定要從小學(xué)養(yǎng)成，因?yàn)榈匠踔幸院?，慢慢到高中，孩子們的學(xué)習(xí)是一個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng)的過(guò)程，因此一定要從小學(xué)就耐心引導(dǎo)養(yǎng)成習(xí)慣。比如熟悉課堂內(nèi)容，嘗試向內(nèi)容提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的問(wèn)題等等，第二天上課就可以有針對(duì)性地聽，并且提出問(wèn)題，期待老師解答，這樣會(huì)很高效。比不預(yù)習(xí)的同學(xué)要深刻一遍。

3.有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的專注力

注意力就像一根橡皮筋，通過(guò)有效的訓(xùn)練可以適度的拉長(zhǎng)。所以在家里我們應(yīng)該多做一些能提高注意力的活動(dòng)和游戲。低齡兒童可以通過(guò)涂鴉、做手工、涂色等活動(dòng)得到提升；高齡兒童可以培養(yǎng)興趣，如圍棋、樂(lè)器、羽毛球等競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。還有一項(xiàng)活動(dòng)也別忘記，就是讓孩子多做一些力所能及的家務(wù)。

如何解決小學(xué)生上課不集中，家長(zhǎng)一定要先找出問(wèn)題的根源所在，然后再去采取適當(dāng)?shù)姆椒ǚe極孩子，平時(shí)在生活中，也可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的專注力，讓他們更用心的聽課。