孩子學(xué)習(xí)跟不上，導(dǎo)致成績(jī)一直提高不上去，不管家長(zhǎng)給他們報(bào)再多輔導(dǎo)班，還是購(gòu)買再多的課外書，都是起不到什么效果，這讓父母非常焦慮。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要讓自己的不良情緒傳染給孩子，讓他們產(chǎn)生出厭學(xué)的情緒。那么，孩子學(xué)習(xí)跟不上怎么辦呢？

孩子學(xué)習(xí)跟不上怎么辦

1.利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。 對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認(rèn)真)，意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，這會(huì)讓他自暴自棄。如果不會(huì)，則可告訴他，待弄明白后再告訴他，但是說(shuō)到要做到，切不可敷衍了事。如果家長(zhǎng)是騙騙他，以后孩子碰到不懂的問(wèn)題也就不問(wèn)了，這樣就會(huì)挫傷孩子的積極性和好奇心。

2.教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法。沒(méi)有高效的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，學(xué)習(xí)成績(jī)不顯著，自然會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)效率不高是因?yàn)閷?duì)知識(shí)的掌握不夠牢固，這時(shí)候家長(zhǎng)可以幫助孩子找到知識(shí)短板，先將短板補(bǔ)齊，才能為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；同時(shí)學(xué)會(huì)將知識(shí)點(diǎn)歸納、總結(jié)，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)習(xí)的效率更高。當(dāng)孩子的成績(jī)不夠理想，或者學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，先解決難題，然后從總體框架到零碎知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，才能更好的打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.讓孩子注重學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)一定要認(rèn)真聽講，講后作業(yè)及時(shí)認(rèn)真地完成，孩子小，畢竟自覺性有限，家長(zhǎng)們一定要加以適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和指導(dǎo)，不要就是問(wèn)一句，“孩子，你作業(yè)寫了沒(méi)有”，孩子知道你不檢查，肯定會(huì)說(shuō)，“寫完了”，那樣就沒(méi)有效果了，一定要拿出孩子的作業(yè)看一看，養(yǎng)成一個(gè)在孩子作業(yè)上簽字的習(xí)慣，哪怕不會(huì)寫，至少知道孩子的字寫得好不好，作業(yè)有沒(méi)有按時(shí)完成，這樣也是一種有效的監(jiān)督。

孩子學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，孩子的成績(jī)一直提高不上去，主要是因?yàn)闆](méi)有掌握到適合自己的學(xué)習(xí)方法，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以家長(zhǎng)可以從這兩個(gè)方面入手，提升他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。