孩子主動(dòng)性差怎么培養(yǎng)
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對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)且枯燥的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)和老師不可能時(shí)時(shí)督促,所以培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性是非常重要的。在培養(yǎng)孩子主動(dòng)性的過(guò)程中,家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)放手,讓孩子自己的事情自己做,時(shí)間久了,孩子的自覺性就得到提高了。
孩子主動(dòng)性差怎么培養(yǎng)
第一、做主動(dòng)的父母成為孩子的榜樣。要讓孩子知道,每個(gè)人都有自己的事情需要安排,爸爸媽媽也有自己的工作、愛好和生活,我們都需要獨(dú)處的時(shí)間,而不是整天黏在一起,不能分開,時(shí)時(shí)刻刻圍著他轉(zhuǎn)。
第二、明確責(zé)任。要求孩子主動(dòng)解決問題,當(dāng)孩子要讓你做所有的事情時(shí),你要開始這樣說(shuō),很抱歉,那是你的責(zé)任,我希望你自己解決,如果遇到困難,我可以幫你一起想辦法,但還是需要你自己去完成,把原本該由孩子承擔(dān)的責(zé)任交還給他。
第三、讓孩子知道被動(dòng)比主動(dòng)更痛苦的理念。寧可讓他主動(dòng)嘗試而犯錯(cuò),也不要他被動(dòng)。告訴他,你如果去嘗試而搞得一團(tuán)糟,我會(huì)盡力幫助你,你如果不去嘗試,我還是愛你,但你并不會(huì)因此而得到成長(zhǎng)。在孩子試著備餐,去打飯,準(zhǔn)備每樣?xùn)|西的時(shí)候,要贊美他,鼓勵(lì)他。他逃避做事,那個(gè)晚上就不要給他點(diǎn)心吃。
第四、給他時(shí)間培養(yǎng)主動(dòng)的態(tài)度。被動(dòng)的孩子需要你在他邁向主動(dòng)時(shí)給予更多的耐心,他的生命中曾經(jīng)耗費(fèi)了很多時(shí)間在害怕、逃避、冒險(xiǎn)、躲避失敗、承受痛苦上面,他們懷疑自己堅(jiān)定的那一面,不認(rèn)為這會(huì)幫助他的生活。
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在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,父母不可能時(shí)時(shí)關(guān)注孩子,告訴孩子什么事情該做,什么事情不該做。這個(gè)時(shí)候就需要依靠孩子的自覺性,很多孩子出現(xiàn)問題,一大部分原因就是孩子的自覺性比較差。
自覺性差的孩子怎么培養(yǎng)
1、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。俗話說(shuō),沒有規(guī)矩不成方圓,對(duì)于比較小的孩子,首先要從養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣開始。比如睡覺是否準(zhǔn)時(shí)。學(xué)齡前的孩子大概八點(diǎn)半,大一點(diǎn)的孩子可以定在九點(diǎn),中學(xué)大概是十點(diǎn)十點(diǎn)半左右。
再比如孩子的吃飯時(shí)間,可以告訴孩子要在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)吃完,如果超時(shí)了他這一天就不能吃任何零食,也不允許看動(dòng)畫片。
2、要有一定的耐心和承擔(dān)不良后果的心理準(zhǔn)備。不能說(shuō)放手后孩子犯了幾次錯(cuò)誤,就認(rèn)為他沒有能力,父母看的不是說(shuō)孩子犯了錯(cuò)這個(gè)結(jié)果,而是要觀察每次犯錯(cuò)后孩子如何發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行點(diǎn)滴的改善提升,當(dāng)孩子迷茫沒有一點(diǎn)頭緒需要父母幫助時(shí),父母再引導(dǎo)孩子思考如何在錯(cuò)誤中找到解決的辦法。
3、父母可以幫助孩子營(yíng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的物理和人文環(huán)境。我們知道環(huán)境對(duì)于大部分人的行為會(huì)有影響,所以對(duì)于年齡小沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)防干擾訓(xùn)練的孩子,需要盡可能為他們創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、干凈、科學(xué)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如固定合適的桌椅位置,亮度適中的光線,干凈整潔的臺(tái)面,不被干擾的安靜環(huán)境等。
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主動(dòng)性是每個(gè)孩子都需要必備的技能,如果孩子擁有一個(gè)積極主動(dòng)的能力,那么將對(duì)他以后的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)非常大的影響,那么為此,孩子主動(dòng)性差怎么辦呢?
孩子主動(dòng)性差怎么辦
1.讓孩子知道被動(dòng)比主動(dòng)更痛苦的理念。寧可讓他主動(dòng)嘗試而犯錯(cuò),也不要他被動(dòng)。告訴他,你如果去嘗試而搞得一團(tuán)糟,我會(huì)盡力幫助你,你如果不去嘗試,我還是愛你,但你并不會(huì)因此而得到成長(zhǎng)。在孩子試著備餐,去打飯,準(zhǔn)備每樣?xùn)|西的時(shí)候,要贊美他,鼓勵(lì)他。他逃避做事,那個(gè)晚上就不要給他點(diǎn)心吃。
2.提高孩子的積極主動(dòng)性不能過(guò)分督促,提出要求,就要求孩子一定做到。養(yǎng)成習(xí)慣不在于每天催促,而是要求每天做到。有的家長(zhǎng)不停地催促:“起來(lái)寫作業(yè)!快點(diǎn),快點(diǎn)!”孩子越拖拉、越被動(dòng)。有的家長(zhǎng)做得很不錯(cuò),告訴孩子每天必須做到按是時(shí)睡覺和按時(shí)起床,別的暫時(shí)不要求,讓孩子感到這件事的重要。之后,孩子有做不到的時(shí)候,家長(zhǎng)非常堅(jiān)決、簡(jiǎn)單地說(shuō):“必須做到?!辈辉S拖拉和討價(jià)還價(jià),孩子做到了,就給予夸獎(jiǎng)。這樣才能促使孩子的自我管理、主動(dòng)能力得到很多的發(fā)展。
3.父母即使幫助了孩子,功勞也都要?dú)w功于孩子。對(duì)于缺乏主動(dòng)性的孩子來(lái)說(shuō),引導(dǎo)他主動(dòng)做事是很難的?;蛘呤且?yàn)槟芰Σ粔颍蛘呤且驗(yàn)椴辉敢鈬L試,很多事情,孩子需要父母的幫助才可以完成。對(duì)于這樣的孩子,即使這件事情不是他獨(dú)立完成的,即使父母心里知道孩子只是出了小小的一份力,但還是要把所有的功勞都記在孩子身上,讓孩子有成就感和自豪感,從而培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性。
4.興趣是最好的老師,培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性,可以從孩子感興趣的事情開始。每個(gè)孩子都有自己特別感興趣的事情,父母不妨認(rèn)真觀察。對(duì)于孩子感興趣的事情,如果不是危險(xiǎn)的、有害的,父母要注意保護(hù)孩子的興趣并引導(dǎo)孩子多多參與,孩子可能會(huì)在參與的過(guò)程中,自然而然地變得更加積極主動(dòng)。
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孩子的性格各有不同,總有一個(gè)調(diào)皮的孩子,對(duì)于父母的管教置之不理,還出現(xiàn)不尊重父母的行為。這時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格批評(píng)孩子的所作所為,讓孩子意識(shí)到不尊重父母的重要性,這樣孩子才會(huì)慢慢改正自己的不良行為表現(xiàn)。
孩子不尊重父母敬畏之心怎么培養(yǎng)
1、營(yíng)造平等互愛的家庭環(huán)境。和諧的家庭氛圍會(huì)使孩子從小就感受到來(lái)自父母的愛,同時(shí)也能感受到父母之間的愛,這樣會(huì)使孩子知道父母也是需要?jiǎng)e人的關(guān)愛的,從而幫助孩子從學(xué)會(huì)關(guān)心父母開始發(fā)展到關(guān)心他人。
家庭成員之間必須互相尊重,首先很重要的一點(diǎn)是要讓孩子感受到父母之間是平等的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育在觀點(diǎn)方法上的一致性才是教育成功的關(guān)鍵,和諧才能一致,一致才會(huì)成功。如果父母的意見不一致,就會(huì)造成孩子的投機(jī)心理。
2、不可過(guò)分滿足孩子。家長(zhǎng)絕不可以讓孩子覺得自己是家長(zhǎng)的一切,父母對(duì)他的需要應(yīng)該無(wú)條件地滿足,他可以隨心所欲得到任何東西。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)因?yàn)樵竿貌坏綕M足而體會(huì)到失望感,這是一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程, 家長(zhǎng)不必害怕孩子因此受挫折,而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子慢慢從挫折中學(xué)習(xí)、了解自己并非萬(wàn)能,可以無(wú)限制地隨心所欲。
3、給孩子做榜樣。讓孩子尊重父母最簡(jiǎn)單的方法,就是父母首先要尊重孩子。父母只有用自己的行動(dòng)向孩子示范,讓孩子在父母的模范行為感召下,尊重父母。經(jīng)常聽到父母為孩子不懂得尊重自己而煩惱,有的父母說(shuō),我經(jīng)常什么事都幫孩子做了,可他們對(duì)我很不尊重。
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孩子性格內(nèi)向不善社交是很常見的事情,人生百態(tài),每個(gè)人都有自己的性格,性格內(nèi)向也不是什么壞事,父母不用太著急。孩子的性格通過(guò)后天的培養(yǎng)是可以改變的,家長(zhǎng)平時(shí)多帶孩子參加會(huì)社活動(dòng),多接觸人,孩子慢慢就會(huì)學(xué)會(huì)與人交往的技能。
孩子不主動(dòng)跟人交往怎么辦
1.家長(zhǎng)可以從孩子的興趣愛好入手,帶孩子參加一些興趣班或者社交活動(dòng),讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交到志同道合的朋友;同時(shí)也可以在家中模擬一些社交場(chǎng)景,幫助孩子提高社交能力。
2.家長(zhǎng)可以幫助孩子開闊交際圈,引導(dǎo)孩子積極與同齡人交往,多組織孩子參加一些集體活動(dòng),讓孩子參與其中,逐漸增加孩子與人交往的經(jīng)驗(yàn)。
3.家長(zhǎng)也可以通過(guò)自身的行為來(lái)為孩子樹立榜樣,例如主動(dòng)與鄰居打招呼、參加社區(qū)活動(dòng)等,讓孩子從中學(xué)習(xí)到社交技巧和交友的重要性。
4.培養(yǎng)孩子的辨別能力。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,明辨是非的能力往往較弱,他們可能會(huì)和那些打架鬧事的同學(xué)交朋友并模仿他們的行為,認(rèn)為那是講哥們義氣,是勇敢。出現(xiàn)這種情況,家長(zhǎng)不要?dú)饧睌牡刈l責(zé)孩子,而要幫助他正確認(rèn)識(shí)那些行為的弊端。
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四年級(jí)的孩子已經(jīng)開始有了自己的見解和認(rèn)知能力了,再加上學(xué)習(xí)難度的不斷增加,孩子很容易在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到一些難題,如果家長(zhǎng)不能及時(shí)幫助他們克服,那對(duì)孩子今后的身心發(fā)展也會(huì)帶來(lái)一些不利的影響。
四年級(jí)的孩子怎么培養(yǎng)和教育
1、注意孩子的心理方面。四年級(jí)的孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意去交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流。
如果家長(zhǎng)這時(shí)候關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓做家長(zhǎng)的摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。
還有這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育四年級(jí)的孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、督促孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)在對(duì)于四年級(jí)的孩子的學(xué)習(xí)和功課,這時(shí)候就要多多督促完成,但是不要用成績(jī)就是一切去看待,要在這個(gè)年紀(jì)開始培養(yǎng)他們獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。要去指引,讓小孩子自己思考解決問題,不要輕易的打罵,容易起到相反的作用。
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孩子做事沒有積極性,家長(zhǎng)要反思一下自己的教育方式,看一看是否是因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子包辦太多,導(dǎo)致孩子自主性受挫,做事沒有積極性。如果是這樣,家長(zhǎng)一定要注意提高孩子的積極性,讓孩子變得主動(dòng)。
孩子沒有積極性怎么培養(yǎng)
1、提高孩子的承擔(dān)能力。孩子年齡小時(shí),家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒有承擔(dān)能力,總是為他包辦一切。孩子在這種環(huán)境中成長(zhǎng),如果遇到難題,總是將問題拋給家長(zhǎng),自己不解決,也不用承擔(dān)責(zé)任,慢慢的孩子遇事就會(huì)失去積極性,長(zhǎng)大后做事也會(huì)沒主見,承受能力也會(huì)差。
培養(yǎng)孩子承擔(dān)能力,可以從小事做起,比方孩子上學(xué)時(shí),可以讓孩子自己背書包,鍛煉他自己的事情自己做,不能太依賴家長(zhǎng)。
2、讓孩子多挑戰(zhàn)。許多家長(zhǎng)處于對(duì)孩子的愛,經(jīng)常會(huì)溺愛孩子,有些家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的保護(hù),不愿孩子挑戰(zhàn)自我,總認(rèn)為孩子承受能力差。當(dāng)孩子生活中缺乏挑戰(zhàn)時(shí),慢慢的他就不愿突破自我,做事會(huì)缺乏興趣,沒有積極性。
孩子成長(zhǎng)中,如果不斷的突破自我,能增加自信心,還能增加做事的樂趣。家長(zhǎng)可以讓孩子多參加比賽,讓孩子在比賽中越挫越勇,能夠很好的鍛煉孩子的積極性。