當(dāng)孩子總說人生無意義、自己沒有用時(shí)，往往并不代表人家自己要躺平甚至擺爛，恰恰是對(duì)家長(zhǎng)或者周邊環(huán)境覺察不滿意，卻無法正面表達(dá)求助，也沒啥解決方案時(shí)發(fā)出的另一種聲音。

孩子說自己沒有用應(yīng)該怎么開導(dǎo)

我們要去肯定他通過語言去表達(dá)挫折的能力，而不是通過行為去表達(dá)。

有的孩子在受到挫折的時(shí)候會(huì)通過不寫作業(yè)甚至不上學(xué)來處理，而這個(gè)孩子通過語言表達(dá)，這是值得鼓勵(lì)的，我想也是家庭給了孩子表達(dá)自己的空間。當(dāng)孩子表達(dá)了，我們才有機(jī)會(huì)去干預(yù)，去告訴他學(xué)習(xí)不是衡量一個(gè)孩子價(jià)值的唯一指標(biāo)，就像這個(gè)媽媽表達(dá)，他還會(huì)做其他事，哪怕這件事做不好，也不代表他是個(gè)沒用的人。

每一個(gè)父母都不想自己的孩子認(rèn)為自己沒用，就像我們不想否定每一個(gè)人作為人的價(jià)值，所以當(dāng)孩子表達(dá)后，我們才會(huì)如此心痛。

孩子每一階段都會(huì)發(fā)生變化。這只是他偶然表達(dá)的，說不定第二天他又活蹦亂跳了。我們只要在當(dāng)下給予回應(yīng)，并且很高興孩子在挫折的時(shí)候能夠告訴父母就夠了。不用太多的關(guān)注，總是問他這個(gè)問題，這反而會(huì)導(dǎo)致孩子會(huì)固化“沒用”。

在孩子成長(zhǎng)的過程中，可能會(huì)因?yàn)槟臣禄蛘咂渌说难哉Z，覺得自己是個(gè)“笨小孩”，當(dāng)孩子遇到事情了以后羞于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，經(jīng)常把“不知道”掛在嘴邊的時(shí)候，那么家長(zhǎng)應(yīng)該警覺了當(dāng)孩子覺得自己不如別人聰明時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子，幫助孩子回歸正常生活呢？

孩子說自己笨怎么開導(dǎo)

1、幫孩子建立穩(wěn)定的基礎(chǔ)能力，其實(shí)很多基礎(chǔ)的能力都會(huì)影響孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，比如身體協(xié)調(diào)、平衡能力、核心穩(wěn)定性、頸肩穩(wěn)定性等等。基礎(chǔ)能力構(gòu)建好了，孩子在生活中就會(huì)更得心應(yīng)手。

就像有的孩子學(xué)習(xí)跳舞，節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、記憶速度都很好，而有的孩子卻因?yàn)椴粎f(xié)調(diào)、缺乏韻律感等方面影響學(xué)習(xí)效率。孩子感覺到自己跟別人存在差距，那肯定會(huì)有失落，也就會(huì)影響自己面對(duì)其他事情時(shí)的信心了。那日常呢，我們可以通過打籃球、游泳、爬山、蹦床等游戲幫助孩子提升基礎(chǔ)能力。

2、鼓勵(lì)孩子自我反省和自我評(píng)價(jià)，基礎(chǔ)能力建構(gòu)好后，我們就要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，看看孩子是如何認(rèn)識(shí)某件事，如何評(píng)判自己對(duì)某件事的處理方式等。比如，晚上睡前和孩子一起簡(jiǎn)單回顧一天的活動(dòng)，反省做得滿意的地方和不滿意的地方。在這個(gè)過程中，我們也可以陪孩子一起進(jìn)行思考和反省，逐漸形成更全面的自我認(rèn)識(shí)。

3、努力發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子身上都有舉不勝舉的優(yōu)點(diǎn)，但是，我們很多的父母似乎看到的只有孩子身上數(shù)不勝數(shù)的缺點(diǎn)，壞毛病，壞習(xí)慣。因此，我們要努力地去發(fā)現(xiàn)和撲捉孩子身上所表現(xiàn)出來的一些微小的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行放大，讓孩子喜歡自己，從新認(rèn)識(shí)自己。這也是父母給予孩子自尊心的一種保護(hù)，同時(shí)也是一種幫助孩子建立自信的一種方法。

自信心對(duì)孩子來說是非常重要的，有信心的孩子更陽光更開朗，有困難也不會(huì)輕易退縮，自信也可以讓孩子心理更加健康，讓孩子與人交往更順暢，所以家長(zhǎng)一定要為孩子樹立自信心，對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，多鼓勵(lì)他。

孩子對(duì)自己沒有自信心家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)

用適當(dāng)?shù)姆绞綔贤ā＜彝ソ逃?，家長(zhǎng)總是以命令的方式育兒，這就導(dǎo)致了孩子做事總怕犯錯(cuò)，畏手畏腳。如果孩子犯錯(cuò)，一定要用溫和的語氣分析為什么犯錯(cuò)，用良好的方式溝通。

多鼓勵(lì)孩子?？梢杂醚哉Z上的表揚(yáng)來激勵(lì)孩子。表揚(yáng)要具體，不要空洞夸大。要在孩子做的好的事情上進(jìn)行具體鼓勵(lì)，這樣可以帶給孩子自信，但是空洞的夸大會(huì)讓孩子產(chǎn)生自大。

尊重并認(rèn)可孩子。孩子的意見被尊重，是通往自信的階梯。當(dāng)給孩子買東西的時(shí)候，盡量讓孩子自己挑選款式和顏色，不要否定孩子的眼光。當(dāng)孩子獨(dú)立做事情的時(shí)候不要急于否定，一定要認(rèn)可孩子的才干和能力。

給與孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。不少家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幽暧追裾J(rèn)他們，認(rèn)為孩子什么事情也不會(huì)做，便包辦一切，可導(dǎo)致孩子變得不自信。家長(zhǎng)們應(yīng)該相信孩子能行，可以做得非常好。給與孩子們更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在不斷失敗當(dāng)中成長(zhǎng)起來。

孩子覺得自己沒用，是一種不自信的表現(xiàn)，孩子出現(xiàn)這種情緒的原因有很多，可能是生活中經(jīng)歷了一些挫折，對(duì)孩子的大家較大，也可能是孩子的能力不足，做事總做不好，產(chǎn)生的挫敗感，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)安撫孩子的情緒，給予孩子孤立，必要的時(shí)候?yàn)楹⒆觿?chuàng)造條件，讓孩子體會(huì)成功的快樂。

孩子覺得自己沒用怎么開導(dǎo)

當(dāng)孩子自己說自己沒用的時(shí)候，很有可能他最近經(jīng)歷了一些打擊自己自尊心的事情，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該多關(guān)注孩子，我們可以做以下的事情來幫助自己的孩子首先弄明白孩子為什么這么說，其次要通過找到孩子優(yōu)點(diǎn)的方式給孩子建立自信，最后也要讓他正確面對(duì)人生當(dāng)中的失敗。

給予支持和鼓勵(lì)。在孩子感到失落或挫敗時(shí)，家長(zhǎng)可以給予他們支持和鼓勵(lì)，讓他們知道他們不是孤單的。

千萬不能再打擊他。給他壓力，讓他更加感覺自己沒有能力，這樣會(huì)非常傷害他的自尊心，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>

幫助孩子建立自信。家長(zhǎng)可以通過肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和成就，幫助孩子建立自信。

孩子在學(xué)校沒有朋友屬于常見現(xiàn)象，特別是在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)聽到孩子說沒有朋友后，不要過于著急，要保持平靜的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)融入同學(xué)中，嘗試和同學(xué)交談，慢慢的就能結(jié)交到聊得來的朋友。家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子交的過程中，要讓孩子知道他并不孤獨(dú)，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子堅(jiān)實(shí)的堡壘。

孩子說在學(xué)校沒朋友怎么開導(dǎo)

1、傾聽與表達(dá)關(guān)心：首先，耐心傾聽孩子的感受，讓他知道你在乎他的情緒。告訴他，每個(gè)人在交朋友的過程中都可能遇到困難，這并不意味著他有問題。

2、分析原因：和孩子一起探討沒有朋友的原因?？赡苁且?yàn)楹π摺⑴d趣愛好不同、缺乏自信或其他原因。通過了解原因，你可以更有針對(duì)性地提供幫助。

3、培養(yǎng)興趣愛好：鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的興趣小組或社團(tuán)，這樣他就能遇到志同道合的同學(xué)，增加交友的機(jī)會(huì)。

4、提升社交技能：教孩子一些基本的社交技能，如何主動(dòng)與人交流、分享、傾聽和尊重他人。這些技能有助于他在學(xué)校建立友誼。

家長(zhǎng)一定要幫助孩子，看見其他小朋友時(shí)，主動(dòng)打招呼，然后和小朋友一起玩，可以帶著自己的玩具，先吸引小朋友，引導(dǎo)孩子正確學(xué)會(huì)與別人相處。

孩子說別人不跟她玩怎么開導(dǎo)

1、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。如果孩子確實(shí)有一些不好的習(xí)慣，讓別人不愿意親近，這就是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。她來求助說明有改善的愿望。趁機(jī)勸告她認(rèn)清自身缺點(diǎn)，早日克服，重新融入人群，身心和諧發(fā)展。

如果她一貫內(nèi)向、膽怯，就要多鼓勵(lì)，提醒她怎樣和人交朋友，要大方、不在乎吃點(diǎn)虧。家長(zhǎng)也要有意識(shí)營(yíng)造有利條件，多給點(diǎn)玩具、零食和小朋友分享。多給她自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，不要時(shí)時(shí)刻刻去打斷她們的良好互動(dòng)。

2、告訴孩子尊重別人的意愿，同樣告訴孩子不要害怕失去。這不僅僅是孩子，咱們大人也會(huì)患得患失，所以咱們要讓孩子明白，失去并不可怕，只要做好自己，自然會(huì)有朋友愿意走進(jìn)。也要讓孩子清楚，不要特別在意別人的眼光，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。才能讓自己的閃光點(diǎn)不斷放大。

3、延伸內(nèi)容，可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去認(rèn)識(shí)其他小朋友，參加更多的活動(dòng)和課程，多和其他小朋友互動(dòng)，這樣會(huì)增加交友的機(jī)會(huì)。同時(shí)也可以教育孩子要尊重別人的選擇和意愿，不要強(qiáng)求別人和自己玩在一起。

當(dāng)孩子說自己笨，家長(zhǎng)不要著急回答，可以給孩子出幾個(gè)問題，或者列舉一些例子，來證明孩子的勇敢、善良、聰明、堅(jiān)持等等美好的品格，告訴孩子，他很棒，是獨(dú)一無二的，不要妄自菲薄，應(yīng)該對(duì)自己充滿信心，家長(zhǎng)注意教育孩子的時(shí)候，少些否定的話語，多肯定贊美孩子。

當(dāng)孩子說自己笨家長(zhǎng)怎么回答

1、了解孩子的思維水平。家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的年齡和認(rèn)知水平，給予適合孩子水平的回答。對(duì)于年齡較小的孩子，家長(zhǎng)可以用簡(jiǎn)單明了的語言回答問題，而對(duì)于年齡較大的孩子，可以引導(dǎo)孩子自己思考和探究。

2、以正面的方式回答。在回答孩子的問題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該以正面的方式回答，例如肯定孩子的好奇心和探究欲望，給予鼓勵(lì)和支持，而不是批評(píng)或否定孩子的問題。這樣可以讓孩子感受到自己的價(jià)值和重要性，增強(qiáng)自信心。

3、經(jīng)常鼓勵(lì)和肯定孩子，孩子依然說自己很笨的話，父母要給足孩子鼓勵(lì)。人要有自信才能夠去全力以赴的拼搏，父母鼓勵(lì)孩子，孩子才會(huì)有信念。家長(zhǎng)要讓孩子知道自己一直會(huì)站在孩子的身邊，并且一直會(huì)給孩子力量。

孩子自己學(xué)不會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，讓孩子自己去嘗試。一個(gè)孩子沒有自信心，心里面總是倍受打擊，長(zhǎng)此以往就會(huì)壓垮孩子。多鼓勵(lì)孩子，孩子就能夠戰(zhàn)勝自己膽小的一面，就能夠有信心的、好好的做一些事情。