現(xiàn)在的孩子是家長(zhǎng)手里的寶，是被家長(zhǎng)溺愛(ài)所長(zhǎng)大的。所以很多孩子遇到困難或者挫折就會(huì)放棄，就會(huì)不愿意去面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題，所以導(dǎo)致孩子的心里承受能力越來(lái)越差。那么，孩子心理承受能力差該怎么辦呢？

兒童心理承受能力差怎么辦

一、樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。研究表明，缺乏獨(dú)立意識(shí)，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和能力是心理承受能力差的根源所在。因此，作為父母，應(yīng)盡量讓孩子個(gè)人決定和處理個(gè)人的事。只要不是壞事，只要孩子能夠做到，就讓他們自己拿主意，自己去做。

二、表?yè)P(yáng)也應(yīng)適當(dāng)。許多的孩子是在充滿贊揚(yáng)的環(huán)境里長(zhǎng)大的，即便做了一件該做的事，周?chē)娜艘矔?huì)贊不絕口；而且犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)往往也會(huì)出于疼愛(ài)而護(hù)其短處。這會(huì)使孩子處處以自我為中心，任性、虛榮，常常因一些小事而吵鬧，這樣的孩子當(dāng)然無(wú)法經(jīng)得住人生道路的上困難與挫折。

三、及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，當(dāng)然會(huì)不可避免地面對(duì)一些心理壓力，如成績(jī)不良，被他人威脅、侮辱、打罵，家庭的不幸等等。這時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，能使孩子對(duì)人生中的挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，從而能提高心理承受的能力。

四、讓孩子在與伙伴交往中提高心理承受力。孩子與小伙伴的交往是很重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)于提高孩子的心理承受力是非常有幫助的。社交活動(dòng)會(huì)增加孩子的自信，也會(huì)增強(qiáng)孩子的心理承受力。

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女的家庭，孩子都是家里的寶貝，從小長(zhǎng)輩寵愛(ài)，嬌生慣養(yǎng)，這也因此導(dǎo)致孩子遇到一點(diǎn)困難挫折就容易哭鬧，心理承受能力比較差。

小孩心理承受能力差怎么辦

1、不要讓孩子覺(jué)得自己是被特殊照顧的。很多家庭都會(huì)因?yàn)楹⒆有?，所以有什么好吃的都先緊著孩子，或者覺(jué)得孩子還小，什么都遷就他，造成孩子覺(jué)得自己是特殊的，需要被照顧和謙讓的，久而久之，孩子容易變成以自我為中心，覺(jué)得所有人都應(yīng)該圍著自己轉(zhuǎn)。

所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們可以改變這樣的相處模式，要讓孩子感到自己只是家中的普通一員，跟其他人都是一樣的，不要因?yàn)樗挲g小或者其他原因而讓他覺(jué)得自己比其他人更重要。

2、讓孩子感到被愛(ài)并學(xué)會(huì)如何去愛(ài)別人。父母愛(ài)孩子，寵孩子，但也要讓孩子學(xué)會(huì)如何去愛(ài)人，而不是一味的索取。比如理解父母工作忙碌，或者是家中有更年幼的弟妹，要教會(huì)他們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)弟妹。又或者家中有老人，也要教會(huì)他們敬愛(ài)老人等。在這個(gè)過(guò)程中，讓孩子知道自己需要愛(ài)，也需要學(xué)會(huì)如何去愛(ài)人。

3、幫助孩子管理情緒。讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，并且管理好能得到穩(wěn)定，并且提高心理承受能力，父母在平時(shí)要避免自己的壞情緒影響到孩子，言傳身教能讓孩子控制自己情緒，在生氣焦慮時(shí)不會(huì)失控。

現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，都是家里的寶貝，從小嬌生慣養(yǎng)的，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子心理承受能力差，遇到一點(diǎn)事情就會(huì)受不了，覺(jué)得自己也解決不了。

小孩子心理承受能力差怎么辦

1、幫助樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)。孩子缺乏獨(dú)立意識(shí)會(huì)影響信心勇氣和能力，而這些是心理承受能力差的根源所在，作為父母，在日常要盡量讓孩子有獨(dú)立意識(shí)，自己決定以及處理個(gè)人事情，不要一味幫助孩子做決定，也不要過(guò)多干涉，在能接受的范圍內(nèi)讓孩子自己處理。

2、表?yè)P(yáng)要適當(dāng)。現(xiàn)在的孩子有點(diǎn)小成就，父母就會(huì)格外表?yè)P(yáng)，大部分孩子是在充滿贊揚(yáng)的環(huán)境中成長(zhǎng)，甚至有些犯了錯(cuò)誤，父母也會(huì)因?yàn)樾奶鄱o(hù)短，卻不知這樣容易讓孩子形成任性、虛榮以及自我為中心等性格，在逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，沒(méi)辦法面對(duì)困難和挫折。

3、幫助孩子克服管理情緒。讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，并且管理好能得到穩(wěn)定，并且提高心理承受能力，父母在平時(shí)要避免自己的壞情緒影響到孩子，言傳身教能讓孩子控制自己情緒，在生氣焦慮時(shí)不會(huì)失控。

4、學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。在孩子做出一些實(shí)事時(shí)，家長(zhǎng)可以給出一些具體化的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，但是也要指出孩子的不足之處，這樣孩子會(huì)爭(zhēng)取下次做得更好，因?yàn)椴](méi)有人是十全十美的。家長(zhǎng)不要舍不得批評(píng)自己的孩子，當(dāng)你真的不去指出他的錯(cuò)誤時(shí)，他在將來(lái)也會(huì)接受不了別人的批評(píng)和指點(diǎn)，這樣的孩子心理承受能力也是極差的，這個(gè)時(shí)候你是在害他。

現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，一個(gè)孩子被好多家人寵愛(ài)，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。這樣下去，導(dǎo)致很多孩子的心理承受能力非常差，遇到一點(diǎn)小挫折就會(huì)萎靡不振，這讓家長(zhǎng)很是著急。那么，孩子承受能力差該怎么提高呢？

孩子心理承受能力差怎么辦

1、幫助樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)。孩子缺乏獨(dú)立意識(shí)會(huì)影響信心勇氣和能力，而這些是心理承受能力差的根源所在，作為父母，在日常要盡量讓孩子有獨(dú)立意識(shí)，自己決定以及處理個(gè)人事情，不要一味幫助孩子做決定，也不要過(guò)多干涉，在能接受的范圍內(nèi)讓孩子自己處理。

2、及時(shí)對(duì)孩子做心理疏導(dǎo)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，各種各樣的心理壓力會(huì)讓孩子感覺(jué)不焦慮不安，如自尊心受辱、成績(jī)不良、家庭不幸等，這時(shí)需要給孩子及時(shí)做心理輔導(dǎo)，讓孩子對(duì)人生挫折有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓他們提高受挫能力，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而承受不了。

3、表?yè)P(yáng)要適當(dāng)。現(xiàn)在的孩子有點(diǎn)小成就，父母就會(huì)格外表?yè)P(yáng)，大部分孩子是在充滿贊揚(yáng)的環(huán)境中成長(zhǎng)，甚至有些犯了錯(cuò)誤，父母也會(huì)因?yàn)樾奶鄱o(hù)短，卻不知這樣容易讓孩子形成任性、虛榮以及自我為中心等性格，在逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，沒(méi)辦法面對(duì)困難和挫折。

4、幫助孩子克服管理情緒。讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，并且管理好能得到穩(wěn)定，并且提高心理承受能力，父母在平時(shí)要避免自己的壞情緒影響到孩子，言傳身教能讓孩子控制自己情緒，在生氣焦慮時(shí)不會(huì)失控。

作為家長(zhǎng)，看見(jiàn)孩子經(jīng)常出現(xiàn)情緒激動(dòng)、壓抑、暴躁的情緒，會(huì)不由的心疼，而且面對(duì)這樣的情況，不知如何開(kāi)導(dǎo)孩子，只能干著急。那么家長(zhǎng)不妨按照下面的教育方法，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育，幫助孩子緩解不良的情緒，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

孩子心理承受能力差家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

一、幫助樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)。孩子缺乏獨(dú)立意識(shí)會(huì)影響信心勇氣和能力，而這些是心理承受能力差的根源所在。作為父母，在日常要盡量讓孩子有獨(dú)立意識(shí)，自己決定以及處理個(gè)人事情，不要一味幫助孩子做決定，也不要過(guò)多干涉，在能接受的范圍內(nèi)讓孩子自己處理。

二、及時(shí)對(duì)孩子做心理疏導(dǎo)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，各種各樣的心理壓力會(huì)讓孩子感覺(jué)不焦慮不安。如自尊心受辱、成績(jī)不良、家庭不幸等。這時(shí)需要給孩子及時(shí)做心理輔導(dǎo)，讓孩子對(duì)人生挫折有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓他們提高受挫能力，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而承受不了。

三、幫助孩子克服管理情緒。讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，并且管理好能得到穩(wěn)定，并且提高心理承受能力，父母在平時(shí)要避免自己的壞情緒影響到孩子，言傳身教能讓孩子控制自己情緒，在生氣焦慮時(shí)不會(huì)失控。

四、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行心理上的訓(xùn)練。其實(shí)心理和身體一樣，適當(dāng)?shù)腻憻捘艽龠M(jìn)心理健康。家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子心理承受能力，耐挫教育和挫折教育至關(guān)重要。當(dāng)孩子取得一定成績(jī)時(shí)可以適當(dāng)出點(diǎn)難題，失敗或失意時(shí)要給予一定鼓勵(lì)。教育孩子與平和和自然心態(tài)來(lái)參與以后的競(jìng)爭(zhēng)和生活，這樣才能經(jīng)得起未來(lái)人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

孩子心理的抗壓能力差對(duì)于父母來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一件非常頭疼的事情，因?yàn)榭箟耗芰Σ畹暮⒆雍茈y取得成功，嚴(yán)重的還會(huì)影響今后的身心健康，所以為了讓孩子可以得到更好地發(fā)展，家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?lái)提高孩子的抗壓能力。

孩子心理抗壓能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的“適度”自尊心。自尊心，也被稱為“自我肯定感”。是指我們盡管遭遇了失敗或做事的過(guò)程不順利，但能夠保持不過(guò)度否定自我而依然認(rèn)可自己價(jià)值的心理狀態(tài)。自尊低的孩子，很容易看輕自己的價(jià)值、不敢主動(dòng)提出要求、甚至認(rèn)為自己不值得被稱贊。

但自尊心過(guò)強(qiáng)，容易自負(fù)，不尊重他人的意見(jiàn)，很容易再次掉進(jìn)失敗的陷阱。孩子只有培養(yǎng)“適度”的自尊心，在遇到壓力、挫折時(shí)，既不會(huì)自我懷疑，又不會(huì)妄自菲薄，才能具有很好的能面對(duì)壓力、挫折的能力。

2、讓孩子感到被愛(ài)，有歸屬感。幼年時(shí)期，孩子是極度缺乏愛(ài)的。并且他們也非常的敏感，如果父母對(duì)孩子施行高壓教育，會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的三觀。并且孩子在小的時(shí)候是沒(méi)有過(guò)多的自主意識(shí)，他們對(duì)事物的看法只有通過(guò)觸碰才能夠認(rèn)識(shí)；間接地意識(shí)接觸，對(duì)他們似乎并不管用。也即是說(shuō)父母要想表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，就要明明確確地告訴孩子：我愛(ài)你。

3、要摒棄強(qiáng)度過(guò)大的施壓教育。其實(shí)要想好真正的培養(yǎng)孩子正確的抗壓能力，一定要摒棄強(qiáng)度過(guò)大了施壓教育。要正確一些科學(xué)的教育方式，適當(dāng)?shù)慕o予孩子壓力，這個(gè)壓力能夠推動(dòng)孩子不斷地向上前進(jìn)。如此的才是正確的教育方法。

孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)各種能力的加持，其中社交技能的培養(yǎng)至關(guān)重要。擁有良好的社交能力，不僅能讓孩子在學(xué)校和生活中更加自信、快樂(lè)，還有助于他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系的建立。

初中生社交能力差怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子出去玩：當(dāng)孩子還小的時(shí)候，我們就要經(jīng)常帶他去公園和社區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)地，不僅要鼓勵(lì)孩子和別的孩子交往，媽媽自己也要給孩子做榜樣，主動(dòng)和別的媽媽愉快地聊天、熱情交往。這樣孩子也會(huì)去模仿，然后跟別的同齡朋友一起玩耍。

2、培養(yǎng)孩子興趣：努力培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，讓孩子具備更多吸引同齡人的地方，讓孩子在參加各種各樣活動(dòng)中和同學(xué)建立友誼，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子抓住機(jī)會(huì)，大膽的在同齡人之中適當(dāng)?shù)恼故咀约?，贏得別的小朋友的認(rèn)可。

3、鍛煉孩子表達(dá)能力：家長(zhǎng)可以鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力，可以多跟孩子聊天，讓孩子在交談中常把自己的感覺(jué)講出來(lái)，這樣當(dāng)孩子在跟別人交流時(shí)也能很好的表達(dá)自己。

初中生社交能力差的原因分析