17歲的孩子不愛(ài)說(shuō)話，不跟家長(zhǎng)溝通，父母問(wèn)他什么事，就簡(jiǎn)單敷衍幾句，平時(shí)也不跟家長(zhǎng)交流，遇到什么問(wèn)題只會(huì)自己憋在心里，從來(lái)不主動(dòng)跟家長(zhǎng)說(shuō)，這樣的習(xí)慣或者性格對(duì)孩子是不利的，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交流。

17歲的孩子不愛(ài)說(shuō)話是為什么

平時(shí)多和孩子進(jìn)行親子互動(dòng)。在互動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子多說(shuō)話，多表達(dá)內(nèi)心的想法。

青春期的孩子，如果他變得不愛(ài)說(shuō)話了，那肯定就是孩子的心情不好，或者是因?yàn)樽罱袎毫α?，心里肯定有事情?/p>

這個(gè)時(shí)候的孩子都會(huì)有叛逆時(shí)期的，而且他都不想和你交流，但是作為家長(zhǎng)還是要多引導(dǎo)一下的，多觀察一下孩子的身體變化。

青春期的孩子內(nèi)心脆弱而敏感，所以會(huì)變得不愛(ài)和家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)要多觀察孩子的細(xì)節(jié)。溝通的時(shí)候語(yǔ)氣不要太強(qiáng)硬。

說(shuō)話、溝通是人際交往中十分重要的一種能力；不少家長(zhǎng)反映，孩子小時(shí)候明明挺愛(ài)說(shuō)的，可是越長(zhǎng)大就越不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)交流；其實(shí)17歲的孩子不愛(ài)說(shuō)話、交流，和家長(zhǎng)的教育方式有很大的關(guān)系，此時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子，多傾聽(tīng)孩子的想法，才能改善孩子的性格。

17歲孩子不愛(ài)說(shuō)話不愛(ài)交流怎么辦

1、給孩子一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。要想讓孩子變得活潑開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)話，就要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松且溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。夫妻一定要相互信任和恩愛(ài)。夫妻恩愛(ài)家庭就和睦，生活在和睦的家庭里，人與人的交流就會(huì)順暢，溝通順暢心情就好，心情好就有幸福感，孩子同樣也有安全感，這一切都是環(huán)環(huán)相扣的。只要有溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境作保障，天天生活在溫馨、幸福的家庭里，孩子怎么會(huì)跟父母沒(méi)有話說(shuō)呢！

2、尊重孩子，并給孩子展示自我的機(jī)會(huì)。青春期孩子最顯著的特點(diǎn)是，孩子自己認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，自己可以主宰自己的一切，不再想聽(tīng)別人的指使，孩子無(wú)論是說(shuō)話還是做事，總是想著與眾不同，從而展示自己。此時(shí)父母要尊重孩子，要知道孩子年齡再小人格上也是和父母同等的，只有與孩子在同一說(shuō)平線上，才會(huì)不拿家長(zhǎng)的威風(fēng)對(duì)孩子管卡壓，這樣孩子才能有話語(yǔ)權(quán)；其次，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考，同時(shí)了解孩子每個(gè)成長(zhǎng)時(shí)期的特點(diǎn)，針對(duì)青春期孩子的個(gè)性特點(diǎn)，給孩子展示自我的機(jī)會(huì)，哪怕孩子失敗，在失敗的過(guò)程中孩子也會(huì)有所收獲。

3、鼓勵(lì)孩子多與人交往。孩子到了青春期，有些父母擔(dān)心孩子學(xué)壞，于是對(duì)孩子處處限制，告訴孩子不準(zhǔn)跟這個(gè)在一起，跟那個(gè)在一起會(huì)學(xué)壞，天天盯著孩子不放松，總想把孩子鎖在家里。溫室里開(kāi)不出艷麗的花朵，只有經(jīng)得起風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹。要想讓孩子學(xué)會(huì)走路，家長(zhǎng)光抱著是不行的，只有放開(kāi)手讓孩子自己走，多摔幾跤孩子便學(xué)會(huì)了走路。與其擔(dān)心孩子學(xué)壞把孩子圈養(yǎng)起來(lái)，不如放飛孩子，鼓勵(lì)孩子多與各種人交往，讓孩子在交往的過(guò)程中，自己去判斷真善美與假惡丑，孩子一時(shí)分不清的時(shí)候，父母教給辨別是非的方法即可。

4、家長(zhǎng)要多觀察孩子的喜好，主動(dòng)和孩子聊她喜歡的話題，繼而讓孩子多說(shuō)話。孩子不愛(ài)說(shuō)話，不與人交流，往往很多時(shí)候，談話的內(nèi)容引起不了她的興趣。故此，作為家長(zhǎng)，要在生活中，細(xì)心地觀察孩子的喜好，從她感興趣的話題開(kāi)始，逐步一點(diǎn)一滴地讓孩子打開(kāi)話匣子。當(dāng)然任何聊天，都需要兩個(gè)人，你有來(lái)言我有去語(yǔ)，而不是一個(gè)人的獨(dú)角戲。所以，對(duì)于聊天的內(nèi)容，作為家長(zhǎng)不能一知半解，要深入地了解。這樣你在孩子的心目中，就會(huì)大神級(jí)別的存在，孩子自然愿意跟你聊天，從你這里取經(jīng)，或是切磋技藝。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的性格和成長(zhǎng)背景，一些孩子性格非常內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，也不會(huì)與人交往，他們的生活中幾乎沒(méi)有朋友，家長(zhǎng)害怕孩子太孤單而產(chǎn)生心理問(wèn)題，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多帶孩子出門(mén)，并做好榜樣，教會(huì)孩子社交技巧。

孩子不愛(ài)說(shuō)話是什么原因造成的

家庭教育影響。小孩不愛(ài)說(shuō)話，大多與家庭背景以及家庭教育方式有著很大關(guān)聯(lián)。如果本身父母的性格比較內(nèi)向，可能平時(shí)交流的比較少，再加上父母更喜歡順從依賴(lài)以及聽(tīng)話的小孩，因此他們不會(huì)鼓勵(lì)自己的小孩去結(jié)交更多的朋友。

環(huán)境難以適應(yīng)。當(dāng)周?chē)h(huán)境發(fā)生改變時(shí)，小孩需要以一個(gè)好的心態(tài)去適應(yīng)新的環(huán)境。一般性格外向的小孩能夠快速適應(yīng)新的生活，而對(duì)于性格比較內(nèi)向的小孩，可能適應(yīng)新的環(huán)境需要更長(zhǎng)時(shí)間。他們?cè)谏钪型鶗?huì)表現(xiàn)的格外膽怯，而且活動(dòng)性比較差，這樣就會(huì)出現(xiàn)少言寡語(yǔ)的情況。

性格因素。孩子的性格特點(diǎn)也會(huì)影響語(yǔ)言發(fā)展。有些孩子天生內(nèi)向、膽怯，不喜歡與人交流，這會(huì)阻礙語(yǔ)言的發(fā)展。有些孩子則很有自信，但他可能缺乏表達(dá)自己的能力，無(wú)論孩子屬于哪一種都需要家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。

不自信。不自信的孩子往往表現(xiàn)出來(lái)的就是一種唯唯諾諾的感覺(jué)，這一類(lèi)孩子的行為都是比較自卑的，對(duì)于他人的語(yǔ)言也會(huì)退縮，不敢和他人交往，也不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，從眾的心理是很強(qiáng)的，因?yàn)椴蛔孕潘愿拥膬?nèi)向。

17歲的孩子正處于青春期，這個(gè)階段的他們也具備了一定的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)，所以在某些事情方面，也能表達(dá)出自己的想法?？墒怯行┖⒆佑捎趶男【捅容^內(nèi)向，再加上父母沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子步入青春期之后，變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話。

17歲不愛(ài)說(shuō)話內(nèi)向該怎么辦

1、用簡(jiǎn)單平和的語(yǔ)氣溝通。在與孩子溝通的時(shí)候，如果孩子說(shuō)的內(nèi)容或是反應(yīng)態(tài)度沒(méi)有做到父母的要求。很多時(shí)候就會(huì)提高自己的嗓門(mén)，或是表現(xiàn)出不耐煩的表情。

這樣只會(huì)讓孩子變得更加的不愛(ài)溝通和說(shuō)話，所以父母應(yīng)該在孩子沒(méi)有犯原則性錯(cuò)誤的時(shí)候，不要用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣去批評(píng)或是指責(zé)孩子。

2、需要多參加社交活動(dòng)。讓孩子與同齡人一起玩，增加交流，如果孩子和朋友有一定互動(dòng)，要在此基礎(chǔ)上多鼓勵(lì)，多給予精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣才能夠增加孩子的自信心。

生活中，家長(zhǎng)也不要將孩子經(jīng)常關(guān)在家里，多帶他出去參加戶外活動(dòng)，或是多帶他到公共場(chǎng)所，這樣能逐漸增加孩子的自信心和與人交流的勇氣。

17歲的男孩子正處于青春期，孩子進(jìn)入青春期之后會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，有的孩子會(huì)逐漸把自己封閉起來(lái)，不喜歡和別人交流、溝通。這不僅會(huì)影響孩子的社交，還會(huì)對(duì)孩子的心理健康造成傷害，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子。

17歲男孩不愛(ài)說(shuō)話不愛(ài)交流怎么辦

1、放下家長(zhǎng)身份的優(yōu)越感。孩子已經(jīng)十七歲了，再有一年就到十八歲，不再是未成年了。在法律上就可以為自己的行為負(fù)責(zé)，所以不要再把他作為一個(gè)孩子看待處理，這樣會(huì)在處理的過(guò)程讓他產(chǎn)生抵觸感。放下家長(zhǎng)的身份，以平等的身份（朋友）來(lái)和他交流，效果會(huì)事半功倍。

2、尊重孩子。孩子進(jìn)入青春期后，家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育方法，學(xué)會(huì)尊重孩子的想法和意見(jiàn)，即使孩子的想法可能存在錯(cuò)誤，也不一定急于否定?？梢阅托穆?tīng)完再慢慢跟孩子分析說(shuō)明他的想法不合適的部分，所以我們才不能采取。這樣的做法既尊重了孩子的意見(jiàn)，又能引導(dǎo)孩子朝正確的方向去思考問(wèn)題。

3、需要多參加社交活動(dòng)，與同齡人一起玩，增加交流，如果孩子和朋友有一定互動(dòng)，要在此基礎(chǔ)上多鼓勵(lì)，多給予精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣才能夠增加孩子的自信心。生活中，家長(zhǎng)也不要將孩子經(jīng)常關(guān)在家里，多帶他出去參加戶外活動(dòng)，或是多帶他到公共場(chǎng)所，這樣能逐漸增加孩子的自信心和與人交流的勇氣。

4、鼓勵(lì)孩子多與人交往。孩子到了青春期，有些父母擔(dān)心孩子學(xué)壞，于是對(duì)孩子處處限制，告訴孩子不準(zhǔn)跟這個(gè)在一起，跟那個(gè)在一起會(huì)學(xué)壞，天天盯著孩子不放松，總想把孩子鎖在家里。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人孩子在討論話題時(shí)候，自己孩子就是不愛(ài)說(shuō)話，孩子無(wú)法參與到討論中去，不知道該說(shuō)什么好。對(duì)此，家長(zhǎng)不免產(chǎn)生疑惑孩子不愛(ài)說(shuō)話究竟是什么原因呢？

孩子不愛(ài)說(shuō)話是什么原因

1、缺乏環(huán)境刺激。如果一個(gè)家庭，所有成員都不愛(ài)說(shuō)話，大家都喜歡各忙各的的，那么孩子就會(huì)缺乏一個(gè)鍛煉說(shuō)話的環(huán)境。在家里沒(méi)有人和他說(shuō)話，他說(shuō)話也得不到反饋，自然孩子的語(yǔ)言能力會(huì)受到壓制，進(jìn)而導(dǎo)致他不愛(ài)說(shuō)話。

2、曾因說(shuō)話受到父母過(guò)于嚴(yán)厲的批評(píng)。在父母進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)的時(shí)候孩子并不清楚自己做錯(cuò)了什么，因?yàn)橛袝r(shí)連他們自己都不清楚說(shuō)了什么。一旦父母反應(yīng)過(guò)激，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼，不清楚下一句又會(huì)受到怎樣的批評(píng)。

3、孩子的話經(jīng)常被敷衍。家長(zhǎng)長(zhǎng)期忙自己的事情顧不上孩子，或者認(rèn)為孩子小，所以不與他們好好說(shuō)話，只是敷衍了事，孩子想說(shuō)話卻沒(méi)處說(shuō)，久而久之，語(yǔ)言組織能力就會(huì)很差。

4、缺少外部接觸。孩子長(zhǎng)期被父母關(guān)在家里，很少與外人接觸，更沒(méi)有同齡小朋友當(dāng)玩伴，所以也學(xué)不到一些新的語(yǔ)言，詞匯量自然是跟那些長(zhǎng)期在外面孩子沒(méi)法比的。

隨著孩子一天天長(zhǎng)大，有不少家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自家孩子步入青春期之后，變得越來(lái)越不愛(ài)與人交流了，放學(xué)回到家，就把自己關(guān)到房間。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不用過(guò)于著急，可以先找出孩子不愛(ài)說(shuō)話的原因，然后再針對(duì)性的解決問(wèn)題。

16歲的孩子不愛(ài)說(shuō)話是什么情況

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)嚴(yán)，生活環(huán)境壓抑。有些父母對(duì)孩子要求太嚴(yán)格，經(jīng)常指責(zé)和限制孩子?；蛘哂行└改该τ谧约旱氖虑榛蛏僬f(shuō)話，與孩子溝通太少，導(dǎo)致孩子長(zhǎng)期生活在非常安靜的環(huán)境中，隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)養(yǎng)成不說(shuō)話的習(xí)慣。

2、心理因素。心理因素有先天的，也有后天的。有的孩子天生就內(nèi)向，喜歡一個(gè)人坐著，不喜歡表達(dá)，而有的孩子本來(lái)很喜歡說(shuō)話，卻有一天突然不愛(ài)說(shuō)了。比如他曾因說(shuō)話遭受過(guò)別人的嘲笑，這時(shí)他就突然變得不愛(ài)說(shuō)話了。父母應(yīng)根據(jù)具體情況，來(lái)做出相應(yīng)調(diào)整。

3、安全感的缺失。孩子不愛(ài)說(shuō)話，也有時(shí)候是因?yàn)榘踩胁蛔?，他不確定自己說(shuō)出的話有沒(méi)有人聽(tīng)，有沒(méi)有人理解，是否別人會(huì)喜歡。這種安全感的缺失，也會(huì)導(dǎo)致孩子想要規(guī)避說(shuō)話帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，比如家人的抵觸、朋友的嘲笑，從而選擇沉默。

4、環(huán)境的改變。周?chē)h(huán)境一旦改變，孩子需要對(duì)自己做出調(diào)整，以適應(yīng)新的環(huán)境。外向的孩子一般會(huì)快速適應(yīng)新環(huán)境，制造舒適度。而內(nèi)向的孩子對(duì)新環(huán)境適應(yīng)得慢一些，他們往往表現(xiàn)出膽怯、活動(dòng)性差等等。如果孩子周?chē)煜さ沫h(huán)境突然改變，他們很可能會(huì)變得少言寡語(yǔ)，表現(xiàn)出內(nèi)向的特性來(lái)。