孩子拿了別人的東西，家長(zhǎng)該及時(shí)去教育孩子，告訴孩子，不經(jīng)允許拿別人的東西是錯(cuò)誤的行為，應(yīng)該要尊重別人，很有可能孩子是無(wú)意識(shí)的，我們家長(zhǎng)也不要太過(guò)于指責(zé)孩子，只要跟孩子講清楚，孩子下次注意就好了。

孩子拿了別人的東西家長(zhǎng)該怎么處理

1、適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰，幫孩子樹(shù)立規(guī)則。一些家長(zhǎng)如果覺(jué)得只有懲罰才能讓孩子記住教訓(xùn)的話，也可以進(jìn)行一次懲罰。懲罰之前要給他樹(shù)立“規(guī)矩”，知道什么可以做，什么不可以做。

適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰有必要，但在外要維護(hù)好孩子的自尊，不要隨便打罵，否則引起孩子反感和排斥。當(dāng)然，我是不支持武力打罵教育的，我覺(jué)得這根本解決不了任何問(wèn)題。建議家長(zhǎng)還是多用科學(xué)的方式幫助孩子克服不良習(xí)慣。

2、及時(shí)處理孩子的問(wèn)題讓他認(rèn)知對(duì)錯(cuò)。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西覺(jué)得孩子太小，就不以為然。長(zhǎng)期如此，孩子長(zhǎng)大后會(huì)養(yǎng)成小偷小摸的壞習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題家長(zhǎng)要及時(shí)處理，讓孩子認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)。

在日常生活中，家長(zhǎng)也要讓孩子知道哪些東西是屬于自己的，哪些東西是別人的。如果想要?jiǎng)e人的東西時(shí)必須要經(jīng)過(guò)別人的允許才可以。家長(zhǎng)一定要幫助孩子形成物權(quán)概念，改正壞習(xí)慣。

孩子偷東西是非常不正確的行為，很多孩子不但偷拿自家的東西，還會(huì)偷別人的東西，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后一定要嚴(yán)肅處理，了解孩子偷東西背后的原因，教會(huì)孩子獲得東西的途徑，樹(shù)立正確的人生觀。

孩子拿了別人的東西家長(zhǎng)該怎么教育

1.孩子拿了別人的東西，家長(zhǎng)第一時(shí)間應(yīng)該教育孩子拿別人東西是一種非常不禮貌的行為，尤其是偷拿別人的東西是可恥的，家長(zhǎng)要問(wèn)清楚孩子是偷拿別人的還是經(jīng)過(guò)別人允許拿的。要制止孩子這種愛(ài)拿別人東西的壞毛病。

2.家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子一起去該東西主人的家中賠禮道歉，讓孩子明白做錯(cuò)了事情要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任，從而遏制孩子愛(ài)拿別人東西的思想，讓孩子意識(shí)到自己的行為的錯(cuò)誤。

3.給孩子一些警告，告訴他如果以后再犯，就會(huì)告訴學(xué)校的老師同學(xué)們，這樣可以讓孩子提高警惕，讓他以后不敢輕舉妄動(dòng)。

4.引導(dǎo)孩子換位思考，比如：家長(zhǎng)跟孩子這樣講“如果有一天，小明看上了最愛(ài)的玩具，他沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意，就拿走了你的玩具，你會(huì)不會(huì)生氣、難過(guò)？”“同樣的，你沒(méi)經(jīng)過(guò)小明同意，就拿走小明的玩具，他會(huì)不會(huì)生氣、難過(guò)？”

孩子擅自拿別人東西是非常不好的行為，如果家長(zhǎng)不及時(shí)引導(dǎo)孩子的價(jià)值觀，孩子或?qū)⒆呱弦粭l不害的道路，面對(duì)孩子拿別人東西，家長(zhǎng)切勿盲目打罵，要先了解原因，讓孩子及時(shí)把東西還回去，并賠禮道歉，培養(yǎng)孩子的“物權(quán)意識(shí)”。

小孩子拿了別人的東西最好的處理方式

1.孩子拿了別人的東西，家長(zhǎng)第一時(shí)間應(yīng)該教育孩子拿別人東西是一種非常不禮貌的行為，尤其是偷拿別人的東西是可恥的，家長(zhǎng)要問(wèn)清楚孩子是偷拿別人的還是經(jīng)過(guò)別人允許拿的。要制止孩子這種愛(ài)拿別人東西的壞毛病。

2.家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子一起去該東西主人的家中賠禮道歉，讓孩子明白做錯(cuò)了事情要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任，從而遏制孩子愛(ài)拿別人東西的思想，讓孩子意識(shí)到自己的行為的錯(cuò)誤。

3.給孩子一些警告，告訴他如果以后再犯，就會(huì)告訴學(xué)校的老師同學(xué)們，這樣可以讓孩子提高警惕，讓他以后不敢輕舉妄動(dòng)。

4.鼓勵(lì)孩子主動(dòng)賠償，如果孩子已經(jīng)損壞了別人的東西，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)賠償，以表明對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己家的孩子偷偷拿了別人的東西，父母會(huì)選擇怎么去教育孩子呢？是大聲的訓(xùn)斥孩子，還是對(duì)孩子的行為放任自流，不管他呢。其實(shí)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣的煩惱。下面具體來(lái)看看家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做吧。

孩子拿了別人東西怎么教育

1、引導(dǎo)孩子分清什么是“你的”“我的”“他的”。很多家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)物品所有權(quán)的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致很多孩子對(duì)于物品的歸屬傻傻分不清，他們很自然的就會(huì)把喜歡的東西占為己有，根本沒(méi)有東西是他人的認(rèn)識(shí)。所以家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)清物品的歸屬權(quán)，比如：家長(zhǎng)告訴孩子“這個(gè)玩具是小明的，那個(gè)玩具才是你的?！弊尯⒆用鞔_了解物品的所有權(quán)。

2、讓孩子明白拿別人的東西是一件錯(cuò)誤的行為，沒(méi)有人會(huì)喜歡亂拿別人東西的孩子。當(dāng)孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，要讓孩子明白沒(méi)有人喜歡亂拿別人的東西的小孩，比如：“老師都喜歡好孩子，你要是亂拿東西，老師就不喜歡你了?！薄澳隳脛e的小朋友的玩具，被你拿走玩具的小朋友就不和你玩了。”讓孩子知道他如果再犯錯(cuò)，就沒(méi)有朋友和他一起玩。

3、引導(dǎo)孩子換位思考。比如：家長(zhǎng)跟孩子這樣講“如果有一天，小明看上了最愛(ài)的玩具，他沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意，就拿走了你的玩具，你會(huì)不會(huì)生氣、難過(guò)？”“同樣的，你沒(méi)經(jīng)過(guò)小明同意，就拿走小明的玩具，他會(huì)不會(huì)生氣、難過(guò)？”

4、建立良好的家庭環(huán)境。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，真正有約束力的規(guī)范不是家長(zhǎng)的耳提面令，而是家長(zhǎng)與周圍人行為規(guī)范的模仿。家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，一個(gè)好的榜樣能讓孩子更好的成長(zhǎng)，而一個(gè)壞的榜樣，只會(huì)讓孩子越學(xué)越壞。

偷東西是一個(gè)非常錯(cuò)誤的行為，一些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)這種錯(cuò)誤行為家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，一定要及時(shí)制止孩子的行為，告知孩子偷東西的后果，對(duì)孩子進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，以身作則教會(huì)孩子誠(chéng)實(shí)。

13歲孩子偷東西家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

與孩子交談。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子交談。誠(chéng)實(shí)地詢問(wèn)孩子是否偷了東西，并聽(tīng)取他們的回答。這可能很難，但是通過(guò)與孩子交談，家長(zhǎng)可以了解孩子的想法和感受，以及他們偷東西的原因。這可能有助于家長(zhǎng)找到更好的解決方案。

了解孩子的行為。在與孩子交談之后，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子最近是否經(jīng)歷了什么困難或壓力。這可能包括學(xué)校壓力、家庭問(wèn)題或人際關(guān)系等。如果確定孩子偷東西是因?yàn)樗麄兊膲毫蚶щy，家長(zhǎng)可以考慮提供支持或?qū)ふ移渌鉀Q方案。

制定規(guī)矩和懲罰。如果確定孩子偷東西是因?yàn)樗麄兿胍玫侥承〇|西，家長(zhǎng)可以考慮制定一些規(guī)矩和懲罰。例如，限制孩子使用某些物品，或者支付孩子的偷竊費(fèi)用。重要的是要確保規(guī)矩和懲罰是公正和適當(dāng)?shù)模⑴c孩子共享這些決定。

教育孩子正確行為。我們需要教育孩子明辨是非。通過(guò)與孩子交流，我們可以讓他們了解偷東西對(duì)他人和社會(huì)的危害性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人的財(cái)物和隱私。同時(shí)，我們也可以進(jìn)行行為訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會(huì)如何克制自己的欲望和沖動(dòng)，并培養(yǎng)正確的社交技能。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，可能會(huì)做出一些錯(cuò)誤行為，令家長(zhǎng)們措手不及，如一些孩子看到喜歡的東西，會(huì)偷偷拿回家，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)糾正孩子的行為，告訴孩子獲取東西的正確途徑，同時(shí)也要教導(dǎo)孩子誠(chéng)實(shí)做人。

孩子偷拿了別人的東西怎么辦

鼓勵(lì)孩子說(shuō)出真相。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，這件東西并不屬于自己家孩子的時(shí)候，就應(yīng)該有了某種意義上，對(duì)這件事情的認(rèn)知，但是不要發(fā)怒，也不要生氣，首先鼓勵(lì)孩子，把事情的經(jīng)過(guò)和真相，說(shuō)出來(lái)。

簡(jiǎn)單直接地告訴孩子。其實(shí)，根據(jù)心理學(xué)研究，孩子對(duì)于一些委婉的話，是很難去理解的，語(yǔ)氣委婉的提醒孩子，不如直接地告訴孩子，比如說(shuō)問(wèn)孩子?xùn)|西是誰(shuí)的，然后再問(wèn)孩子，有沒(méi)有經(jīng)過(guò)同意，如果沒(méi)有，就需要告訴孩子，沒(méi)經(jīng)過(guò)同意，就不能拿別人家的東西。

鼓勵(lì)孩子歸還東西。當(dāng)孩子意識(shí)到問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助孩子去解決問(wèn)題，可以告訴孩子，爸爸媽媽愿意陪你一起，把這個(gè)東西還給小朋友，因?yàn)樗臇|西弄丟了，肯定會(huì)哭鼻子的，通過(guò)誘發(fā)孩子的內(nèi)疚感，從而讓孩子對(duì)于"受害者"產(chǎn)生同情。

鼓勵(lì)孩子道歉。對(duì)于被偷東西的同學(xué)，孩子應(yīng)該向?qū)Ψ降狼?。道歉可以平息受害者的情緒，也有助于孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性。如果需要，家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子寫(xiě)一封道歉信，表示自己的錯(cuò)誤，以及保證不再犯同樣的錯(cuò)誤。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤的行為，令家長(zhǎng)們十分生氣，其中“偷”是一種非常不好的行為，一些孩子偷偷拿家里的錢偷買零食，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)反思自己的教育行為，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

孩子偷買東西家長(zhǎng)怎么處理好

第一，認(rèn)識(shí)到孩子偷拿錢的行為背后可能存在的原因。孩子可能因?yàn)榭释撤N物品或者跟隨同齡人的行為而做出這樣的舉動(dòng)。另外，也有可能是因?yàn)樗麄儗?duì)金錢的概念尚未形成，或者因?yàn)槿狈ψ钥啬芰Χ龀鰶_動(dòng)的行為。因此，我們需要以開(kāi)放的心態(tài)傾聽(tīng)孩子的想法，并與他們進(jìn)行深入的溝通。

第二，要表達(dá)你的失望和不滿。父母可以告訴孩子偷竊的后果，比如失去信任和信譽(yù)，以及無(wú)法再得到一些自由和特權(quán)。此外，應(yīng)該讓孩子明白，對(duì)于一個(gè)做了錯(cuò)事的人，改正錯(cuò)誤、接受懲罰以及贏回信任和尊重是很重要的。

第三，以教育的方式來(lái)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到偷拿錢的行為是錯(cuò)誤的，并幫助他們意識(shí)到這樣做可能會(huì)造成的后果。我們可以通過(guò)舉例說(shuō)明偷的行為對(duì)他人和家庭的傷害，以及違反信任所帶來(lái)的影響。同時(shí)，我們也可以與孩子一起探討合理獲取物品的途徑。

第四，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待金錢。在日常生活中，家長(zhǎng)們可以通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、實(shí)例或游戲等方式，向孩子傳遞金錢管理的知識(shí)和技巧，讓他們了解金錢的用途和意義。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要教會(huì)孩子理性消費(fèi)。