孩子成績(jī)差怎樣和孩子溝通
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很多孩子在初中的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),但到了高中后就開(kāi)始出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象,家長(zhǎng)看著孩子成績(jī)逐漸從優(yōu)轉(zhuǎn)差,卻不知道如何跟孩子進(jìn)行有效溝通,幫助孩子重新對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
高中生成績(jī)差家長(zhǎng)怎樣與孩子溝通
1、不要過(guò)分苛責(zé)。很多父母由于孩子的成績(jī)不好,特別是在上高中的時(shí)候,是孩子比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),而且孩子在這個(gè)時(shí)候也正處于青春叛逆期,所以如果父母對(duì)孩子過(guò)于苛責(zé)的話(huà),可能會(huì)起到反作用。
2、不要存在于過(guò)分的攀比與比較。很多家長(zhǎng)看著別人孩子成績(jī)很好,經(jīng)常在孩子耳邊說(shuō)別人孩子成績(jī)有多好,偶爾說(shuō)一次也沒(méi)有什么,但經(jīng)常說(shuō)會(huì)導(dǎo)致孩子自己產(chǎn)生叛逆心理,所以不要經(jīng)常拿自己的孩子和別人家的孩子作比較。
3、夸夸自己的孩子,也許孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上真的不怎么樣,但是每個(gè)人總有自己的優(yōu)勢(shì),家長(zhǎng)可以選擇一些有優(yōu)勢(shì)的孩子夸夸孩子,這樣會(huì)讓孩子保持樂(lè)觀、善良的心態(tài)前進(jìn)的力量。有時(shí)這些話(huà)比父母對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)更真實(shí)。
4、多關(guān)心孩子。作為家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不好,生活中對(duì)孩子的責(zé)罵比對(duì)孩子的關(guān)心少,生活中很需要關(guān)心孩子,這可能決定孩子成為個(gè)什么樣的人,關(guān)懷是相互的,會(huì)讓家庭氣氛更加融洽。
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孩子成績(jī)差和孩子溝通方法:1、家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)考試要有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí),信任孩子;2、幫助孩子一起分析問(wèn)題,找到成績(jī)下降的原因;3、家長(zhǎng)要盡量保持自己正常的工作和生活規(guī)律,沒(méi)有必要做刻意的安排;4、與孩子一起做一些輕松的活動(dòng),如陪孩子一起散步,聊一些輕松有趣的話(huà)題;5、孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)們最好也在身邊看一些書(shū),做孩子的榜樣。
孩子成績(jī)差怎樣和孩子溝通
1、家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)考試要有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)??荚嚧_實(shí)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)中的重要一步,但它絕不是全部,孩子的身心健康遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)又要重要。若家長(zhǎng)能淡然處之、信任孩子,這份平靜淡定也會(huì)傳遞給孩子。
2、很多家長(zhǎng)在看到成績(jī)單的分?jǐn)?shù)時(shí),一味只會(huì)批評(píng)責(zé)罵,就單純的認(rèn)為孩子成績(jī)不好,一定是沒(méi)有努力。其實(shí)家長(zhǎng)們最應(yīng)該做的,就是幫助孩子一起分析問(wèn)題,找到成績(jī)下降的原因,看看孩子在哪里有提升空間,給孩子信心和鼓勵(lì),批評(píng)責(zé)罵并不能在根本上解決問(wèn)題。
3、家長(zhǎng)要盡量保持自己正常的工作和生活規(guī)律,沒(méi)有必要做刻意的安排。有些孩子會(huì)產(chǎn)生"父母為我做了那么多,我要是考不好怎么辦"的想法,加重心理負(fù)擔(dān)。有些孩子覺(jué)得自己是處在"監(jiān)視"之下,從而產(chǎn)生逆反情緒,影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。有時(shí)家長(zhǎng)可能也會(huì)在自己的工作中遇到很大的壓力,其實(shí)這正是言傳身教的一個(gè)好機(jī)會(huì)。讓孩子看到父母在工作壓力下的努力和自信,和孩子相互加油,對(duì)孩子而言是一種強(qiáng)大的榜樣激勵(lì)力量。
4、家長(zhǎng)在給孩子安排生活時(shí),盡量維持孩子原來(lái)的生活環(huán)境和規(guī)律。家長(zhǎng)可以適當(dāng)安排一些輕松的活動(dòng),如陪孩子一起散步,聊一些輕松有趣的話(huà)題,幫助孩子"暫停"、充電,不斷以更好的狀態(tài)重新投入學(xué)習(xí)中。另外,還有一個(gè)很好的辦法就是給孩子訂一份好的報(bào)紙,將孩子對(duì)電視的興趣引向閱讀,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,豐富課外知識(shí)。
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孩子成績(jī)差當(dāng)然和家長(zhǎng)、老師都有一定的關(guān)系,因此我們也要注重和孩子老師之間的溝通,掌握溝通技巧,把家校合作的關(guān)系做到最大化。那么孩子成績(jī)差怎樣和老師溝通交流也是目前為止父母比較關(guān)心的話(huà)題。
孩子成績(jī)差怎樣和老師溝通交流
首先我們應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)教育孩子不當(dāng)?shù)呢?zé)任,這增加了老師的工作量,使老師更負(fù)責(zé)任。把握這樣的視角,不管孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,老師都會(huì)愿意為此和對(duì)孩子的教育提出建議。
其次我們要積極主動(dòng)的聯(lián)系老師。對(duì)于孩子每一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí),最清楚的是老師和班主任。家長(zhǎng)要有與班主任溝通的意識(shí),積極與班主任聯(lián)系。孩子各階段的聽(tīng)課情況、作業(yè)情況、復(fù)習(xí)方向和知識(shí)掌握情況都在學(xué)科老師的掌握范圍之內(nèi)。
再次,我們要真誠(chéng)。和老師溝通是為了解決問(wèn)題,能真實(shí)認(rèn)真的表達(dá)自己的想法,可以提高解決問(wèn)題的效率。
另外我們應(yīng)該有足夠多的耐心。對(duì)于這種溝通方式,我特別強(qiáng)調(diào),家長(zhǎng)需要有耐心。為什么?一個(gè)班有這么多的孩子,老師很忙,有時(shí)他們可能會(huì)不耐煩;父母本身也會(huì)焦慮,所以不要不耐煩。你可以更主動(dòng)、更真誠(chéng)地與老師預(yù)約,預(yù)約進(jìn)行一些詳細(xì)的交談。
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很多家長(zhǎng)看到孩子卷子分?jǐn)?shù)考的不如上次成績(jī),對(duì)孩子又是責(zé)備又是打罵,這樣短期可能孩子畏懼家長(zhǎng),對(duì)于學(xué)習(xí)用心一下,但長(zhǎng)期對(duì)孩子心理負(fù)擔(dān)造成影響巨大。家長(zhǎng)想要孩子提升,只靠打罵是不不行的,家長(zhǎng)要掌握和孩子溝通的技巧,發(fā)掘孩子的問(wèn)題,引導(dǎo)孩子重新對(duì)學(xué)習(xí)提起興趣才至關(guān)重要。
孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通
1、先耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)??吹胶⒆映煽?jī)下降了,家長(zhǎng)先不要急著責(zé)備孩子和孩子講大道理,而是先耐心地聽(tīng)孩子說(shuō),做一個(gè)傾聽(tīng)者。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)讓孩子說(shuō),孩子自己能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),也會(huì)給自己做下一步的計(jì)劃。
如果讓孩子自己說(shuō),孩子會(huì)說(shuō)哪道題自己本來(lái)會(huì)因?yàn)轳R虎做錯(cuò)了,下次一定要認(rèn)真看題,做完仔細(xì)檢查;哪道題不會(huì),上課老師講類(lèi)似的題時(shí)自己沒(méi)有好好聽(tīng)講,沒(méi)有練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn),以后上課一定要好好聽(tīng)等等。
2、再和孩子一起分析成績(jī)下降的原因。孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)畢竟是不全面的,自己的缺點(diǎn)自己有時(shí)候看不到,那么就需要家長(zhǎng)的參與和幫助了。
家長(zhǎng)可以和孩子一起分析成績(jī)下降的原因,除了孩子自己說(shuō)的做題不認(rèn)真,有的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握牢固外,家長(zhǎng)要和孩子一起看試卷,看看到底孩子是因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)的,是真的不認(rèn)真,還是真的不會(huì)做。
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初三是壓力比較大的一年,孩子們要面臨的升學(xué)壓力是非常大的,這個(gè)壓力不僅來(lái)自家長(zhǎng)還來(lái)自孩子自己和老師。因此很多初三的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)成績(jī)差的情況。那么作為家長(zhǎng)孩子初三成績(jī)差怎樣鼓勵(lì)他呢?
孩子初三成績(jī)差怎樣鼓勵(lì)他
第一不要拿其他孩子對(duì)比。很多家長(zhǎng)總喜歡拿其他成績(jī)好的孩子跟自己的孩子對(duì)比,這是非常失敗的,因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子,這樣長(zhǎng)久下去不但會(huì)影響孩子的自信心,也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。
第二肯定其過(guò)往學(xué)習(xí)中的亮眼表現(xiàn)或者積極態(tài)度,激發(fā)其參照自己理想狀態(tài)繼續(xù)努力。并且讓其感受自己在我們心目中的好印象,從而使得其對(duì)自己更有期待。
孩子初三成績(jī)差怎么提高
第一充分利用碎片時(shí)間。
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初中孩子成績(jī)下滑是很正常的,應(yīng)該幾乎沒(méi)有孩子成績(jī)不會(huì)下滑,就是一個(gè)班級(jí)里的學(xué)霸也會(huì)有成績(jī)下滑的時(shí)候,家長(zhǎng)不要太過(guò)于緊張,幫助孩子找到原因,再找對(duì)策解決。
初中孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通
跟孩子談?wù)?。找到了孩子成?jī)下滑的原因,接下來(lái)就是要好好的去交談了。把孩子喊到一起,跟孩子聊一下,找到問(wèn)題點(diǎn),找到癥結(jié)點(diǎn),問(wèn)問(wèn)孩子的想法,了解孩子,抓住重點(diǎn),跟孩子保持交流和溝通,才能找到提升成績(jī)的好辦法。
分?jǐn)?shù)并不是最重要的,重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。例如,家長(zhǎng)是否想過(guò)初中孩子成績(jī)下滑是情緒問(wèn)題引起的呢?不管大人還是孩子,行為都會(huì)受情緒影響。孩子和老師、同學(xué)之間的相處,和父母的關(guān)系,都可能成為情緒的爆發(fā)點(diǎn)。
主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的有針對(duì)性的情況。比如包括情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽(tīng)講狀況、作業(yè)完成情況、成績(jī)起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識(shí)點(diǎn)比較欠缺等。
了解考生是否偏科??忌坏┮?yàn)槟承┮蛩囟疲鸵ê芏鄷r(shí)間努力糾偏,如果不加重視會(huì)導(dǎo)致中考全盤(pán)皆輸。
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初中時(shí)期的孩子大多已經(jīng)進(jìn)入青春叛逆期,孩子出現(xiàn)夜不歸宿的現(xiàn)象是比較常見(jiàn)的,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,除了要掌握孩子的地理位置,也要多與孩子溝通,給孩子足夠的個(gè)人空間,同時(shí)也要與孩子一起制定規(guī)矩界限。
初中孩子晚上不回家怎樣溝通
保持冷靜:盡管擔(dān)心和緊張是正常的反應(yīng),但保持冷靜是處理這種情況的關(guān)鍵。冷靜的態(tài)度有助于更好地應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。
聯(lián)系學(xué)校:家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與學(xué)生所在的學(xué)校取得聯(lián)系,向班主任或相關(guān)老師報(bào)告學(xué)生的未歸情況。學(xué)校可能會(huì)提供一些關(guān)于學(xué)生行蹤的信息或幫助。
多與孩子溝通:面對(duì)孩子的夜不歸宿,家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與孩子聊天,使孩子在家中有輕松愉快的感覺(jué)。創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),讓孩子經(jīng)受挫折的磨練,不斷提高孩子的心理健康水平。
對(duì)孩子的要求適度:要允許孩子犯錯(cuò)誤,并引導(dǎo)孩子正確面對(duì)錯(cuò)誤。淡化出走信息,切勿表現(xiàn)出恐懼神情,更不要責(zé)罵為難,要讓孩子明白出走是愚蠢之舉。