怎樣培養(yǎng)孩子自理能力方法
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培養(yǎng)孩子的自理能力,可以讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān),也可以提高孩子解決問題的能力,對孩子的成長有諸多的好處。那么,怎樣培養(yǎng)孩子自理能力方法?
培養(yǎng)孩子自理能力方法:
1、給孩子足夠的動(dòng)手空間。在孩子動(dòng)手穿衣服、穿鞋子、吃飯時(shí),不要搶著去幫孩子,即使他做得可能不夠好,也不要批評,多多鼓勵(lì)孩子去嘗試。
2、營造寬松氛圍,學(xué)會(huì)耐心等待,當(dāng)孩子自己吃飯弄臟了衣服,或者自己做事手腳慢的時(shí)候,不要催促和訓(xùn)斥他,相反的,家長要營造一種寬松和輕松的氛圍,同時(shí)要學(xué)會(huì)耐心等待,并記得鼓勵(lì)他,替他加油。
3、當(dāng)孩子獨(dú)立完成一件事后,父母們應(yīng)對寶寶以鼓勵(lì)、肯定。如果孩子在做事情的途中出現(xiàn)問題,也不要直接幫孩子解決,可以給他提供一些解決思路和方案,即便孩子沒有做好,也要夸贊他。
4、父母要做孩子的表率,孩子喜歡模仿他人的行為,而不會(huì)考慮某種行為是否正確、適當(dāng)。所以,父母要為兒童提供良好的榜樣,以身作則,言傳身教,家中收拾整潔條理,辦事獨(dú)立自主、干凈利索,這樣,就給孩子樹立了一個(gè)可供他們學(xué)習(xí)的范例,孩子在潛移默化中就會(huì)逐漸養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣。
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在孩子學(xué)習(xí)的過程中,要想提高學(xué)習(xí)成績,除了必須的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法以外,還有就是需要孩子具有一定要的學(xué)習(xí)能力,如果孩子學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),就算再怎么努力也無法提高學(xué)習(xí)成績。那么怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力?
怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力
1、激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
孩子對新鮮事物總是充滿好奇心,就會(huì)積極去探索,去仔細(xì)觀察,這個(gè)過程就是提升孩子學(xué)習(xí)能力的過程;相反,如果孩子對周圍的事物不感興趣,這樣也就無法激起學(xué)習(xí)的欲望。所以,家長要想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),首先就要從激發(fā)孩子的好奇心入手。
2、提高孩子的自學(xué)能力
學(xué)校里的知識、時(shí)間是有限的。只要孩子具備了良好的自學(xué)能力,那么,無論孩子在哪兒,都可以隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣才不會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。孩子平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,父母可以教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)利用工具書來查閱自己所不知道的內(nèi)容,學(xué)會(huì)自己探索;還要幫助孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),克服懶惰,讓孩子體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
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現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自主學(xué)習(xí)能力,日常的學(xué)習(xí)作業(yè)也都是靠著家長的催促才完成,所以家長要想要讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),首先要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,不然的話他們是不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)的。那么怎樣培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力?
怎樣培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,這一句話一點(diǎn)也不假。只是很多家長卻不以為然。大多數(shù)家長為了孩子能夠?qū)P膶W(xué)習(xí),告訴孩子除了學(xué)習(xí),其他一切事情都不需要插手。在物質(zhì)上無條件滿足孩子,給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)需求。殊不知,越是優(yōu)越的物質(zhì)條件,越容易導(dǎo)致孩子生活在滿足之中,反而對學(xué)習(xí)提不起興趣,沒有學(xué)習(xí)追求。條件過于優(yōu)渥,學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力,失去興趣。孩子對學(xué)習(xí)失去興趣,即便坐到了書桌前,學(xué)習(xí)效率也是極低的。所以,要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺性,首先要讓其認(rèn)識并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)起來才有興趣和動(dòng)機(jī)。
2、家長對孩子的期望值要恰當(dāng)
以前帶孩子去農(nóng)村學(xué)農(nóng),看到孩子們在果園里摘蘋果。孩子們蹦著跳著從樹上摘下蘋果,有時(shí)用水沖沖,有時(shí)洗也不洗,擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。再看看這些孩子平時(shí)在家里吃水果,都是家長把蘋果皮削好了,把蘋果切成片,擺在果盤里,牙簽插好了,遞到手上,孩子們還一副懶得吃的樣子。這就是我們說的“跳一跳摘到的蘋果”。對孩子學(xué)習(xí)也是一樣。家長要把對孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬,直接把“蘋果”送到孩子手上,否則孩子就沒興趣;又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的,否則就會(huì)讓孩子失去信心。
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人是不能離開群體獨(dú)自生活的,孩子在日常生活中免不得與他人進(jìn)行交流。如果孩子社交能力差,這可能對孩子的將來有很大影響。那么,怎樣培養(yǎng)孩子社交能力?
怎樣培養(yǎng)孩子社交能力
1、跟孩子溝通
發(fā)現(xiàn)孩子不合群之后,家長要去了解原因,解開孩子"不愿交友"的心結(jié)。比如,孩子因?yàn)橛X得班上的同學(xué)都"很笨",所以不愿意跟他們玩,家長可以引導(dǎo)他學(xué)會(huì)尊重別人,懂得發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
2、給孩子提供社交環(huán)境
其實(shí)孩子交友并不僅僅局限于幼兒園,家長在跟鄰居交流、去公園玩時(shí)都可以帶上孩子,讓孩子跟同齡人相處,潛移默化地提高他們的社交能力。
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從小培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力,對孩子今后的成長尤為重要,家長們必須要重視起來,那么,家長怎樣培養(yǎng)孩子的自學(xué)自主能力?
家長怎樣培養(yǎng)孩子的自學(xué)自主能力
1、不過分嘮叨、督促
很多父母一看到孩子沉迷玩耍忘記學(xué)習(xí),就會(huì)憂心忡忡、焦慮萬分,于是趕緊催著、提醒孩子去學(xué)??墒菨u漸就會(huì)發(fā)現(xiàn),剛開始說或許有點(diǎn)效果,孩子乖乖聽話學(xué)習(xí),可是后來嘮叨越多,孩子越不自覺。很多孩子學(xué)習(xí)的自主性,都是在父母日復(fù)一日的嘮叨中被消磨殆盡的,變得拖延、懶惰、懈怠。于是演變成這樣的情況:父母不說,孩子就不主動(dòng)學(xué),到了后來甚至說都說不動(dòng)他,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)覺得厭煩,對學(xué)習(xí)越來越喪失興趣。因此,父母生活中一定要減少嘮叨說教,長話短說,引導(dǎo)孩子懂得為自己負(fù)責(zé),明白學(xué)習(xí)是自己的事,而不應(yīng)該是家長天天操心。
2、早早定好規(guī)矩、嚴(yán)格執(zhí)行
我們首先要清楚,不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣,不是一天兩天、一次兩次形成的,它是一次次的行為,不斷重復(fù)而形成的。要形成良好的習(xí)慣,前提就是要按照正確的要求去做。養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,不在于家長每天催促,而是要求孩子每天做到。沒有哪個(gè)孩子打小就懂得要怎樣學(xué)習(xí),學(xué)多久,他需要父母給他立好規(guī)矩。比如每天回家后寫好作業(yè)再玩,而不要拖到臨睡前;每天半小時(shí)閱讀;每天上課前提前預(yù)習(xí)新內(nèi)容,等等。
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讓孩子學(xué)會(huì)交朋友是他人生中非常重要的一課,它不僅是一種生存能力,還能讓孩子快速融入新環(huán)境,有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)意識,并且享受到友誼帶來的快樂。那么,家長怎樣培養(yǎng)孩子的社交能力?
家長怎樣培養(yǎng)孩子的社交能力
1、培養(yǎng)孩子基本的社交禮儀
如果孩子自身是一個(gè)不懂禮貌的小朋友,就很難融入到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中。所以,家長要做一個(gè)懂禮貌的人,在日常生活中帶著孩子一起做,并教孩子一些基本的社交禮儀和規(guī)則。可以通過觀看質(zhì)量上乘的動(dòng)畫片,比如天線寶寶、寶寶巴士;也可以通過親子閱讀,教會(huì)孩子基本的禮貌。如,玩游戲要排隊(duì)、想要玩他人玩具必須先征得對方同意、撞到別人要說對不起、接受幫助要說謝謝之類的。
2、修正交往中的不當(dāng)行為
和大人們一樣,孩子在交往過程中也可能出現(xiàn)不當(dāng)行為,如欺負(fù)小朋友或者過分吝嗇等。這些交往中的不當(dāng)行為都可能使孩子在小朋友中不受歡迎。這時(shí),父母的任務(wù)就是要幫助孩子認(rèn)識自己行為的不當(dāng)之處,幫助他改進(jìn)行為,重新獲得持久的友情。
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隨著目前生活條件越來越好,很多家長或者長輩越來越寵溺孩子,什么事情都提前幫助孩子打理好,沒有讓孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì),慢慢的就讓孩子喪失了自理自立的能力,為此,我們該怎樣培養(yǎng)孩子自理自立能力呢?
怎樣培養(yǎng)孩子自理自立能力
1.父母對孩子不能溺愛,不能嬌慣
孩子的自理能力如何,直接取決于父母對孩子的態(tài)度。讓孩子參與家務(wù)管理,這就是我們平常所說的讓孩子做自己力所能及的家務(wù)事。當(dāng)然,這樣的家務(wù)勞動(dòng)可以和父母一起做,以不影響學(xué)習(xí)為前提,目的在于培養(yǎng)孩子的生活技能、勞動(dòng)精神和家庭觀念。
2.遇到困難讓孩子學(xué)著獨(dú)立去解決
在孩子剛開始喜歡自己動(dòng)手嘗試做一些事情時(shí),因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)和鍛煉,在這個(gè)過程中就可能犯錯(cuò)誤。但很多父母在看見孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候就趕忙插手,告訴孩子應(yīng)該如何去做,甚至干脆動(dòng)手幫孩子做了起來,這樣久而久之,孩子不但不能自立,反而會(huì)更依賴父母。所以在孩子遇到問題時(shí),父母不要第一時(shí)間出手相助,而是應(yīng)該先鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦、動(dòng)手去解決問題,讓孩子發(fā)覺自己的潛能,認(rèn)識到自己的能力。因此,無論孩子做什么事情,父母都應(yīng)該讓孩子獨(dú)立把事情做完,如果失敗了引導(dǎo)孩子動(dòng)腦思考,再換另一種方式去做,直到孩子獨(dú)立把事情完成。